高考复习：选用、仿用、变换句式ppt课件

这用伪用 变换句式

选用 仿用 变换句式

《考试说明》关于该考点的提法,具体要求是"选用、仿用、 变换句式"。选用、仿用、变换句式都离不开具体的语言环境, 高考中此类试题,也都给出了具体的语言环境。 题型以简答和填空题为主,偶尔用选择题 无论是选用、仿用还是变换句式,都必须掌握句子的类型及句 式变换的类型。 知识点解说句式种类(8种) 根据表达语气分: 陈述句、疑问句、祈使句、感叹句 B、根据主语的性质分 主动句、被动句 C、根据结构的繁简分: 长句、短句

《考试说明》关于该考点的提法，具体要求是"选用、仿用、 变换句式" 。选用、仿用、变换句式都离不开具体的语言环境， 高考中此类试题，也都给出了具体的语言环境。 题型以简答和填空题为主，偶尔用选择题 无论是选用、仿用还是变换句式，都必须掌握句子的类型及句 式变换的类型。 一、知识点解说句式种类 （ 8种 ） A、根据表达语气分： 陈述句、疑问句、祈使句、感叹句 B、根据主语的性质分： 主动句、被动句 C、根据结构的繁简分： 长句、短句

D、根据判断的性质分: 肯定句、否定句 E、根据句子成分或成分的位置分: 常式句、变式句、“把”字句 F、根据语体风格分: 口语句、书面句 G、根据句式整齐分: 整句、散句 H、根据句子数量分: 单句、复句各种句式的特点

D、根据判断的性质分： 肯定句、否定句 E、根据句子成分或成分的位置分： 常式句、变式句、“把”字句 F、根据语体风格分： 口语句、书面句 G、根据句式整齐分： 整句、散句 H、根据句子数量分： 单句、复句各种句式的特点

二、具体解说(常用的六种类型): 陈述句:毒品毁掉了他的一生。 般性叙述,没着重强调。 疑问句:谁说不是毒品毁掉了他的一生? 强调毒品危害的肯定性 感叹句:毒品毁掉了他的一生啊! 着重于抒发感叹语气 被动句:他的一生被毒品毁掉了 强调重点是受事主语。 把字句:毒品把他的一生毁掉了。 强调重点是动词谓语。 否定句:毒品不是没有毁掉他的一生 强调事实的存在

二、具体解说（常用的六种类型）： 陈述句：毒品毁掉了他的一生。 一般性叙述，没着重强调。 疑问句：谁说不是毒品毁掉了他的一生？ 强调毒品危害的肯定性。 感叹句：毒品毁掉了他的一生啊！ 着重于抒发感叹语气。 被动句：他的一生被毒品毁掉了。 强调重点是受事主语。 把字句：毒品把他的一生毁掉了。 强调重点是动词谓语。 否定句：毒品不是没有毁掉他的一生。 强调事实的存在

六种不同句式,表达的内容基本相同,可表达效果有差异。孰 优孰劣,要看需要和语言环境。 例如:“我们打败了大连队。”变换句式为: 1.主动句: 我们把大连队打败了。 2.被动句 大连队被我们打败了 3.反问句 难道我们不是把大连队打败了吗? 将它们填入下列句子,看该用哪种句式好。 要取代我们去参加超霸杯的希望破灭了。 (2)大连队从八一队招来了两个边锋满以为能夺冠,但是, 获得了优胜杯。 (3) 难道我们不是手捧着金杯吗?弱者不一定不能胜强者

六种不同句式，表达的内容基本相同，可表达效果有差异。孰 优孰劣，要看需要和语言环境。 例如： “我们打败了大连队。”变换句式为： 1．主动句： 我们把大连队打败了。 2．被动句． 大连队被我们打败了。 3．反问句： 难道我们不是把大连队打败了吗? 将它们填入下列句子，看该用哪种句式好。 (1)_____，要取代我们去参加超霸杯的希望破灭了。 (2)大连队从八一队招来了两个边锋,满以为能夺冠，但是，_____， 获得了优胜杯。 (3)_______难道我们不是手捧着金杯吗?弱者不一定不能胜强者

【选用句子的基本原则】 (1)保持陈述对象的一致性,使语意连贯 (2)体现语意重点,使之适合语境中语意重点的需要 (3)保持感情、语气的一致,使之与语境的感情、语 气协调一致起来。 选用句式题解题的一般过程】 (1)读懂上下文,把握要点; (2)比较各选项的异同,结合语境要求的要点寻找答案 (3)把选中的答案代入原文检验效果

【选用句子的基本原则】 （1）保持陈述对象的一致性，使语意连贯。 （2）体现语意重点，使之适合语境中语意重点的需要。 （3）保持感情、语气的一致，使之与语境的感情、语 气协调一致起来。 【选用句式题解题的一般过程】 ⑴读懂上下文，把握要点； ⑵比较各选项的异同，结合语境要求的要点寻找答案； ⑶把选中的答案代入原文检验效果

变换句式

变换句式

【考点·要求】 变换句式在高考试题中曾以选择题和简答 题题型出现过。做题时的步骤 先认真审清题目要求,仔细分析原句特点; 其次根据题目要求改变原句句式,同时须 相应地改变原句中的词语甚至句子结构 最后检查是否符合要求,是否改变了原句 意思,改后是否规范

【考点·要求】 变换句式在高考试题中曾以选择题和简答 题题型出现过。做题时的步骤： 先认真审清题目要求，仔细分析原句特点； 其次根据题目要求改变原句句式，同时须 相应地改变原句中的词语甚至句子结构； 最后检查是否符合要求，是否改变了原句 意思，改后是否规范

方法技巧】 意思相同而语气不同的句式的变换与选择 陈述句与反间句的变换与选择 陈述句与反问句相比,反问句语气强。反问相当于一重否定。 把陈述句变为反问句的方法是: ①靠语言环境,将陈述句变为无疑而问的反问句 例:陈述句:这件事十分清楚。 反问句:这件事还不十分清楚吗? ②在陈述句中加"难道不"等。 例:这件事难道不十分清楚?(反问句)

【方法·技巧】 一、意思相同而语气不同的句式的变换与选择 1．陈述句与反问句的变换与选择 陈述句与反问句相比，反问句语气强。反问相当于一重否定。 把陈述句变为反问句的方法是： ①靠语言环境，将陈述句变为无疑而问的反问句。 例：陈述句：这件事十分清楚。 反问句：这件事还不十分清楚吗？ ②在陈述句中加"难道不"等。 例：这件事难道不十分清楚？（反问句）

③在陈述句中加“谁(哪个人)不知道”、“谁(哪个人)不 相信”等 例:变反问句:谁不知道这件事十分清楚? 变反问句:哪个人不知道这件事十分清楚? 2.陈述句和感叹句的交换与选择 陈述句与感叹句相比,感叹句语气强。 把陈述变为感叹的方法是: 在陈述句的谓语前加上“何等”、“多么”一类的程度副词, 在句尾加上语气助词。 例:陈述句:祖国是伟大的。 变感叹句: 祖国是多么伟大啊!

③在陈述句中加“谁（哪个人）不知道” 、 “谁（哪个人）不 相信”等。 例：变反问句：谁不知道这件事十分清楚？ 变反问句：哪个人不知道这件事十分清楚？ 2．陈述句和感叹句的交换与选择 陈述句与感叹句相比，感叹句语气强。 把陈述变为感叹的方法是： 在陈述句的谓语前加上“何等” 、 “多么”一类的程度副词， 在句尾加上语气助词。 例：陈述句：祖国是伟大的。 变感叹句： 祖国是多么伟大啊！