复旦大学：《科技简史 Brief History of Science and Technology》PPT教学课件_11.系统思想的产生

系统思想的产生

系统思想的产生

物质系统的普遍性 系统形式的多样性 物的系统(实体系统) 事的系统(抽象系统) 所有系统的共同点 都是形个有若开部分以一定结构相互联 这些相互联系的整体可以分解为若干基 本要素; 这一整体具有不同于各组成部分的新的 功能

物质系统的普遍性 系统形式的多样性 物的系统（实体系统） 事的系统（抽象系统） 所有系统的共同点 都是一个有若干部分以一定结构相互联 系而形成的有机整体; 这些相互联系的整体可以分解为若干基 本要素; 这一整体具有不同于各组成部分的新的 功能

系统:由相互作用和相互依赖的若干部分 (要素)组成的具有确定功能的有 机整体

系统：由相互作用和相互依赖的若干部分 （要素）组成的具有确定功能的有 机整体

系统的分类 从尺度和质量:宇观系统、宏观系统、微观系 统 2从生命现象:生命系统、非生命系统(物理系 统) 3从人与自然关系:自然系统、人工系统、复合 系统 4从系统与环境关系:封闭系统、开放系统 5从运动状态:静态系统、动态系统 6从认识程度:白系统、灰系统、黑系统

系统的分类 1.从尺度和质量：宇观系统、宏观系统、微观系 统 2.从生命现象：生命系统、非生命系统（物理系 统） 3.从人与自然关系：自然系统、人工系统、复合 系统 4.从系统与环境关系：封闭系统、开放系统 5.从运动状态：静态系统、动态系统 6.从认识程度：白系统、灰系统、黑系统

系统与环境之间的关系 1系统在环境中的独立性 2系统与环境的互动性 3系统内部作用和系统与环境作用的不同性

系统与环境之间的关系 1.系统在环境中的独立性 2.系统与环境的互动性 3.系统内部作用和系统与环境作用的不同性

系统方法:从系统观点出发,把对象放在 系统的形式中加以考察,始终着重从整体 内部与部分(要素)、整体与外部环境的 相互联系、相互作用、相互制约的关系中, 综合地、精确地考察对象,以达到最佳处 理问题的一种方法

系统方法：从系统观点出发，把对象放在 系统的形式中加以考察，始终着重从整体 内部与部分（要素）、整体与外部环境的 相互联系、相互作用、相互制约的关系中， 综合地、精确地考察对象，以达到最佳处 理问题的一种方法

系统思想的发展 古代朴素的系统思想→近代系统观→怀德 海的机体论→机体系统论→贝塔朗菲的 《一般系统论》→自组织理论

系统思想的发展 古代朴素的系统思想→近代系统观→怀德 海的机体论→机体系统论→贝塔朗菲的 《一般系统论》→自组织理论

物质客体:不依赖人的意识并为人的意识 所反映的客观实在,或称物质 世界的组成单元。 物质属性:物质客体的性质、关系、数量 状态等标志着物质客体特征的 东西。 物质关系:两个或两个以上的物质客体之 间协同产生的、当它们分离时 所不具有的属性

物质客体：不依赖人的意识并为人的意识 所反映的客观实在，或称物质 世界的组成单元。 物质属性：物质客体的性质、关系、数量、 状态等标志着物质客体特征的 东西。 物质关系：两个或两个以上的物质客体之 间协同产生的、当它们分离时 所不具有的属性

物质系统的层次性 层次:物质系统不同质的等级或关节点 非生命自然界:徼观(分子、原子、原子 核、基本粒子.)→宏观(恒星、行星 地球上物体)→宇观(星团、星系、星系 团、超星系、超星系团、总星系) 生命自然界:生物大分子→细胞→组织 器官→系统→个体→种群→生物圈

物质系统的层次性 层次：物质系统不同质的等级或关节点 非生命自然界：微观（分子、原子、原子 核、基本粒子……） →宏观（恒星、行星、 地球上物体） →宇观（星团、星系、星系 团、超星系、超星系团、总星系） 生命自然界：生物大分子→细胞→组织→ 器官→系统→个体→种群→生物圈

物质系统层次结构的特点: 1物质系统层次越高,紧密度越小。 2低层次物质系统突变产生高层次物质系统, 但本身并不因此而消失。 3高层次物质系统不是低层次物质系统的简 单总和。 4作为高层次物质系统组成要素的低层次物 质系统,与其单独存在时有所不同

物质系统层次结构的特点： 1.物质系统层次越高，紧密度越小。 2.低层次物质系统突变产生高层次物质系统， 但本身并不因此而消失。 3.高层次物质系统不是低层次物质系统的简 单总和。 4.作为高层次物质系统组成要素的低层次物 质系统，与其单独存在时有所不同