准民中2016--2017学年人教版七年级第二学期第二次月考试题_准民中2016-2017学年第二学期第二次月考语文答案

准民中2016-2017学年第二学期第二次月考试题 七年级语文(答案) 积累与运用 1.(1)凭君传语报平安(2)有约不来过夜半(3)隔江犹唱后庭花 4)杨花榆荚无才思(5)赚得行人错喜欢(6)宣室求贤访逐臣 (⑦)朔气传金柝(8)独怆然而涕下会当凌绝顶柳暗花明又一村 不畏浮云遮望眼化作春泥更护花 2.(1)chi锲xian蓦(2)“狂斓”改为“狂澜”(3)略 3.A4.B5.B6.C 7.【猜“孝”义】好好侍奉父母(晚辈侍奉长辈) 【感“孝”心】与父母平等相处;善于与父母沟通交流:直接表达对父母的爱:听 父母的话,但顺从有度;表达感情的方式活泼、有创意等。 【说“孝”理】示例1:孙萌:孔子说过,父母在,不远游,游必有方。即使你要 外出,也必须要让妈妈知道,否则你妈妈会担心的。示例2:孙萌:孔子说过,事 父母几谏。如果妈妈有不对的地方,你要与她好好沟通,千万不要负气出走。你妈 妈管你也是为你好,你说对不对?(意思对即可) 读 (一)《家徽》 8.(符合要求即可)捉贼刻鱼 9.(“选择”1分,“批注”3分,结合文本分析,言之有理即可) 示例:(1)“浑身颤抖”形象地写出了窃贼当时很恐惧的心理和冷的程度,“攥” 形象地写出了贼视粮食如生命的情状。(或这句话从贼的神态和动作两方面形象 地写表现了贼当时恐惧的心理、冷的程度和视粮食如生命的情状。) (2)“眼眶却红了”形象地写出了贼被父亲行为感动的神态。“低着头”形象地 写出了贼当时为自己的行为而感到羞愧的神态。(或通过对贼神态的描写,形象 的表现了贼被父亲行为感动之深和为自己的行为而感到羞愧极深。) 10.“我家的家徽是一条鱼,一条刻在门板上的鱼。”或“那条鱼的图案很笨拙, 线条凌乱粗糙,只能让人意会到是条鱼而已

1 准民中 2016-2017 学年第二学期第二次月考试题 七年级 语文（答案） 一、 积累与运用 1.（1）凭君传语报平安 （2）有约不来过夜半 （3）隔江犹唱后庭花 （4）杨花榆荚无才思 （5）赚得行人错喜欢 （6）宣室求贤访逐臣 （7）朔气传金柝 （8）独怆然而涕下 会当凌绝顶 柳暗花明又一村 不畏浮云遮望眼 化作春泥更护花 2.（1）chì 锲 xiǎn 蓦 （2）“狂斓” 改为“狂澜”（3）略 3．A 4. B 5.B 6.C 7.【猜“孝”义】好好侍奉父母（晚辈侍奉长辈） 【感“孝”心】与父母平等相处；善于与父母沟通交流；直接表达对父母的爱；听 父母的话，但顺从有度；表达感情的方式 活泼、有创意等。 【说“孝”理】示例 1：孙萌：孔子说过，父母在，不远游，游必有方。即使你要 外出，也必须要让妈妈知道，否则你妈妈会担心的。示例 2：孙萌：孔子说过，事 父母几谏。如果妈妈有不对的地方，你要与她好好沟通，千万不要负气出走。你妈 妈管你也是为你好，你说对不对？ （意思对即可） 二、阅 读 （一）《家徽》 8.(符合要求即可)捉贼 刻鱼 9..(“选择”1 分，“批注”3 分，结合文本分析，言之有理即可) 示例：(1)“浑身颤抖”形象地写出了窃贼当时很恐惧的心理和冷的程度，“攥” 形象地写出了贼视粮食如生命的情状。(或这句话从贼的神态和动作两方面形象 地写表现了贼当时恐惧的心理、冷的程度和视粮食如生命的情状。) (2)“眼眶却红了”形象地写出了贼被父亲行为感动的神态。“低着头”形象地 写出了贼当时为自己的行为而感到羞愧的神态。(或 通过对贼神态的描写，形象 的表现了贼被父亲行为感动之深和为自己的行为而感到羞愧极深。) 10.“我家的家徽是一条鱼，一条刻在门板上的鱼。”或“那条鱼的图案很笨拙， 线条凌乱粗糙，只能让人意会到是条鱼而已

11.(内容形式符合要求即可)示例1)宽以待人知恩图报示例2)宽容感恩 (二)《沙枣》 12.这里指沙枣的姿态和香气让人心情舒畅,精神愉快。 13.围绕“忽视(不在意)一一关注(注意)一一喜欢—一赞美”回答即可。 14.围绕“比喻修辞及表达效果”回答即可。示例:本句运用比喻的修辞方法,生 动形象地写出了沙枣高大粗壮,林带密不透风、坚不可摧的特点,突出了沙枣林防 风固沙的作用 15.围绕“沙枣的精神;我对沙枣的情感(沙枣对我的影响)”两方面作答。沙枣 的精神围绕“质朴:坚韧;顽强;奉献等”回答出两点即可。我对沙枣的情感(沙 枣对我的影响)围绕“欣赏;赞美;敬佩(激励)”回答出一点即可。 (三)《爸爸教我读中国诗》 16.B 17.还未上学的我小小年纪居然懂得了诗的意思 18.(评分:时间、行为、结果)(1)孩提时,爸爸以自己奇特的吟啸教我记住了陆游 的诗;(3)上学后,爸爸教我理解杜甫诗中思念亲人的感情。 19.(1)爸爸是一个有家国情怀的知识分子;(2)爸爸又是一个深爱孩子、懂得教育的 慈父。 (四)文言文比较阅读 20.予/独爱莲之/出淤泥而不染 或:予/独爱莲/之出淤泥而不染 21.博学的人;使 累;竖立 22.(1)孔子说:“有什么简陋的呢?” (2)对于菊花的喜爱,在陶渊明之后就很少听说 了 23.A 24.托物言志 对莲花的赞美

2 11.(内容形式符合要求即可)示例 1)宽以待人 知恩图报 示例 2）宽容 感恩 （二）《沙枣》 12.这里指沙枣的姿态和香气让人心情舒畅，精神愉快。 13. 围绕“忽视（不在意）——关注（注意）——喜欢——赞美”回答即可。 14. 围绕“比喻修辞及表达效果”回答即可。示例：本句运用比喻的修辞方法，生 动形象地写出了沙枣高大粗壮，林带密不透风、坚不可摧的特点，突出了沙枣林防 风固沙的作用。 15. 围绕“沙枣的精神；我对沙枣的情感（沙枣对我的影响）”两方面作答。沙枣 的精神围绕“质朴；坚韧；顽强；奉献等”回答出两点即可。我对沙枣的情感（沙 枣对我的影响）围绕“欣赏；赞美；敬佩（激励）”回答出一点即可。 （三）《爸爸教我读中国诗》 16.B 17.还未上学的我小小年纪居然懂得了诗的意思。 18.(评分：时间、行为、结果)(1)孩提时，爸爸以自己奇特的吟啸教我记住了陆游 的诗;(3)上学后，爸爸教我理解杜甫诗中思念亲人的感情。 19.(1)爸爸是一个有家国情怀的知识分子;(2)爸爸又是一个深爱孩子、懂得教育的 慈父。 （四）文言文比较阅读 20. 予/ 独 爱 莲 之/ 出 淤 泥 而 不 染 或：予/ 独 爱 莲/之 出 淤 泥 而 不 染 21.博学的人；使……劳累；竖立；应当 22.（1）孔子说：“有什么简陋的呢？” （2）对于菊花的喜爱，在陶渊明之后就很少听说 了。 23.A 24.托物言志 对莲花的赞美