《斑羚飞渡》ppt课件6_《斑羚飞渡》课件7

七年级下册

七年级下册

羚

斑羚

生字新词 1.进退维谷:维,文言虛词;谷,比喻困难的境地。 进退都陷于困难的境地。 2.一尘不染:形容非帝清净、纯洁。有时比喻人的 思想没有沾上一点坏影响 3迥然不同:迥然,距离很远的样子。形容差别很 大 4.娴熟:熟练。 5眼花缭乱:眼睛看复杂的色彩而感到迷乱

生字新词 1.进退维谷：维，文言虚词；谷，比喻困难的境地。 进退都陷于困难的境地。 2.一尘不染：形容非常清净、纯洁。有时比喻人的 思想没有沾上一点坏影响。 3.迥然不同：迥然，距离很远的样子。形容差别很 大。 4.娴熟： 熟练。 5.眼花缭乱：眼睛看复杂的色彩而感到迷乱

夏述这个故

复述这个故事

划分课文结构 弟 斑羚身陷进退两难的 绝境。 第二部分(5=8段):彩虹出现,班羚准 备飞渡。 第三部分(9一15段):写斑羚飞渡,重点 写试跳成功。 第四部分(16-17段):雪头羊从容走向 深渊

划分课文结构层次 • 第一部分(1-4段）：写斑羚身陷进退两难的 绝境。 第二部分（5－8段）：彩虹出现，斑羚准 备飞渡。 第三部分（9一15段）：写斑羚飞渡，重点 写试跳成功。 第四部分（16－17段）：写头羊从容走向 深渊

伤心差 跳成功 重 写试

重 点 写 试 跳 成 功

1、班羚没有姓名,这 斑羚,是怎样说清 明确 了名目,又给个体 起了名目,有了这些名目,就便于叙述了。 分类的名目有“老年班羚”“公斑 羚”“母斑羚”“年轻斑羚”“小斑羚” 等,个体的名目有“镰刃头毛”“只半 大的斑羚”“灰黑色毋斑羚”等,有了这 些名目,故事才叙述得清清楚楚。这一点 看似小事,其实在写作上很重要

1．斑羚没有姓名，这只斑羚，那只 斑羚，是怎样说清楚的？ • 明确：作者注意分类起了名目，又给个体 起了名目，有了这些名目，就便于叙述了。 分类的名目有“老年斑羚”“公斑 羚”“母斑羚”“年轻斑羚”“小斑羚” 等，个体的名目有“镰刀头羊”“一只半 大的斑羚”“灰黑色母斑羚”等，有了这 些名目，故事才叙述得清清楚楚。这一点 看似小事，其实在写作上很重要

2、作者怎样描写这七八 渡的? 明确:作有采用详写一对,略写其他的方 法,清楚而重点突出地写出这群班羚飞渡 的情景。(点面结合)

2．作者怎样描写这七八十只斑羚飞 渡的？ • 明确：作者采用详写一对，略写其他的方 法，清楚而重点突出地写出这群斑羚飞渡 的情景。 (点面结合)

3.课六中几出写丝虹 明确:文中写彩虹的地方主要有三处。 是斑羚身陷绝境肘彩虹出现,二是斑羚飞 渡肘彩虹相映,三是头羊走向“那道绚丽 的彩虹”。 作用主要有 是渲染→种神秘色彩 二是烘托飞渡的气势、渲染了飞渡的悲壮 美;三是渲染头羊自我粞牲的崇高之美

3.课文中几次写到彩虹，有什么作用？ • 明确：文中写彩虹的地方主要有三处。一 是斑羚身陷绝境时彩虹出现，二是斑羚飞 渡时彩虹相映，三是头羊走向“那道绚丽 的彩虹”。 • 作用主要有三：一是渲染一种神秘色彩； 二是烘托飞渡的气势．渲染了飞渡的悲壮 美；三是渲染头羊自我牺牲的崇高之美

讨论本文所要表现的 本文通过对斑羚的细致描写,热情赞颂了 班羚为了种族的生存而甘于自我牺牲的崇 高精神,歌颂了斑羚的身上所体现的可贵 的整体精神

讨论本文所要表现的中心意思 • 本文通过对斑羚的细致描写，热情赞颂了 斑羚为了种族的生存而甘于自我牺牲的崇 高精神，歌颂了斑羚的身上所体现的可贵 的整体精神