《伤仲永》ppt课件5

伤仲永 王安石

伤仲永 王安石

王安石北宋政治家 思想家、文学家。字介甫 晚号半山。唐宋八大家之

王安石 北宋政治家、 思想家、文学家。字介甫， 晚号半山。唐宋八大家之 一

整体感知 ()课文写了方仲永的 才能发展经历有哪几个 阶段?

整体感知 ㈠课文写了方仲永的 才能发展经历有哪几个 阶段？

①童年时期,才思敏捷,天 极高,如五岁时就“啼哭求 之 书诗为名”,“指物 作诗立就”,“文理可观”等 ②少年时期,才思衰退,大不如 前,“不能称前时之闻” ③青年时期,才思平庸,与众无 是价泯然众人矣

①童年时期，才思敏捷，天赋 极高，如五岁时就“啼哭求 之”，“书诗为名”，“指物 作诗立就”，“文理可观”等。 ②少年时期，才思衰退，大不如 前，“不能称前时之闻” 。 ③青年时期，才思平庸，与众无 异，“泯然众人矣”

(方仲永由神童沦 为平庸之辈的原因 是什么?

㈡方仲永由神童沦 为平庸之辈的原因 是什么？

原因是“其父利其然” “不使学”,把仲永当做贱 钱的工具,荒废其学业,不 能使其天赋用在学习上 作者认为方仲永才能衰退的原因 是“受于人者不至”,即没有进行 的学习和教育

原因是“其父利其然”， “不使学”，把仲永当做赚 钱的工具，荒废其学业，不 能使其天赋用在学习上。. 作者认为方仲永才能衰退的原因 是“受于人者不至”，即没有进行 后天的学习和教育

揣摩(一) “金溪民方仲永,世隶 耕。”交代了关于方仲 永的哪些情况?联系下 文说说作者为什么这么

揣摩（一） “金溪民方仲永,世隶 耕。”交代了关于方仲 永的哪些情况？联系下 文说说作者为什么这么 写？

“金溪民方仲永”交代 了他的籍贯、身世、姓 名、家世。“世隶耕” 为下文作铺垫,既衬托 出他的非凡天资,又暗 示了造成他命运的家庭

“金溪民方仲永”交代 了他的籍贯、身世、姓 名、家世。“世隶耕” 为下文作铺垫，既衬托 出他的非凡天资，又暗 示了造成他命运的家庭 背景

阅读第3段,思考下列问题。 1.这一段在语言表达方式上有 特点?采用了议论的形式 2.这一段“受于天”指什么? “受于人’又指什么? 3.作者要表明的主要观点是什

揣摩（二） 阅读第3段，思考下列问题。 1．这一段在语言表达方式上有何 特点？ 2．这一段“受于天”指什么？ “受于人’又指什么？ 3．作者要表明的主要观点是什么？ 采用了议论的形式

“受于天”是指人的先 天条件好,即有天赋。 “受于人”指人的后天 学习和受到的教育

“受于天”是指人的先 天条件好，即有天赋。 “受于人”指人的后天 学习和受到的教育