2010年高考文言文复习：词语考察_高考中的文言文词语考察

高考文言文复习

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注意研究分析几个问题 研究分析课程标准 研究分析教学大纲 研究分析考试说明 研究分析高考试题 研究分析教材内容 研究分析复习方法

注意研究分析几个问题 ❖ 研究分析课程标准 ❖ 研究分析教学大纲 ❖ 研究分析考试说明 ❖ 研究分析高考试题 ❖ 研究分析教材内容 ❖ 研究分析复习方法

语文课程标准课程目标 积累·整合:加强语文积累,注重梳理,融汇整合语文 知识、能力、学习方法和情感、态度、价值观等方面要素 感受·鉴赏:努力提高对古诗文语言的感受力,体会中 华文化的博大精深、源远流长。 思考·领悟:与文本展开对话,通过阅读和思考,领悟 其丰富内涵,探讨人生价值和时代精神 应用·拓展:增强文化意识,重视优秀文化遗产的传承 拓展语文学习的范围,提高语文综合应用能力。 发现创新:注意观察语言、文学和中外文化现象,培 养探究意识和发现问题的敏感性。学习用历史眼光和现代 观念审视古代作品的内容和思想饭向 (第6一7页)

语文课程标准·课程目标 积累·整合：加强语文积累，注重梳理，融汇整合语文 知识、能力、学习方法和情感、态度、价值观等方面要素 感受·鉴赏：努力提高对古诗文语言的感受力，体会中 华文化的博大精深、源远流长。 思考·领悟：与文本展开对话，通过阅读和思考，领悟 其丰富内涵，探讨人生价值和时代精神。 应用·拓展：增强文化意识，重视优秀文化遗产的传承 拓展语文学习的范围，提高语文综合应用能力。 发现·创新：注意观察语言、文学和中外文化现象，培 养探究意识和发现问题的敏感性。学习用历史眼光和现代 观念审视古代作品的内容和思想倾向。 （第6－7页）

语文课程标准·课程目标·必修课程·阅读与鉴赏 8.学习中国古代优秀作品,体会其中蕴含的中华民 族精神,为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。学 习从历史的角度理解古代作品的内容价值,从中汲 取民族智慧;用现代观念审视作品,评价其积极意 义与历史局限。(9阅读浅易文言文,…第8页) 语文课程标准·实施建议·评价建议·必修课的评价 1.阅读与鉴赏的评价 文言文阅读的评价,重点考察阅读不太艰深的文言 文的能力。还要注意考察学生能否了解文化背景, 感受中华文化精神,用历史的眼光和现代观念审视 作品的内容和思想倾向 (第23页)

语文课程标准·课程目标·必修课程·阅读与鉴赏 8 .学习中国古代优秀作品，体会其中蕴含的中华民 族精神，为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。学 习从历史的角度理解古代作品的内容价值，从中汲 取民族智慧；用现代观念审视作品，评价其积极意 义与历史局限。（9.阅读浅易文言文，……第8页） 语文课程标准·实施建议·评价建议·必修课的评价 1.阅读与鉴赏的评价 文言文阅读的评价，重点考察阅读不太艰深的文言 文的能力。还要注意考察学生能否了解文化背景， 感受中华文化精神，用历史的眼光和现代观念审视 作品的内容和思想倾向。 （第23页）

语文教学大纲教学内容和要求阅读 5诵读古典诗词和浅易文言文,背诵 定数量的名篇。掌握课文中常见的文言 实词、文言虚词和文言句式,能理解词 句含义,读懂课文,学习用现代观念审 视作品的内容和思想倾向 (第3页)

语文教学大纲·教学内容和要求·阅读 5.诵读古典诗词和浅易文言文，背诵一 定数量的名篇。掌握课文中常见的文言 实词、文言虚词和文言句式，能理解词 句含义，读懂课文，学习用现代观念审 视作品的内容和思想倾向。 （第3页）

对虚词的不同界定 (一).02年和01年以前考纲中的虚词 或既安何若乃 现列入新教学大纲常见文言实词中 (二).02年考纲规定的20个虚词中 何乃然若矣 冷未列入新教学大纲常见文言虚词(15个)

一、对虚词的不同界定 ❖（一）. 02年和01年以前考纲中的虚词: ❖ 或 既 安 何 若 乃 ❖现列入新教学大纲常见文言实词中 ❖（二）. 02年考纲规定的20个虚词中: ❖ 何 乃 然 若 矣 ❖未列入新教学大纲常见文言虚词(15个)

(三)03年考纲规定的虚词 而何乎乃其且 若所为焉也以 因于与则者之 说明:1.03年考纲规定的虚词减掉了去年的 “然”“矣”,由20个变为18个。2.“何” 66 乃 99 若”现仍列入新教学大纲常见文言实词

（三）03年考纲规定的虚词 而 何 乎 乃 其 且 若 所 为 焉 也 以 因 于 与 则 者 之 说明：1. 03年考纲规定的虚词减掉了去年的 “然” “矣”，由20个变为18个。2. “何” “乃” “若” 现仍列入新教学大 纲常见文言实词 中

△、高考中的文言文虚词考查 1.99年辨析题:但以遂且 2.00年辨析题:故每因及 3.01年辨析题:以于乃因 4.02年别析题1:以会既无 辨析题2:之 5.03年辨析题:为以焉因 [以上划线的5个词语不是当年考纲规定的虚词, 并且未列入新编教学大纲(02年版)虚词表中(新 编教学大纲第8页附录一),其中:“及”“既”列 在新大纲实词表中]

二、高考中的文言文虚词考查 1. 99年 辨析题: 但 以 遂 且 2. 00年 辨析题: 故 每 因 及 3. 01年 辨析题: 以 于 乃 因 4. 02年 辨析题1: 以 会 既 无 辨析题2: 之 5. 03年 辨析题: 为 以 焉 因 [以上划线的5个词语不是当年考纲规定的虚词, 并且未列入新编教学大纲(02年版)虚词表中(新 编教学大纲第8页附录一),其中:“及”“ 既” 列 在新大纲实词表中]

高考文言文翻译题涉及的虚词 99年翻译题:遂将 00年翻译题:其将之因所而 01年翻译题:惟之矣于其 02年翻译题:其之也与为不置 03年翻译题:遂其则为 [以上划线的4个词语不是当年考纲规定的虚词,并 且未列入新编教学大纲02年版)虚词表中(新编教 学大纲第8页附录一)]

三、高考文言文翻译题涉及的虚词 ❖99年翻译题: 遂 将 ❖00年翻译题: 其 将 之 因 所 而 ❖01年翻译题: 惟 之 矣 于 其 02年翻译题: 其 之 也 与 为 不 皆 ❖03年翻译题: 遂 其 则 为 [以上划线的4个词语不是当年考纲规定的虚词,并 且未列入新编教学大纲(02年版)虚词表中(新编教 学大纲第8页附录一）]

四、高考文言实词与教材的联系 99年 私访:私见张良,具告以事 《鸿门宴》 资产:多载资粮,为卿后援 《赤壁之战》 应对:河曲智叟无以应 《愚公移山》 绝食:秦王惊,自引而起,绝袖《荆轲刺秦王》 00年 省:吾妻归宁出嫁女子回娘家省亲《项脊轩志》 审樵 教材中暂未见相应的义项 信:自可断来信,徐徐更谓之《孔雀东南飞》

四、高考文言实词与教材的联系 99年 私访：私见张良，具告以事 《鸿门宴》 资产：多载资粮，为卿后援 《赤壁之战》 应对：河曲智叟无以应 《愚公移山》 绝食：秦王惊，自引而起，绝袖 《荆轲刺秦王》 00年 省：吾妻归宁出嫁女子回娘家省亲 《项脊轩志》 审： 教材中暂未见相应的义项 樵： 信：自可断来信，徐徐更谓之 《孔雀东南飞》