中国人民解放军陆军军医大学（第三军医大学）：《医学发育生物学 Development Biology》课程教学资源（PPT课件）01 医学发育生物学概论（肖岚）

医学发育生物学 基础医学院组织胚胎学教研室

基础医学院组织胚胎学教研室 医 学 发 育 生 物 学

概论 学习医学发育生物学的意义 二.医学发育生物学的硏究/学习内容(相 关概念、特征、基本规律和科学问题) 三.教学安排

概 论 一． 学习医学发育生物学的意义 二． 医学发育生物学的研究/学习内容（相 关概念、特征、基本规律和科学问题） 三． 教学安排

研究/学习医学发育生 物学的意义

一、研究/学习医学发育生 物学的意义

发育生物学- Development Biology 是在胚胎学基础上,结合了细胞生物学、遗 传学、生物化学和分子生物学等诸多现代生 物学分支学科及各种现代生物学技术手段, 研究生物发育本质的科学

发育生物学 – Development Biology 是在胚胎学基础上，结合了细胞生物学、遗 传学、生物化学和分子生物学等诸多现代生 物学分支学科及各种现代生物学技术手段， 研究生物发育本质的科学

发育生物学的研究范畴 Embryology VS Developmental Biology 是研究受精卵 Embryology: Descriptive study of Developmental Biology: Includes the怎样发育成生物 embryonic development-includes all study of post-embryonic changes multicellular organisms (plants such as growth/maturation. 有机体的过程与 animals, fungi) metamorphosis, regeneration, aging机制。 s of Human Deveiop 二是研究生物种 群系统发生的机 制 此外,异常的发 育,如肿瘤、畸 形等病态发育亦 纳入发育生物学 Developmental Biology 的研究范畴。 is descriptive but also incisive: what are the mechanisms?

• 一是研究受精卵 怎样发育成生物 有机体的过程与 机制。 • 二是研究生物种 群系统发生的机 制。 • 此外，异常的发 育，如肿瘤、畸 形等病态发育亦 纳入发育生物学 的研究范畴。 发育生物学的研究范畴

发育生物学的起源 最早试图解释发育问题的 是公元前5世纪希腊的希波 克拉底( Hippocrates)。 他用当时时兴的物理学上 的热、湿度和凝固等理论 来解释发育

最早试图解释发育问题的 是公元前5世纪希腊的希波 克拉 底（Hippocrates）。 他用当时时兴的物理学上 的热、湿度和凝固等理论 来解释发育。 发育生物学的起源

Aristotle(公元前384-前 322)是动物发育生物学和 胚胎学的鼻祖。 他写了世界上第一本《动物 学》和一些有关生殖和发育 autrvAno1 的文章。 首先提出胚胎是由简单到复 杂逐渐发育形成的

Arislotle (公元前384-前 322)是动物发育生物学和 胚胎学的鼻祖。 他写了世界上第一本《动物 学》和一些有关生殖和发育 的文章。 首先提出胚胎是由简单到复 杂逐渐发育形成的

1.后成论与先成论的持久论争 History Epigenesis vs Preformation Preformation: Everything in the embryo is ' pre-formed and simply grows during development. Epigenesis: New structures arise progressively during development (homunculus)within Malpighi's drawings of sperm(1694) chick embryos(1673) 5th century BC: Aristotle favored epigenesis 17th century Marcello Malpighi Chick embryology description(s) should have confirmed aristotles ideas Preformation regained popularity

1. 后成论与先成论的持久论争

2.细胞理论改变胚胎发育和遗传的概念 >1839年,德国著名植物学 家 Schleiden和动物学家 Schwann指出细胞是生命 的基本单位;通过细胞的 有丝分裂产生其他的细胞 >发育必然是逐渐变化的过 程。 区1.en(84-183) N20. Schwann(1810~182

➢ 1839年，德国著名植物学 家Schleiden和动物学家 Schwann指出细胞是生命 的基本单位；通过细胞的 有丝分裂产生其他的细胞。 ➢ 发育必然是逐渐变化的过 程。 2. 细胞理论改变胚胎发育和遗传的概念

First generation Second generation Third generation mutations in mutation in somatic cells do germ cell not affect germline affects germlin ○< ○< -O< ○-◎●●●個●●●國■● zygote zygote zygote germ cel lls germ cells germ cells 1840 German biologist Weismann A 动物的细胞可以分为体细胞〔 omatic ce)和生殖细胞〔germ cell)。生殖细胞和体细胞不同。后代的遗传特征不是来自体细 胞,而是来自生殖细胞,生殖细胞并不受体细胞的影响

1840，German biologist Weismann A.—— 动物的细胞可以分为体细胞（somatic cell）和生殖细胞（germ cells）。生殖细胞和体细胞不同。后代的遗传特征不是来自体细 胞，而是来自生殖细胞，生殖细胞并不受体细胞的影响