2010年高考复习：现代文阅读ppt课件

现代文阅读 教师识乐部 www.910club,cr

现代文阅读

理解B 1.理解文中重要词语的含义 2理解文中重要句子的含意 猫。能阅读 一般社会 3篼选并整合文中的信息 科学类 4.分析文章结构,把握文章思路 自然科学分析综合C,归纳内容要点,概括中心意思 类文章和 6分析概括作者在文中的观点态度 文学作品 7根据文章内容进行推断和想象 8.鉴赏文学作品的形象、语言和 鉴赏评价E表达技巧 9评价文章的思想内容和作者的观 点态度 教师识乐部 www.910club,cr

能阅读 一般社会 科学类、 自然科学 类文章和 文学作品 理 解 B 鉴赏评价 E 分析综合 C 1.理解文中重要词语的含义 2.理解文中重要句子的含意 3.筛选并整合文中的信息 4.分析文章结构，把握文章思路 5.归纳内容要点，概括中心意思 6.分析概括作者在文中的观点态度 7.根据文章内容进行推断和想象 8. 鉴赏文学作品的形象、语言和 表达技巧 9.评价文章的思想内容和作者的观 点态度

湖北卷 09《书房的窗子》抒情散文(写景状物) 08《雾》抒情散文(写景状物) ·07《日月行色》小说 ·06《从阿尔卑斯山归来》抒情散文(写景 状物) 教师识乐部 www.910club,cr

• 湖北卷 • 09《书房的窗子》抒情散文（写景状物） • 08《雾》抒情散文（写景状物） • 07《日月行色》小 说 • 06《从阿尔卑斯山归来》抒情散文（写景 状物）

文学作品阅读命题的角度集中体现在以下4 个方面: ①理解文章的主旨,筛选并整合文中的信 息。《考试说明》中规定的“归纳内容要 点,概括中心意思”、“分析概括作者在 文中的观点态度”都是从理解文章的主旨 角度设置的考查目标, ·②理解文中重要句子中的含义,即写什么。 ③鉴赏作品的语言和表达技巧及其效果(作 用),即怎么写和为什么这样写。后一类结 合原文信息和所学语文知识进行解答。 这三种类型的题都应在文章中找到相应的 词句、语段再作答。 教师识乐部 www.910club,cr

• 文学作品阅读命题的角度集中体现在以下4 个方面： • ①理解文章的主旨，筛选并整合文中的信 息。《考试说明》中规定的“归纳内容要 点，概括中心意思”、“分析概括作者在 文中的观点态度”都是从理解文章的主旨 角度设置的考查目标， • ②理解文中重要句子中的含义，即写什么。 • ③鉴赏作品的语言和表达技巧及其效果(作 用)，即怎么写和为什么这样写。后一类结 合原文信息和所学语文知识进行解答。 • 这三种类型的题都应在文章中找到相应的 词句、语段再作答

④审美鉴赏性试题,审美鉴赏性试题,属 于文学评论中的一种,是读者在选定的评 论角度对作品作出的观点和看法,阅读者 的看法也就是短文赏析的中心论点。这类 题型要求能分辨出文章语句段的表现技法, 领悟其表达技巧,审视他的艺术效果,把 握他的独特风格,进而进行富有个性的鉴 赏。一般来说题目只会要求从某个方面 (或主题、或构思、或艺术特点等)来进 行赏析。写作时只能紧扣一个方面,从某 角度赏析,选准角度,不求面面俱到 教师识乐部 www.910club,cr

• ④审美鉴赏性试题，审美鉴赏性试题，属 于文学评论中的一种，是读者在选定的评 论角度对作品作出的观点和看法，阅读者 的看法也就是短文赏析的中心论点。这类 题型要求能分辨出文章语句段的表现技法， 领悟其表达技巧，审视他的艺术效果，把 握他的独特风格，进而进行富有个性的鉴 赏。一般来说题目只会要求从某个方面 （或主题、或构思、或艺术特点等）来进 行赏析。写作时只能紧扣一个方面，从某 一角度赏析，选准角度，不求面面俱到

关键是读懂 高考散文阅读的关键在于把握阅读规律, 在读懂上下功夫 所有问题的答案都显现或隐匿在原文中 这是解答现代文阅读题的一个总原则 教师识乐部 www.910club,cr

关键是读懂 • 高考散文阅读的关键在于把握阅读规律， 在读懂上下功夫 • 所有问题的答案都显现或隐匿在原文中， 这是解答现代文阅读题的一个总原则

叙事抒情 定内容写情抒情 说理议事 借物抒情 粗读 散文 定文体 小说 定结构(线索、结构) 定中心(文章主旨) 精读 写景抒情 定特点借物抒情 托物说理(借物说理、借人说理、借话题说 理) 审题干定区位 题 抓语词,定重点 多联想,定答案 教师识乐部 www.910club,cr

叙事抒情 • 定内容 写情抒情 • 说理议事 • 借物抒情 • 粗读 • 散文 • 定文体 • 小说 • 定结构（线索、结构） • 定中心（文章主旨） • 精读 • 写景抒情 • 定特点 借物抒情 • 托物说理（借物说理、借人说理、借话题说 理） • 审题干，定区位 • 答题 抓语词，定重点 • 多联想，定答案

怎样读懂 1、快速阅读,整体感知(定内容,定文体) 写了哪些事,刻画了什么人,描写了什么景物,表达了什么观点 圈点勾画关键句 速浏览全文,根据不同类型散文的特点,寻找关 键词句,画出各段落中的中心句、首括句、尾结 句,画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词 语、句子、段落,画出画龙点晴的句子(抒情议 论的句子)。 教师识乐部 www.910club,cr

怎样读懂 • 1、快速阅读，整体感知（定内容，定文体 ） • 写了哪些事，刻画了什么人，描写了什么景物，表达了什么观点 • 圈点勾画关键句 • 速浏览全文，根据不同类型散文的特点，寻找关 键词句，画出各段落中的中心句、首括句、尾结 句，画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词 语、句子、段落，画出画龙点晴的句子（抒情议 论的句子）

2、仔细研读,理清文脉(定结构、定中心、定 特点) 散文结构(谋篇布局)的基本形式 (1)纵式,即文章层次主要以纵向形式展开。 ①以时间为序 ②以作者情感发展脉络为序 ·③以逐层深入的论证为序 (2)横式,即文章层次主要以横向形式展开。 ①以空间为序 ②以材料性质的分类划分层次 ·(3)合式,即纵横式,指文章层次以纵向和横向 相结合的形式展开 ·(4)蒙太奇式,即以内在逻辑顺序拼接画面 教师识乐部 www.910club,cr

• 2、仔细研读，理清文脉（定结构、定中心、定 特点 ） • 散文结构（谋篇布局）的基本形式 • （1）纵式，即文章层次主要以纵向形式展开。 • ①以时间为序 • ②以作者情感发展脉络为序 • ③以逐层深入的论证为序 • （2）横式，即文章层次主要以横向形式展开。 • ①以空间为序 • ②以材料性质的分类划分层次 • （3）合式，即纵横式，指文章层次以纵向和横向 相结合的形式展开 • （4）蒙太奇式，即以内在逻辑顺序拼接画面

叙事类: 哪些是主体人事,哪些是联想的人事,注 意它们之间的关系(对比突出或反衬强调) 注意环境描写的段落,弄清它们的作用 (渲染、烘托、交代背景、推动情节发展、 抒发作者情感) 《灯笼红》《日月行色》 教师识乐部 www.910club,cr

• 叙事类： • 哪些是主体人事，哪些是联想的人事，注 意它们之间的关系（对比突出或反衬强调） • 注意环境描写的段落，弄清它们的作用 （渲染、烘托、交代背景、推动情节发展、 抒发作者情感） • 《灯笼红》《日月行色》