河南师范大学：《色彩技法》教学资源（PPT课件）第四章 色彩的混合

第四章、色彩的混合 本章概要 第一节光色混合与颜料混合 第二节空间混合 第三节原色 第四节间色 第五节复色

第四章、色彩的混合 ❖本章概要 ❖第一节 光色混合与颜料混合 ❖第二节 空间混合 ❖第三节 原色 ❖第四节 间色 ❖第五节 复色

教学目的和要求 通过本章的学习,了解什么是光色混合和颜料混 了解什么是空间混合,并能合理应用;掌握原色 间色、复色的概念,并能加以区分和应用 教学重、难点 空间混合的概念,原色、间色、复色的概念;以 及对它们的理解和掌握

教学目的和要求 通过本章的学习，了解什么是光色混合和颜料混 合了解什么是空间混合，并能合理应用；掌握原色、 间色、复色的概念，并能加以区分和应用。 教学重、难点 空间混合的概念，原色、间色、复色的概念；以 及对它们的理解和掌握

第一节光色混合和颜料混合 A、光色混合与颜料混合的情 形是不同的。 0光 R G 色的混合为加色混合,是光 线的增加。两色混合时,明 度为两色之和,合色愈多, 则明度愈强。六准标准色光 混合即为白光(太阳光) B 色光的三原色

第一节 光色混合和颜料混合 A、光色混合与颜料混合的情 形是不同的。 光 色的混合为加色混合，是光 线的增加。两色混合时，明 度为两色之和，合色愈多， 则明度愈强。六准标准色光 混合即为白光（太阳光）。 色光的三原色

加色法 彩色光源射出光驗的混合過程 是一加色法程序·加混合不同 上例的缸丶和蜚光可以獲得 所有色光和白光

亦称为 加法混合 色光混合愈多 或 算 混合 色彩的明度愈高,这

色 光 混 合 愈 多 ， 色 彩 的 明 度 愈 高 ， 这 亦 称 为 “ 加 法 混 合 ” 或 “ 加 算 混 合 ”

色彩是通过光被我们所感知的,而光实际上是一种 按波长辐射的电磁能。 Gamma 紫外线红外线 FM|矩波 X射线 雷达波VM 紫外线 可见光 红外线

色彩是通过光被我们所感知的，而光实际上是一种 按波长辐射的电磁能

紫|霸黄红红 波长(m 304 600 m10 图1可见光谱 不同的波段对应电磁波不同的波长(波长 波速×周期),波长约350-750纳米的光波 能被人眼所接收,称为可见光。不同的色光 实际也对应于不同波长的光波

图1 可见光谱 不同的波段对应电磁波不同的波长（波长＝ 波速×周期），波长约350－750纳米的光波 能被人眼所接收，称为可见光。不同的色光 实际也对应于不同波长的光波

光色的混合图2

光色的混合 图2

光色的混合图3

光色的混合 图3