《明天，我们毕业》课件2_《明天-我们毕业》课件(苏版六年级语文下册课件)

同学们不久就要小学毕业了,你们将 告别美丽的校园,告别朝夕相处的同学, 大家有什么感想呢? 作者在小学毕业时感慨万千,饱含激 情地写下了《明天,我们毕业》。今天我 们就来学习这篇文章

同学们不久就要小学毕业了，你们将 告别美丽的校园，告别朝夕相处的同学， 大家有什么感想呢？ 作者在小学毕业时感慨万千，饱含激 情地写下了《明天，我们毕业》。今天我 们就来学习这篇文章

苏教版六年级语文下册第七组 毕业 C

苏教版 六年级 语文 下册 第七组

读课文,想想课文可分几段,每段写什么 第一段(1):写想到即将告别校园、老师和同 学,作者的心中涌起深深的眷恋之情。 第二段(2-8):写我们不会忘记母校,更不会 忘记敬爱的老师 第三段(9):写等我们成为祖国的栋梁,大家再来 母校相聚,再来看望我们的老师

读课文，想想课文可分几段，每段写什么。 第一段（1）：写想到即将告别校园、老师和同 学，作者的心中涌起深深的眷恋之情。 第二段（2—8）:写我们不会忘记母校，更不会 忘记敬爱的老师。 第三段（9）：写等我们成为祖国的栋梁，大家再来 母校相聚，再来看望我们的老师

想到明天就要告别美丽的校园,告别 朝夕相处的老师和同学,心中就涌起了深深 的眷恋之情。 (1)“眷恋”是什么意思? (2)作者会眷恋什么呢?

一想到明天就要告别美丽的校园，告别 朝夕相处的老师和同学，心中就涌起了深深 的眷恋之情。 （1）“眷恋”是什么意思？ （2）作者会眷恋什么呢？

请同学们继续读课文,看看文中作 者都眷恋些什么。 眷恋美厕的校园 眷恋五彩斑斓的学习生活 眷恋朝夕相处的老师和同学

请同学们继续读课文，看看文中作 者都眷恋些什么。 眷恋美丽的校园 眷恋五彩斑斓的学习生活 眷恋朝夕相处的老师和同学

同学们齐读第二自然段,画出校 园美丽的句子 校园这样美丽,可明天就要 毕业了,你们想对母校说什么?

同学们齐读第二自然段，画出校 园美丽的句子。 校园这样美丽，可明天就要 毕业了，你们想对母校说什么？

作者构思多么巧妙,他把小学六年的 生活浓缩在一天当中,选取典型场景来进 行叙事。小学六年的生活怎么样,你们能 用一个词语来概括一下吗?

作者构思多么巧妙，他把小学六年的 生活浓缩在一天当中，选取典型场景来进 行叙事。小学六年的生活怎么样，你们能 用一个词语来概括一下吗？

六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷! (1)“五彩斑斓”是什么意思? 五彩斑斓:指颜色丰富灿烂

六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！ （1）“五彩斑斓”是什么意思？ 五彩斑斓：指颜色丰富灿烂

六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷 (2)课文描写了怎样的一幅五彩斑斓的画卷? 从清晨跨进校门、早操、上课、中午的 写字、课外兴趣小组活动等方面描绘出校园 生活的五彩斑斓

六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！ （2）课文描写了怎样的一幅五彩斑斓的画卷？ 从清晨跨进校门、早操、上课、中午的 写字、课外兴趣小组活动等方面描绘出校园 生活的五彩斑斓

寨突流 “敬爱的老师,回顾六年的历程,我们的每 点成绩,都凝聚着您的心血和汗水;我们的每 点进步,都离不开您的帮助和教诲。”你们有 切身的体会吗?四人小组合作交流

“敬爱的老师，回顾六年的历程，我们的每 一点成绩，都凝聚着您的心血和汗水；我们的每 一点进步，都离不开您的帮助和教诲。”你们有 切身的体会吗？四人小组合作交流