《思想道德修养与法律基础》课程教学资源（PPT课件讲稿）第一章 人生的青春之问

第一章 人生的青春之问

第一章 人生的青春之问

■教学目标 1准确把握人生观、价值观的相关知识。 2通过讨论、思考选择正确的人生道路,树立科学高尚的 人生追求,创造有意义的人生

n教学目标： 1.准确把握人生观、价值观的相关知识。 2.通过讨论、思考选择正确的人生道路，树立科学高尚的 人生追求，创造有意义的人生

■救学重点 1认识正确的人生观对青年大学生的重要意义。 2.深刻理解“服务人民、奉献社会”的思想,树立科学高 尚的人生追求。 3拥有积极进取的人生态度。 4.正确把握人生价值实现的条件,创造有意义的人生。 ■教学难点 如何成就出彩人生?

n教学重点： 1.认识正确的人生观对青年大学生的重要意义。 2. 深刻理解“服务人民、奉献社会”的思想，树立科学高 尚的人生追求。 3.拥有积极进取的人生态度。 4.正确把握人生价值实现的条件，创造有意义的人生。 n教学难点 如何成就出彩人生？

国)第一节人生观是对人生的总看法 )第二节正确的人生观 省)第三节创造有意义的人生

第一节 人生观是对人生的总看法 第二节正确的人生观 第三节 创造有意义的人生

第一节人生观是对人生的总看法 、人生与人生观 二、个人与社会的辩证关系

5 第一节 人生观是对人生的总看法 一、人生与人生观 二、个人与社会的辩证关系

掌握好人生的总钥匙 “要树立正确的世界观、人生观、价值观,掌 握了这把总钥匙,再来看看社会万象、人生历 程,一切是非、正误、主次,一切真假、善恶、 美丑,自然就洞若观火、清澈明了,自然就能 作出正确判断、作出正确选择

“要树立正确的世界观、人生观、价值观，掌 握了这把总钥匙，再来看看社会万象、人生历 程，一切是非、正误、主次，一切真假、善恶、 美丑，自然就洞若观火、清澈明了，自然就能 作出正确判断、作出正确选择。 ” 掌握好人生的总钥匙

人生与人生观 (一)正确认识人的本质 人的本质是什么?

7 （一）正确认识人的本质 人的本质是什么？ 一、人生与人生观

(一)正确认识人的本质 中国 孟子:“人性之善也,犹水之就下也。人无有不善,水无 有不下。 荀子:“人之性恶” 告子:“人性之无分于善不善,犹水之无分于东西也。” 世硕(战国时期):“人性有善有恶,…善恶在所养焉

详写内容……点击输入本栏的具体文字，简明扼要的说明分项内容，此为概念图解， 请根据您的具体内容酌情修改。详写内容……点击输入本栏的具体文字，简明扼要的 说明分项内容，此为概念图解，请根据您的具体内容酌情修改。 字号请根据你的内容多少，及演示需要调整大小。 • 孟子： “人性之善也，犹水之就下也。人无有不善，水无 有不下。 ” • 荀子： “人之性恶” • 告子： “人性之无分于善不善，犹水之无分于东西也。 ” • 世硕（战国时期）： “人性有善有恶，……善恶在所养焉” 中国 （一）正确认识人的本质

(一)正确认识人的本质 西方 柏拉图:人是长着两条腿没有羽毛的动物 苏格拉底:人是理性动物 亚里士多德:人是政治的动物 拉美特利:人是一架复杂的机器

• 柏拉图 ：人是长着两条腿没有羽毛的动物 • 苏格拉底：人是理性动物 • 亚里士多德：人是政治的动物 • 拉美特利：人是一架复杂的机器 西方 （一）正确认识人的本质

【讨论】人是动物吗?人和动物有区别吗?

【讨论】人是动物吗？人和动物有区别吗？