石河子大学：《流行病学》课程教学资源（PPT课件）第四章 队列研究 Cohort study

石的子大学 明德正行 博学多能 第四章 队列研究 Cohort study 流行病学教研室

第四章 队列研究 Cohort study 流行病学教研室

引言 队列原意是指古罗马军团中的一个分队，流 行病学家加以借用，表示有共同经历或共同状态 的一群人。 例如：一组出生队列有相同的出生年代 一组吸烟队列有共同的吸烟经历

队列 原意是指古罗马军团中的一个分队，流 行病学家加以借用，表示有共同经历或共同状态 的一群人。 例 如：一组出生队列有相同的出生年代 一组吸烟队列有共同的吸烟经历 引 言

病因和危险因素研究是流行病学研 究的重要任务，病因研究的逻辑顺序应 该是先有病因存在，然后有疾病发生。 因 果

病因和危险因素研究是流行病学研 究的重要任务，病因研究的逻辑顺序应 该是先有病因存在，然后有疾病发生。 因 果

教学目标 掌握 队列研究的概念、特点；数据资料的整理和分析， 包括率的计算、人年的计算、相对危险度和归因危险 度的计算及意义；队列研究中常见的偏倚及其控制。 熟悉 队列研究的种类和用途；队列研究的优缺点。 了解 队列研究的实施；PAR和SMR的意义；样本量的计算

掌握 队列研究的概念、特点;数据资料的整理和分析， 包括率的计算、人年的计算、相对危险度和归因危险 度的计算及意义;队列研究中常见的偏倚及其控制。 熟悉 队列研究的种类和用途;队列研究的优缺点。 了解 队列研究的实施;PAR和SMR的意义；样本量的计算。 教学目标

教学内容 第一节概 述 第二节研究设计与实施 第三节资料的整理与分析 第四节常见偏倚及其控制 第五节优点与局限性 两次课

第一节 概 述 第二节 研究设计与实施 第三节 资料的整理与分析 第四节 常见偏倚及其控制 第五节 优点与局限性 教学内容 两次课

第一节概述 概念 基本原理 研究目的 研究类型

概 念 基本原理 研究目的 研究类型 第一节 概 述

一、概念 (concept) 暴露(exposure) 指接触过某种物质、具备某种特征或处于某种状态。 队列(cohort) 有共同经历或有共同暴露特征的一群人 分为固定队列和动态队列 危险因素(risk factor) 泛指能引起某特定不良结局（outcome),或 使结局发生的概率增加的因子，包括个人行 为、生活方式、环境和遗传等多方面的因素

一、概念（concept） 暴露(exposure) 指接触过某种物质、具备某种特征或处于某种状态。 队列(cohort) 有共同经历或有共同暴露特征的一群人 分为固定队列和动态队列 危险因素（risk factor） 泛指能引起某特定不良结局（outcome），或 使结局发生的概率增加的因子，包括个人行 为、生活方式、环境和遗传等多方面的因素

固定队列Fixed Cohort 出现结局 未出现结局 研究开始 研究结束

固定队列 Fixed Cohort 研究开始 研究结束 出现结局 未出现结局

动态队列Dynamic Cohort 新成员加入 失访 研究开始 研究结束

动态队列 Dynamic Cohort 研究开始 研究结束 新成员加入 失访

二、基本原理 ◆ 根据研究对象是否暴露于某研究因素或其不同 水平将研究对象分成暴露组(E)与非暴露组（) 随访一定时间，比较两组之间所研究结局 (outcome)发生率的差异，以分析暴露因素与研究 结局之间的关系

根据研究对象是否暴露于某研究因素或其不同 水平将研究对象分成暴露组（E）与非暴露组（Ē） 随访一定时间，比较两组之间所研究结局 (outcome)发生率的差异，以分析暴露因素与研究 结局之间的关系 二、基本原理