上海杉达学院：《宏观经济学》课程教学资源（PPT课件讲稿）第33章 总需求与总供给

第33章总需求与总供给 上海杉达学院 SANDA U

第33章 总需求与总供给 上海杉达学院

学习目标 令了解什么是经济波动,其特征是什么 令总需求-总供给模型是如何解释经济波动的 令为何总需求曲线向右下方倾斜?哪些因素能够 使得总需求曲线AD移动? 令了解短期及长期中总供给曲线的斜率。哪些因 素能够使得总供给曲线移动?

❖了解什么是经济波动，其特征是什么 ❖总需求-总供给模型是如何解释经济波动的 ❖为何总需求曲线向右下方倾斜？哪些因素能够 使得总需求曲线AD移动？ ❖了解短期及长期中总供给曲线的斜率。哪些因 素能够使得总供给曲线移动？ 学习目标

简介 心从长期来看,真实GDP平均每年增长3%左右 令从短期来看,GDP围绕其长期趋势不断波动 衰退:真实收入下降和失业增加的时期 萧条:严重的衰退(极其少见) 令通常将短期经济波动称为经济周期

❖从长期来看，真实GDP平均每年增长3%左右 ❖从短期来看，GDP围绕其长期趋势不断波动 ▪ 衰退: 真实收入下降和失业增加的时期 ▪ 萧条: 严重的衰退(极其少见) ❖通常将短期经济波动称为经济周期 简介

关于经济波动的三个关键事实 事实1:经济波动是无规律的且不可预测 14.000 12.000 美国真实GDP 10.000 8.000 6.000 阴影面积代 4.000 表衰退 2.000 0 1965197019751980198519901995200020052010

0 2,000 4,000 6,000 8,000 10,000 12,000 14,000 1965 1970 1975 1980 1985 1990 1995 2000 2005 2010 3 阴影面积代 表衰退 美国真实GDP 事实1：经济波动是无规律的且不可预测 关于经济波动的三个关键事实

关于经济波动的三个关键事实 事实2:大多数宏观经济变量同时波动 2.500 投资支出 2.000 1500 1.000 500 0 1965197019751980198519901995200020052010

0 500 1,000 1,500 2,000 2,500 1965 1970 1975 1980 1985 1990 1995 2000 2005 2010 4 事实 2：大多数宏观经济变量同时波动 投资支出 关于经济波动的三个关键事实

关于经济波动的三个关键事实 事实3:随着产量减少,失业增加 12 10 失业率 86420 1965197019751980198519901995200020052010

0 2 4 6 8 10 12 1965 1970 1975 1980 1985 1990 1995 2000 2005 2010 5 事实 3：随着产量减少，失业增加 失业率 关于经济波动的三个关键事实

简介 解释经济波动比较困难,经济学家对如何分析 短期波动仍然存在一些争论 令许多经济学家使用总需求-总供给模型来分析 经济的短期波动 令这个模型与用来解释长期经济的古典经济理论 并不同

❖解释经济波动比较困难，经济学家对如何分析 短期波动仍然存在一些争论 ❖许多经济学家使用总需求-总供给模型来分析 经济的短期波动 ❖这个模型与用来解释长期经济的古典经济理论 并不同 简介

古典经济学概述 心前述章节的内容是以古典经济学的思想为基础的: 令古典二分法:将变量分为两类 真实变量-数量,相对价格 名义变量-以货币单位来衡量的变量 ◆货币中性: 货币供给的变化只影响名义变量而不影响真实变量

❖ 前述章节的内容是以古典经济学的思想为基础的： ❖ 古典二分法：将变量分为两类 ▪ 真实变量-数量，相对价格 ▪ 名义变量-以货币单位来衡量的变量 ❖ 货币中性： 货币供给的变化只影响名义变量而不影响真实变量 古典经济学概述

古典经济学概述 大多数经济学家认为,古典理论描述了长期世 界,但并没有描述短期世界 令在短期中,名义变量(如货币供给或者物价水 平)能够影响真实变量(例如产量Y或失业率) 令为了解短期中经济如何运行,我们使用一个新 的模型

❖大多数经济学家认为，古典理论描述了长期世 界，但并没有描述短期世界. ❖在短期中，名义变量（如货币供给或者物价水 平）能够影响真实变量（例如产量Y或失业率） ❖为了解短期中经济如何运行，我们使用一个新 的模型 古典经济学概述

总需求与总供给模型 P 物价水平 SRAS 这个模型 短期总供给 决定了均 衡的物价 总需求/ 水平和均 AD 衡产出(真 实GDP) 真实GDP,产量

P Y AD SRAS P1 Y1 物价水平 真实GDP，产量 这个模型 决定了均 衡的物价 水平和均 衡产出(真 实 GDP) 总需求 短期总供给 总需求与总供给模型