上海交通大学：《科学哲学》课程教学资源（学生报告PPT）第二组 波普尔的三个世界划分

KARL R.POPPER Objective 波普尔的三个世界划分 Knowledge An Evolutionary 合理性&意义的讨论 Approach Revised Edition 组员：朱仔燕张旭光吴悠周彤 主讲人：朱仔燕

波普尔的三个世界划分 合理性&意义的讨论 组员：朱仔燕 张旭光 吴悠 周彤 主讲人： 朱仔燕

三个世界的划分 再介绍 目录 三个世界的合理性探究 CONTENTS 3 三个世界的意义

三个世界的划分 -再介绍 1 2 3 三个世界的合理性探究 三个世界的意义 CONTENTS 目录

三个世界的划分 1 -再介绍

三个世界的划分 -再介绍

管界 部宇宙自然界 所有 客观 人的 心理 世界 活动、 心理 第二 第三 人 状态 世界 世界 所创 知识世界 等 的精神世界 造的 语言、 文艺 作品、 宗教、 科学、 技术 率 等

世界第一世界 全部宇宙自然界 第三世界 客观知识世界 人类所创造的 语言、 文艺 作品、 宗教、 科学、 技术等 第二世界 人的精神世界 所有人的心理 活动、 心理状态等

三个世界的合理性探究 2

三个世界的 探究

啊0 全部宇宙自然界 第一世界 所有人的心理活动 心理软态等 客观知识世界 人的精神 第三世界 2 人类所创造的语言、文艺作品、 宗教、科学、技术等

主要对第三世界进行合理性分析 尽管在第三世界中把艺术品包括在内，也把道德标准和 社会制度包括在内，却主要只谈科学图书馆的世界， 谈论书籍、科学问题和理论，包括错误的理论。 ·书籍、杂志和图书馆既属于第一世界又属于第三世界。 它们是物质客体，就这一点而论属于第一世界：它们受 第一世界的物理限制或者物理定律的支配

主要对第三世界进行合理性分析 §尽管在第三世界中把艺术品包括在内，也把道德标准和 社会制度包括在内，却主要 科学图书馆 的世界， 谈论书籍、科学问题和理论，包括错误的理论。 §书籍、杂志和图书馆既属于第一世界又属于第三世界。 它们是 ，就这一点而论属于第一世界：它们受 第一世界的物理限制或者物理定律的支配

·为了标新立异，在质量上无法自圆其说时 改为在数量上进行一番混淆 例如，尽管两本同样的书从物质上说会完全相似 ,它们却不能 占据同一部分物理空间；因此它们是两个不同的第一世界客体。 但是它们不仅属于第一世界，它们也属于第三世界。同一种书 的十分相似的两本作为第一世界客体是不同的；但是如果两本 物质上相似（或者不同）的书内容相同，那么作为第三世界客体 这两本书是完全相同的：它们是一个第三世界客体的不同副本 ABC 相同？o不同？ User Manual

§ 例如，尽管两本同样的书从物质上说会完全相似，它们却不能 占据同一部分物理空间；因此它们是两个不同的第一世界客体。 但是它们不仅属于第一世界，它们也属于第三世界。同一种书 的十分相似的两本作为第一世界客体是不同的；但是如果两本 物质上相似(或者不同)的书内容相同，那么作为第三世界客体 这两本书是完全相同的：它们是一个第三世界客体的不同副本。 §为了标新立异，在质量上无法自圆其说时， 改为在数量上进行一番混淆

三个世界的意义 3

三个世界的意义

从制造或再创造对象本身的意义上来理解“第三世界”的对象 为了理解一个难解的拉丁语句子 ·“第三世界” 我们要分析它：看它是如何构成的、 并去重构它。 既是人类活动的产物，是人造物， ·为了理解一个问题，我们至少要尝 ·具有非物质性，是精神的东西， 的关吸这样我们就发现个·又是实在的、自主的或者说客观的， 试一些更明显的解决办法，并揭示 困难，或一个问题。 它虽然是人造的，但超乎人类超越 ·为了理解一个理论，我们必须首先 了自己的创造者。 理解这个理论所要打算解决的问题，·“第三世界”本身所具有的这种非 并发现这个理论是否比其他更明显 物质性与客观性之间的矛盾，正是 的解决办法做得更好。 “证伪主义”或"批判理性主义” 科学方法论的基础

从 对象本身的意义上来理解“第三世界”的对象 § 为了理解一个难解的拉丁语句子, 我们要分析它: 看它是如何 。 § 为了理解一个问题, 我们至少要 , 并揭示 它们的失败;这样我们就 。 § 为了理解一个理论, 我们必须首先 理解这个理论所要打算解决的问题, 并发现这个理论是否比 做得更好。 § “第三世界” § 既是人类活动的产物, 是人造物, § 具有非物质性, 是精神的东西, § 又是实在的、自主的或者说客观的, § 它虽然是人造的,但超乎人类, 超越 了自己的创造者。 § “第三世界”本身所具有的这种非 物质性与客观性之间的矛盾, 正是 “证伪主义”或“批判理性主义” 科学方法论的基础