南京中医药大学：《药理学》课程授课教案

南京中医药大学 教案 课程名称 药理学 授课方式 面授+实验 第1~9、11、13、15、 授课章节 16、21、22、24、25、30 授课时数 54 章、34一39章 授课对象 专业：营养12层次：本科 教材版本 《药理学》孙建宁主编 通过本课程的教学，使学生较全面，系统地了解药理学研究现状，掌握药 等的 理学基本概念及代表药物的作用，用途及不良反应，要求学生逐步熟悉并 掌握药理学基本实验知识及操作技能 第一部分：药理学总论(1~4章) 6学时 第二部分：传出神经系统药理学(5~9章)10学时 第三部分：中枢神经系统药理学(11、13、15章)6学时 第四部分：解热镇痛抗炎药(16章) 2学时 第五部分：心血管系统药理学(21、22、24、25章)9学时 第六部分：消化、呼吸系统药理学(27、28章)2学时 配 第七部分：肾上腺皮质激素类药(30章)3学时 第八部分：化疗药物药理学(34~39章) 7学时 实验部分 9学时 本课程重点：药理学总论，各论中药物的基本作用应 重点与难点 用基不良反应 难点：药物作用机制分析 教学辅助手段 (挂图、模型 幻灯、录相多 多媒体、录相等 媒体等)

南京中医药大学 教 案 课程名称 药理学 授课方式 面授+实验 授课章节 第1～9、11、13、15、 16、21、22、24、25、30 章 、34～39章 授课时数 54 授课对象 专业：营养12 层次：本科 教材版本 《药理学》孙建宁主编 教学目的 与要求 通过本课程的教学，使学生较全面，系统地了解药理学研究现状，掌握药 理学基本概念及代表药物的作用，用途及不良反应，要求学生逐步熟悉并 掌握药理学基本实验知识及操作技能 主要内容 与时间分 配 第一部分：药理学总论 （1～4章） 6学时 第二部分：传出神经系统药理学（5～9章） 10学时 第三部分：中枢神经系统药理学（11、13、15章） 6学时 第四部分：解热镇痛抗炎药（16章） 2学时 第五部分：心血管系统药理学（21、22、24、25章） 9学时 第六部分：消化、呼吸系统药理学（27、28章） 2学时 第七部分：肾上腺皮质激素类药（30章） 3学时 第八部分：化疗药物药理学（34～39章） 7学时 实验部分 9学时 重点与难点 本课程重点：药理学总论，各论中药物的基本作用应 用基不良反应 难点：药物作用机制分析 教学辅助手段 （挂图、模型 幻灯、录相多 媒体等） 多媒体、录相等

更新或补充内 根据药理学新进展及授课需要补充讲授新药评价知识及药物作用机 容提要 制研穷新讲据 课堂讨论题、 结合书本内容及专业需要每章节提出适当课堂讨论及课后思考题 复习思考题 《药物大典》王贤才《生理学》 课外参考文献 或书目 《医用药理学》杨藻宸《生物化学》 《药理实验方法学》徐叔云 《药理学学报》、《药学学报》等杂志 备注 教研室药理一 教师张峰年一月一日 南京中医药大学 教案 课程名称 药理学 授课方式 课堂教学 授课章节 第一章绪论 授课时数 1 授课对象 专业：营养12层次：本科 教材版本 《药理学》孙建宁主编 教学目的与 掌握药理学、药物效应动力学（药效学）、药物代谢动力学（药动 要求 了解药理学的学科任务、药理学的实验方法

更新或补充内 容提要 根据药理学新进展及授课需要补充讲授新药评价知识及药物作用机 制研究新进展 课堂讨论题、 复习思考题 结合书本内容及专业需要每章节提出适当课堂讨论及课后思考题 课外参考文献 或书目 《药物大典》王贤才 《生理学》 《医用药理学》杨藻宸 《生物化学》 《药理实验方法学》 徐叔云 《药理学学报》、《药学学报》等杂志 备注 教研室 药理 教师 张峰 年 月 日 南京中医药大学 教 案 课程名称 药理学 授课方式 课堂教学 授课章节 第一章 绪论 授课时数 1 授课对象 专业：营养12 层次：本科 教材版本 《药理学》孙建宁主编 教学目的与 要求 1、掌握药理学、药物效应动力学（药效学）、药物代谢动力学（药动 学）的概念。 2、了解药理学的学科任务、药理学的实验方法

1、药物、药理学、药效学、药动学的概念。0.25学时 2、药理学的学科任务，药理学的实验方法。0.25学时 主要内容与 3、药物与药理学的发展史，新药开发与研究：临床前研究、临床研究和 上市后药物监测。0.5学时 时间分配 重点与难点 掌握药理学基本概念：药理学，药物，药效学，药动学 新药研究基本过程 教学辅助手段 (挂图、模型 多媒体 幻灯、录相多 媒体等) 更新或补充内 容提要 介绍新药研制中有关的药理学问题 课堂讨论题 复习思考题 药理学作为桥梁学科与各学科的相关性 课外参考文献 或书目 《中药大辞典》《药理实验方法学》 备注

主要内容与 时间分配 1、药物、药理学、药效学、药动学的概念。0.25学时 2、药理学的学科任务，药理学的实验方法。0.25学时 3、药物与药理学的发展史，新药开发与研究：临床前研究、临床研究和 上市后药物监测。 0.5学时 重点与难点 掌握药理学基本概念：药理学，药物，药效学，药动学 新药研究基本过程 教学辅助手段 （挂图、模型 幻灯、录相多 媒体等） 多媒体 更新或补充内 容提要 介绍新药研制中有关的药理学问题 课堂讨论题、 复习思考题 药理学作为桥梁学科与各学科的相关性 课外参考文献 或书目 《中药大辞典》《药理实验方法学》 备注

教研室药理教师张峰一年月一日 南京中医药大学 教案 课程名称 药理学 授课方式 课堂教学， 授课章节 第二章药物效应动力学 授课时数 2学时 授课对象 专业：营养12层次：本利 教材版本 《药理学》孙建宁主编 教学目的 1、掌握药物的不良反应、剂量与效应的关系和作用机制、受体的调节。 与要求 2、了解药物的基本作用、治疗效果。 主要内容 第一节药物的基本作用 0.5学时 与时间分 第二节药物剂量及效应关系0.5学时 配 第三节药物与受体 1学时 重点与难点 药物作用与药理效应 不良反应 量效关系及相关概念 受体作用

教研室 药理 教师 张峰 年 月 日 南京中医药大学 教 案 课程名称 药理学 授课方式 课堂教学， 授课章节 第二章 药物效应动力学 授课时数 2学时 授课对象 专业：营养12 层次：本科 教材版本 《药理学》孙建宁主编 教学目的 与要求 1、掌握药物的不良反应、剂量与效应的关系和作用机制、受体的调节。 2、了解药物的基本作用、治疗效果。 主要内容 与时间分 配 第一节药物的基本作用 0.5学时 第二节药物剂量及效应关系 0.5学时 第三节药物与受体 1学时 重点与难点 药物作用与药理效应 不良反应 量效关系及相关概念 受体作用

教学辅助手段 (挂图、模型 幻灯、录相多 挂图十多媒体 媒体等) 更新或补充内 容提要 药物作用机制研究进展 课堂讨论题、 决定药物作用选择性的因素有哪些？ 复习思考题 如何理解受体的向上调节，向下调节？ 课外参考文献 《生理学》《内科学》人卫版 或书目 《药理实验方法学》徐叔云 备注 教研室药理一 教师张峰一年一月一日 南京中医药大学 教案 课程名称 药理学 授课方式 课堂教学 授课章节 第三章药物代谢动力学 授课时数 2学时

教学辅助手段 （挂图、模型 幻灯、录相多 媒体等） 挂图＋多媒体 更新或补充内 容提要 药物作用机制研究进展 课堂讨论题、 复习思考题 决定药物作用选择性的因素有哪些？ 如何理解受体的向上调节，向下调节？ 课外参考文献 或书目 《生理学》《内科学》人卫版 《药理实验方法学》徐叔云 备注 教研室 药理 教师 张峰 年 月 日 南京中医药大学 教 案 课程名称 药理学 授课方式 课堂教学 授课章节 第三章 药物代谢动力学 授课时数 2学时

授课对象 专业：营养12层次：本科 教材版本 《药理学》孙建宁主编 教学目的与 1、 掌握药物在体内的吸收、分布、代谢和排泄的基本规律及其影响因素。 2、了解药物分子的跨膜转运及其影响药物通透细胞膜的因素，房室模型，药物消除动 要求 力学，体内药物的药量-时间关系，药物代谢动力学重要参数。 第一节药物的体内过程 1学时 第二节体内药量变化的时间过程0.5学时 第三节药物消除动力学 0.5学时 主要内容与 时间分配 重点与难点 药物的体内过程 药物消除动力学 教学辅助手段 (挂图、模型 挂图：时效关系曲线 药时曲线 幻灯、录相多 媒体等) 多媒体 更新或补充内 肝药酶的特性 容提要 课堂讨论题 1、尿液，血液、组织PH值对药物体内过程的影响？ 复习思考题 2、药物和血浆蛋白结合的特点

授课对象 专业：营养12 层次：本科 教材版本 《药理学》孙建宁主编 教学目的与 要求 1、掌握药物在体内的吸收、分布、代谢和排泄的基本规律及其影响因素。 2、了解药物分子的跨膜转运及其影响药物通透细胞膜的因素，房室模型，药物消除动 力学，体内药物的药量-时间关系，药物代谢动力学重要参数。 主要内容与 时间分配 第一节 药物的体内过程 1学时 第二节 体内药量变化的时间过程 0.5学时 第三节 药物消除动力学 0.5学时 重点与难点 药物的体内过程 药物消除动力学 教学辅助手段 （挂图、模型 幻灯、录相多 媒体等） 挂图：时效关系曲线 药时曲线 多媒体 更新或补充内 容提要 肝药酶的特性 课堂讨论题、 复习思考题 1、尿液，血液、组织PH值对药物体内过程的影响？ 2、药物和血浆蛋白结合的特点

课外参考文献 或书目 《生理学》《生物化学》《内科学》人卫版 备注 教研室药理 教师张峰年_月_日 南京中医药大学 教案 课程名称 药理学 授课方式 课堂教学 授课章节 第四章影响药物效应的因素 及合理用药原则 授课时数 1学时 授课对象 专业：营养12层次：本科 教材版本 《药理学》孙建宁主编 教学目的 与要求 了解影响药物作用的因素及合理用药原则

课外参考文献 或书目 《生理学》《生物化学》《内科学》 人卫版 备注 教研室 药理 教师 张峰 年 月 日 南京中医药大学 教 案 课程名称 药理学 授课方式 课堂教学 授课章节 第四章 影响药物效应的因素 及合理用药原则 授课时数 1学时 授课对象 专业：营养12 层次：本科 教材版本 《药理学》孙建宁主编 教学目的 与要求 了解影响药物作用的因素及合理用药原则

主要内容 第一节药物方面的影响因素0.5学时 与时间分 第二节机体方面的因素0.5学时 配 药物相互作用及联合用药 重点与难点 耐受性、依赖性 多媒体 更新或补充内容 提要 课堂讨论题、复药物相互作用的机制 习思老题 《生理学》《生物化学》《内科学》《药理实验方法学》

主要内容 与时间分 配 第一节药物方面的影响因素 0.5学时 第二节 机体方面的因素 0.5学时 重点与难点 药物相互作用及联合用药 耐受性、依赖性 教学辅助手段 （挂图、模型幻 灯、录相多媒体 等） 多媒体 更新或补充内容 提要 课堂讨论题、复 习思考题 药物相互作用的机制 课外参考文献或 书目 《生理学》《生物化学》《内科学》《药理实验方法学》

备注 教研室药理 教师张峰 年_月_日 南京中医药大学 教案 课程名称 药理学 授课方式 裸堂教学 授课章节 整五章传出冷经系统药 授课时数 1 授课对象 专业：营养12层次：本科 教材版本 《药理学》孙建宁主编 1、熟悉传出神经受体的分类、分布和效应，以及传出神经药物的作用方 的 式和分类。 2、了解传出神经的解剖特点。 主要内容 传出神经系统的解剖学分类0.25学时 与时间分 传出神经递质及受体及分类0.25学时 配 传出神经系统药物的基本作用 0.25学时 传出神经系统药物分类 0.25学时 厂重点与难点传出神经系统递质合成、释放、作用终正

备注 教研室 药理 教师 张峰 年 月 日 南京中医药大学 教 案 课程名称 药理学 授课方式 课堂教学 授课章节 第五章 传出神经系统药理概 论 授课时数 1 授课对象 专业：营养12 层次：本科 教材版本 《药理学》孙建宁主编 教学目的 与要求 1、熟悉传出神经受体的分类、分布和效应，以及传出神经药物的作用方 式和分类。 2、了解传出神经的解剖特点。 主要内容 与时间分 配 传出神经系统的解剖学分类 0.25学时 传出神经递质及受体及分类 0.25学时 传出神经系统药物的基本作用 0.25学时 传出神经系统药物分类 0.25学时 重点与难点 传出神经系统递质合成、释放、作用终止

传出神经系统效应的生化过程 挂图： 传出神经分类及受体分布模式图。 传能 给突触传递的贮存和释放 多媒体 更新或补充内容 提要 课堂讨论题、复 受体分布情况如何？ 习思考题 传出神经系统药物影响突触传递有哪几种方式？ 《生理学》《生物化学》《内科学》《药理实验方法学》 备注 教研室药理 教师张峰 _年_月_日 南京中医药大学 教案 课程名称 药理学 授课方式 课堂教学

传出神经系统效应的生化过程 教学辅助手段 （挂图、模型幻 灯、录相多媒体 等） 挂图： 传出神经分类及受体分布模式图。 传出神经药物分类 胆碱能神经突触传递的贮存和释放 多媒体 更新或补充内容 提要 课堂讨论题、复 习思考题 受体分布情况如何？ 传出神经系统药物影响突触传递有哪几种方式？ 课外参考文献或 书目 《生理学》《生物化学》《内科学》《药理实验方法学》 备注 教研室 药理 教师 张峰 年 月 日 南京中医药大学 教 案 课程名称 药理学 授课方式 课堂教学