《信息技术教学应用》课程教学资源（PPT课件）第一章 信息技术教学应用概述（1.4）信息技术教学应用的基本类型

14信息技术教学应用的基本类型 从信息技术在教学中所起的作用以及产生作用时的基 本形态,可分为备课型,演示型,个别化学习型和工 具型等,这些类型既可以是在单机多媒体上实现,又 可以是在网络上实现。 类型名称 下属类型及适用教/学活动 备课型 为教师提供丰富的备课资源 演示型 演示其他媒体难以表现的现象或过程 个别化学习型 基于结构化程序的学习新知识、新技能 个别化学习 巩固已学习过的知识和技能 测试和评价 集成型学习系统和智能导师系统 基于资源的个别化学习 工具型 整合学习中的工具 探究学习中的工具 协作学习中的工具 发现学习中的工具

1.4信息技术教学应用的基本类型 从信息技术在教学中所起的作用以及产生作用时的基 本形态，可分为备课型，演示型，个别化学习型和工 具型等，这些类型既可以是在单机多媒体上实现，又 可以是在网络上实现。 类型名称 下属类型及适用教/ 学活动 备课型 为教师提供丰富的备课资源 演示型 演示其他媒体难以表现的现象或过程 个别化学习型 基于结构化程序的 个别化学习 学习新知识、新技能 巩固已学习过的知识和技能 测试和评价 集成型学习系统和智能导师系统 基于资源的个别化学习 工具型 整合学习中的工具 探究学习中的工具 协作学习中的工具 发现学习中的工具

信息技术教学应用的基本类型 14.1备课型 142演示型 14.3个别化学习型 144工具型 14.5各种应用类型的分析和比较

信息技术教学应用的基本类型 1.4.1 备课型 1.4.2 演示型 1.4.3 个别化学习型 1.4.4 工具型 1.4.5 各种应用类型的分析和比较

1.4.1备课型 备课型应用软件具有的功能(特点) (1)为教师提供教学用的各种参考资料; (2)为教师提供用于考试的试题及相应的答案 (3)为教师提供优秀教师的教学方法案例; (4)为教师提供制作教学软件的工具,使教师 能够制作课堂(或局域网)上使用的多媒体教 学软件

1.4.1 备课型 备课型应用软件具有的功能(特点): （1）为教师提供教学用的各种参考资料； (2) 为教师提供用于考试的试题及相应的答案； （3）为教师提供优秀教师的教学方法案例； （4）为教师提供制作教学软件的工具，使教师 能够制作课堂（或局域网）上使用的多媒体教 学软件

备课型 创意教学 信息引领时 http:ftanq.9320.com 文章首页|创意教学|科学无限丨物理连线|教学资源|课程研究|信息技术 备课素材 教案精选p 学科论文 教学参考 课件推荐 您现在的位置:创意教学>文章》科学无限>中国航天沙正文上 神舟”五号飞船数字集纳 “神舟”五号飞船数字集纳 作者:佚名转贴自:本站原创点击数:10更新时间:2003-10-29 1、“神舟”五号直接消耗不到18亿元人民币,前四次消耗各约1亿美元

备课型 例:

1.42演示型 适用的内容: 其它手段难以表现的宏观或微观现象。 2.真实实验需要大的消费或实验中有危险的现 象 3.真实实验中要很长或极短时间才能看到的现 象 4.过去发生的过程或事件。 5.需要反复观察的动态现象。 6.激发学生的想象力。 产生的效果:深化学生对所学知识和规律的认识 和理解

1.4.2 演示型 适用的内容: 1. 其它手段难以表现的宏观或微观现象。 2．真实实验需要大的消费或实验中有危险的现 象。 3．真实实验中要很长或极短时间才能看到的现 象。 4．过去发生的过程或事件。 5．需要反复观察的动态现象。 6. 激发学生的想象力。 产生的效果:深化学生对所学知识和规律的认识 和理解

演示型例1:表现宏观现象一观察星空 走进太空 回区 地图 雷克雅耒克 斯哥尔摩 卡科加 2.三,柏棒·莫斯科 行树 旧金山,芝加哥·,组约 马德里 北京,汉城 洛杉矶达拉斯 华盛顿特区阿尔及耳 京 -20·香山组奥尔自”·迈阿密 F罗台拉大荡故里上 西城 台北 孟买 卡拉卡斯 拉哥斯 ·奈洛比 新加坡 利马 雅加达达 里约热内卢 圣保罗 的翰尼斯堡 布里斯班 布宜诺斯艾利斯 伯斯 开普顿 墨尔本,悉尼 城灵顿 经度 "°:", 智:♀,智,:曾,,F,甲, A17

演示型 例1:表现宏观现象 — 观察星空

观察星空 岛走进太 查找 用广指育 空的位 品示斩标道 时间日 示经 到

观察星空

演示型例2:表现微观现象一原子结构 当氢原子逐渐接近碳原子,就会使得处于自由状态 的碳原子感受到一种氢原子所形成的力场的作用,碳原 子中原来的原子轨道(个8,3个p就会在外场的作用下重新 组合为一组新的指向四面体方向的原子轨道,我们称之 为杂化轨道

演示型 例2:表现微观现象—原子结构

演示型例3:真实实验中要很长或极短时间 才能看到的现象一果蝇的遗传规律 叫w劉■國回四囟 文件①〕编辑)查看Q转到G)个人收藏夹⑩)帮助Q 上页m:鼎翁 地址tp:/ rtec. org/track/tracks/ostn p STAR × The N=1 N=1 Frui c Female: SN: PR: ST: AP: T F Male: AR Fly and Genetics Jason Offspring Lazarow Sites 1. Natural Histo 2. Natural Histo Genes N 4 N=30 C Female:+ C Female: AR 开始囚资源管理器-q回 The Fruit Fly ax, i crosoft Word-文」 哪(&当团21:05

演示型 例3:真实实验中要很长或极短时间 才能看到的现象—果蝇的遗传规律

演示型例4过去发生的过程或事件一恐龙 的熟龙大世界 回Ⅸ 马门溪龙

演示型 例4:过去发生的过程或事件—恐龙