《木兰诗》ppt课件14

木兰诗 选自《乐府诗集》 郭茂倩(宋代)编写

选自《乐府诗集》 郭茂倩（宋代）编写

背诵课文 要求:发音准确 口齿清楚 感情饱满 注意节奏

背诵课文 要求 ： 发音准确 口齿清楚 感情饱满 注意节奏

说“我”眼中的木

1、停机叹息4、十年 2,代父似军征战 5、辞官还乡 6、合家歌聚 3、幽征准备 略 征途跋涉这首诗所要突出的是对 (评)木兰孝敬父母,勇于担当(评) 重任的性格的颂扬,所以 对残酷的战争,一笔带过, 而对能够反映美好心灵的 内容则不惜笔墨

1、停机叹息 2、代父从军 5、辞官还乡 6、合家欢聚 这首诗所要突出的是对 木兰孝敬父母，勇于担当 重任的性格的颂扬，所以， 对残酷的战争，一笔带过， 而对能够反映美好心灵的 内容则不惜笔墨。 （详） （详） 3、出征准备 征途跋涉 4、十年 征战 略

本文塑造了木兰这个不朽的人物形象木兰是一个 云鬓花黄提当她的少女,又是金铁马,驰骋 沙场的英面国家需要的时候@面邮扮男 装,为国杀敌,立下汗鸟功劳人胜利归来后文询绝高官 厚禄,返回家园重新从事和平劳动她爱人也爱国 家,把对国家对人贵低感融合在起不差一形象 集中着中华民族勤劳。善良。机智勇敢刚毅。朴 的优秀品质人表现了⑤代易动妇女英雄气概和爱国精神

教师总结

小荷初露 “旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷 娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。 旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷 娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。 展开想象写一段场景和人物的心理 描写

小荷初露 “旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷 娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。 旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷 娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 展开想象写一段场景和人物的心理 描写

艺术特色 1、叙述情节详略得当,突出人物性格的丰 富性 ■2、具有民歌风格。(语言生动质朴,运用 顶真、问答、排比、复沓、对偶等句式) 3、风格明朗刚健,质朴生动

艺术特色 ◼ 1、叙述情节详略得当，突出人物性格的丰 富性。 ◼ 2、具有民歌风格。（语言生动质朴，运用 顶真、问答、排比、复沓、对偶等句式） ◼ 3、风格明朗刚健，质朴生动

1对“昨夜见军帖,可汗大点兵”一句 中的“大”字的理解准确的一项是 A.表明了可汗的积极性很高。 B.“大”就是大规模的意思。 C.显现战争紧张、频繁、涉及范围广。 D.意思是非常、十分

B 1.对“昨夜见军帖，可汗大点兵”一句 中的“大”字的理解准确的一项是 （ ） A．表明了可汗的积极性很高。 B．“大”就是大规模的意思。 C．显现战争紧张、频繁、涉及范围广。 D．意思是非常、十分

2.选出对“将军百战死,壮士十年归”翻 译正确的一项是) A.将军和壮士从军十年,经历了千百战 斗。有的死了,有的胜利归来。 B.将军和壮士战斗死去了,壮士从军十 年胜利归来。 C.将军在千百次战斗中死去了,木兰却 在十年后回来了。 D.从军十年,经历了千百次战斗,将军 死去了,壮士归来了

2..选出对“将军百战死，壮士十年归”翻 译正确的一项是（ ） A．将军和壮士从军十年，经历了千百战 斗。有的死了，有的胜利归来。 B．将军和壮士战斗死去了，壮士从军十 年胜利归来。 C．将军在千百次战斗中死去了，木兰却 在十年后回来了。 D．从军十年，经历了千百次战斗，将军 死去了，壮士归来了。 A

3对第3段中的“不闻.但闻.”分析 正确的一项是(C) A.采用对比手法,反映战争紧迫 B.采用反复手法,表达了木兰对亲人的 深切怀念。 C.采用对比手法,表达了木兰对亲人的 深刻思念,极大地丰富了女英雄的形象。 D.采用反复手法,表达了木兰与亲人分 离极其悲痛的心理

3.对第3段中的“不闻……但闻……”分析 正确的一项是（ ） A．采用对比手法，反映战争紧迫。 B．采用反复手法，表达了木兰对亲人的 深切怀念。 C．采用对比手法，表达了木兰对亲人的 深刻思念，极大地丰富了女英雄的形象。 D．采用反复手法，表达了木兰与亲人分 离极其悲痛的心理。 C