高考复习：现代文阅读技能训练分析与概括ppt课件

代文阅姨技能训练 分析与概括

现代文阅读技能训练 分析与概括

现代文闼读的三个意识 文本意识——以文解文 ■语境意识——依托提示语、关 键词、过渡句、中心句等,准 确、深入理解 ■要点意识——抓关键词,要点 金,简洁回答

现代文阅读的三个意识 ◼文本意识——以文解文 ◼语境意识——依托提示语、关 键词、过渡句、中心句等，准 确、深入理解 ◼要点意识——抓关键词，要点 全，简洁回答

分析与概括 ■分析,将一段文本拆分为几个要素,从 而明确每个要素的意义和作用。 ■概括,将几个部分按一定角度和意图整 合为一个整体。 ■要概括,先分析

分析与概括 ◼ 分析，将一段文本拆分为几个要素，从 而明确每个要素的意义和作用。 ◼ 概括，将几个部分按一定角度和意图整 合为一个整体 。 ◼ 要概括，先分析

请根据文意概括“草堂在诉说什么呢”? 草堂足供观赏,甬道曲折,尽可徜徉,更何况又是细 雨迷蒙,黄叶铺地!草堂,草堂,此时此际的草堂在诉 说什么呢?从开元到天宝,《壮游》,《三吏》《 别》,《北征》,《秋兴八首》,直到《茅屋为秋风所 破歌》…—代诗更再现了一个时代仅这些就足以彪 炳青史了。/这是杜甫的不朽,这是杜甫的辉煌,这也是 杜甫的价值所在。舍此,我们又何以了然在一个大起大 落的时代里,有一个愈老大愈清搜愈苦寒的杜工部这 些是不必说的。/但仅仅如此,就远不能了然杜甫诗歌抑 郁沉雄的内在生命力,也远不能了然士人的用世之志与 命运悲剧。这正是文章憎命达的命意所在,是其深层的 人生意蕴所在,也是中国历史上人才的成就与命运的二 律悖反

请根据文意概括“草堂在诉说什么呢”？ 草堂足供观赏，甬道曲折，尽可徜徉，更何况又是细 雨迷蒙，黄叶铺地！草堂，草堂，此时此际的草堂在诉 说什么呢？从开元到天宝，《壮游》，《三吏》《三 别》，《北征》，《秋兴八首》，直到《茅屋为秋风所 破歌》……一代诗史再现了一个时代，仅这些就足以彪 炳青史了。这是杜甫的不朽，这是杜甫的辉煌，这也是 杜甫的价值所在。舍此，我们又何以了然在一个大起大 落的时代里，有一个愈老大愈清瘦愈苦寒的杜工部！这 些是不必说的。但仅仅如此，就远不能了然杜甫诗歌抑 郁沉雄的内在生命力，也远不能了然士人的用世之志与 命运悲剧。这正是文章憎命达的命意所在，是其深层的 人生意蕴所在，也是中国历史上人才的成就与命运的二 律悖反

方法 ■层次分析法:理清句与句的关系, 分清句子的主次;关注提示词语; 明确指代内容。 ■寻要点分层理解,析语意辨明主次

方法 ◼层次分析法：理清句与句的关系， 分清句子的主次；关注提示词语； 明确指代内容。 ◼寻要点分层理解，析语意辨明主次

《草堂·诗魂》 这篇文章写到了哪些方面的对比 昔日茅屋与今日杜甫草堂公圆的对比 杜甫生前因顿落寞与身后巨大声誉的对此 °杜甫的苦寒人生与桦煌创作成就的对比 杜甫的宏图大志与现实遭遇的对比 杜甫人生低谷与创作高峰的对比 杜甫不计个人遭际与心忧天下的对比

《草堂•诗魂》 这篇文章写到了哪些方面的对比 •昔日茅屋与今日杜甫草堂公园的对比 •杜甫生前困顿落寞与身后巨大声誉的对比 •杜甫的苦寒人生与辉煌创作成就的对比 •杜甫的宏图大志与现实遭遇的对比 •杜甫人生低谷与创作高峰的对比 •杜甫不计个人遭际与心忧天下的对比

方法 ■理思路搜寻要点 ■抓关键简洁回答 忌视线狭小,不从全文找要点 ■忌不动脑筋地照搬照抄:草堂的文化意 义与杜甫在世时命运的反差也太大了

方法 ◼ 理思路搜寻要点 ◼ 抓关键简洁回答 ◼ 忌视线狭小，不从全文找要点 ◼ 忌不动脑筋地照搬照抄：草堂的文化意 义与杜甫在世时命运的反差也太大了

北毅装 波的 错拿或升预快性式 介予时代,人们主要通过 书籍来交流思想和传播信息。在书籍的阋读中,我们得 以进入用文字记载的悠久传统。相反,电视则以现时为 中心,所传播的信息越具有当下性似乎就越有价值。文 字是抽象的符号,作为一种媒介,它要求阋读的同时必 须思考。而电视直接用图像影响观众,它有时甚至忌讳 思考,因为思考会妨碍观看。在波兹曼看来,做一个有 文化的人,就是置身于人类精神传统之中进行思考。书 籍能够帮助我们实现这个目标,电视却会使我们背离这 个目标。那么,电视究竟把我们引向何方?引向文化的 反面—娱乐。一种迷恋当下和排压思考的文化,我们 只能恰如其分地称之为娱乐

这段文字阐述了波兹曼的媒介文化观，请作 简要概括。（不超过40个字） 波兹曼认为媒介的变化意味着并且导致了认识世界方式 的变化。在文字一直是主要媒介的时代，人们主要通过 书籍来交流思想和传播信息。在书籍的阅读中，我们得 以进入用文字记载的悠久传统。相反，电视则以现时为 中心，所传播的信息越具有当下性似乎就越有价值。文 字是抽象的符号，作为一种媒介，它要求阅读的同时必 须思考。而电视直接用图像影响观众，它有时甚至忌讳 思考，因为思考会妨碍观看。在波兹曼看来，做一个有 文化的人，就是置身于人类精神传统之中进行思考。书 籍能够帮助我们实现这个目标，电视却会使我们背离这 个目标。那么，电视究竟把我们引向何方？引向文化的 反面——娱乐。一种迷恋当下和排斥思考的文化，我们 只能恰如其分地称之为娱乐

答案 ■媒介影响认识世界的方式,应当引导人 们思考,书籍有助思考,而电视排斥思 考

答案 ◼ 媒介影响认识世界的方式，应当引导人 们思考，书籍有助思考，而电视排斥思 考

方法 ■据提示分析要点,按要求取舍概括 ■题目与文本的对接点是提示语 ■题目的要求决定要点的多少

方法 ◼ 据提示分析要点，按要求取舍概括 ◼ 题目与文本的对接点是提示语 ◼ 题目的要求决定要点的多少