《我为什么而活着》ppt课件（17页）_八年级语文上册第四单元15《我为什么而活着》课件

课题:15.散文两篇 我为什么而活

课题：15.散文两篇 我为什么而活着

麟讯视颜

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名利 荣誉 义的动物 金钱 梦想 为了什么 周国平 人是唯一追寻自身存在意

金钱 名利 荣誉 梦想 活着是为了什么呢？ “人是唯一追寻自身存在意 义的动物。”—— 周国平

口口 我为什么历活着 英)罗素

研读文本:(质疑)学生听读并思考: 对爱情的渴望/ 罗素一生 为什么而/对知识的追求 活着? 对人类苦难不可遏制的同情 这三种纯洁而无比强烈的感

研读文本：（质疑) 学生听读并思考： 罗素一生 为什么而 活着？ 对爱情的渴望 对人类苦难不可遏制的同情 这三种纯洁而无比强烈的感情支配着我的一生。 对知识的追求

深入探究(合作) 分小组合作讨论完成下列问题: 作者渴望爱情的原因? 2作者追求哪些方面的知识? 作者同情人类苦难的具体内涵?

分小组合作讨论完成下列问题： 2 1 3 作者渴望爱情的原因？ 作者同情人类苦难的具体内涵？ 作者追求哪些方面的知识？ 深入探究（合作）

爱情带来狂喜 渴 望爱情解除孤独 追求美好的生活 爱情的结合看到仙境的缩影

渴 望 爱 情 爱情带来狂喜 爱情解除孤独 爱情的结合看到仙境的缩影 追 求 美 好 的 生 活

了解人的心灵(人类) 追 求知道星辰为何发光白然 理解毕达哥拉斯的思想威力(社会)

追 求 知 识 了解人的心灵 知道星辰为何发光 理解毕达哥拉斯的思想威力 （人类） （自然） （社会）

饥饿的儿童 同受压迫受折磨者 情 难孤苦无依的老人 望拯救人类的苦难 充满孤寂、贫穷和痛苦的世界

同 情 苦 难 饥饿的儿童 受压迫受折磨者 孤苦无依的老人 充满孤寂、贫穷和痛苦的世界 渴 望 拯 救 人 类 的 苦 难