《伊豆的舞女》ppt课件

伊豆的舞女 川端康成

伊豆的舞女 川端康成

、学习要点 《伊豆的舞女》以青年学生“我”与流浪 艺人结伴而行的七天伊豆之旅为情节主线 以“我”与舞女熏子的恋情为主要内容展 开故事。作者大量描写了旅途中所见的普 通人的生活。这些与小说中的恋情一起, 构成了烦恼灭尽,“常乐我净”的境界, 借以“歌颂东方古典的虚幻

一、学习要点 • 《伊豆的舞女》以青年学生“我”与流浪 艺人结伴而行的七天伊豆之旅为情节主线， 以“我”与舞女熏子的恋情为主要内容展 开故事。作者大量描写了旅途中所见的普 通人的生活。这些与小说中的恋情一起， 构成了烦恼灭尽，“常乐我净”的境界， 借以“歌颂东方古典的虚幻

二、作者生平 1899~1972生于大阪。 上中学后,开始接触到 些名家名作。 1924年大学毕业后,川 端与横光利一等发起了 新感觉派文学运动。 1969年获诺贝尔文学奖

二、作者生平 • 1899～1972.生于大阪。 • 上中学后，开始接触到 一些名家名作。 • 1924年大学毕业后，川 端与横光利一等发起了 新感觉派文学运动。 • 1969年获诺贝尔文学奖

1中实料 川端康成幼 时的理想是 作画家,他 的小学作业

川端康成幼 时的理想是 作画家，他 的小学作业

、作者作品 女 端成 睡美人

三、作者作品

川端晚年喜爱书法,并很有成就

川端晚年喜爱书法，并很有成就

川端的成功主要表现在三个方面 传统文化精神与现代意识的融合,表现了人文理 想主义精神、现代人的理智和感觉,同时导入深层心理的分析, 融汇贯通日本式的写实主义和东方式的精神主义。 传统的自然描写与现代的心理刻画的融合, 运用弗洛伊德的精神分析法和乔伊斯的意识流,深入挖掘人物的 内心世界,又把自身与自然合一,把自然契入人物的意识流中 起到了“融合物我”的作用,从而表现了假托在自然之上的人物 感情世界。 传统的工整性与意识流的飞跃性的融合,根 据现代的深层心理学原理,扩大联想与回忆的范围,同时用传统 的坚实、严谨和工整的结构加以制约,使两者保持和谐。这三者 的融合使传统更加深化,从而形成其文学的基本特征

川端的成功主要表现在三个方面: 传统文化精神与现代意识的融合，表现了人文理 想主义精神、现代人的理智和感觉，同时导入深层心理的分析， 融汇贯通日本式的写实主义和东方式的精神主义。 传统的自然描写与现代的心理刻画的融合， 运用弗洛伊德的精神分析法和乔伊斯的意识流，深入挖掘人物的 内心世界，又把自身与自然合一，把自然契入人物的意识流中， 起到了“融合物我”的作用，从而表现了假托在自然之上的人物 感情世界。 传统的工整性与意识流的飞跃性的融合，根 据现代的深层心理学原理，扩大联想与回忆的范围，同时用传统 的坚实、严谨和工整的结构加以制约，使两者保持和谐。这三者 的融合使传统更加深化，从而形成其文学的基本特征

四、创作背景基是的付你的小;的着 写成的。在伊豆他与巡回艺人兄妹 及一家相遇相识,在与他们的交往 中得到了人与人之间的平等,感受 到了大家庭似的温情。听到舞女从 社会的一般意义上夸奖自己“是个 好人”,他第一次感到摆脱了孤儿 出身的阴影,第一次感到自己是个 正常的人,第一次感到满足和陶醉。 且切子宿 福田家 p成1意年二D天城之少

四、创作背景 这是一篇自传体的小说，作者 根据自己20岁时去伊豆旅行的体验 写成的。在伊豆他与巡回艺人兄妹 及一家相遇相识，在与他们的交往 中得到了人与人之间的平等，感受 到了大家庭似的温情。听到舞女从 社会的一般意义上夸奖自己“是个 好人”，他第一次感到摆脱了孤儿 出身的阴影，第一次感到自己是个 正常的人，第一次感到满足和陶醉

五、课文讲解 人物塑造 没有把重点放在情节上,而只注意用敏锐、 纤细的感觉和诗意化的文笔表现爱情本身。 充满诗意的自然。 对十四岁的舞女熏子的刻画,对女性美的 挖掘:朴实天真,纯洁无瑕,无忧无虑,明 艳照人

五、课文讲解 • 人物塑造 没有把重点放在情节上，而只注意用敏锐、 纤细的感觉和诗意化的文笔表现爱情本身。 充满诗意的自然. 对十四岁的舞女熏子的刻画，对女性美的 挖掘:朴实天真，纯洁无瑕，无忧无虑，明 艳照人

通过一系列细节描写,以人物外 在情态体现内心的变化,从而逼 真地透视出双方半带苦涩、半带 甘美的感情: “端茶”表现出舞女心灵的微澜。 ⑦豆品子 “听鼓”体现出“我”对舞女全 身心的牵挂。 “同行”是舞女真情的流露。 “送别”可成为双方脉脉无语的 声 得感情曲雅,、膜胧、严肃、天真

通过一系列细节描写，以人物外 在情态体现内心的变化，从而逼 真地透视出双方半带苦涩、半带 甘美的感情： “端茶”表现出舞女心灵的微澜。 “听鼓”体现出“我”对舞女全 身心的牵挂。 “同行”是舞女真情的流露。 “送别”可成为双方脉脉无语的 心声。 感情:幽雅、朦胧、严肃、天真