《给女儿的信》学案

给女儿的信学案 教学目标:1、整体感知课文的内容,理解文章的主题。 2、引导学生树立正确的爱情观。 教学重点:目标 教学难点:目标2 教学用具:多媒体 教学方法:自主、合作探究法、点拨法 课时安排:一课时 教学过程: 课前预习 1、忐忑不安( )繁衍()一抔黄土( 无与伦比() 2、本文是前苏联教育家 写给14岁女儿的信,作者给她讲述了 个极其动人的故事。故事中,上帝三次来到人间,在人的眼神里先后读到了三种 东西: 。上帝的态度由“”到“ 再到 上帝态度的前后对比,意味着 设疑创设情境导入 明确学习目标 1、整体感知课文的内容,理解文章的主题。 2、树立正确的爱情观。 三、检查学生预习情况 1、读准字音,掌握重点词语的词义。 2、走近作者 四、自读课文,整体感知 1、学生讨论后,概括文章的主要内容。 2、教师引导,整体感知课文。 五、品读课文,自主探究 学生快速默读课文,思考以下问题。(学生自主讨论解决,教师再点评和点拨。)。 1、故事中提到了上帝在创造人类,三次来到人间,上帝从人的眼神中先后谈到了 爱情、忠诚、心灵的记忆。你想一想,三者之间有什么联系?为什么把它们放在 起来解释“爱情”? 2、用童话的方式解释爱情的有何妙处? 六、课外拓展,合作探究 你知道哪些经典的爱情故事?教师讲一段真实的有关感情的小故事。 (学生讨论后各抒己见,教师可以作一些提示。) 七、课堂小结

给女儿的信学案 教学目标：1、整体感知课文的内容，理解文章的主题。 2、引导学生树立正确的爱情观。 教学重点：目标 1 教学难点：目标 2 教学用具：多媒体 教学方法：自主、合作探究法、点拨法 课时安排：一课时 教学过程： 课前预习 1、忐忑．．不安（ ） 繁衍．（ ） 一抔．黄土（ ） 无与伦．比（ ） 2、本文是前苏联教育家 写给 14 岁女儿的信，作者给她讲述了一 个极其动人的故事。故事中，上帝三次来到人间，在人的眼神里先后读到了三种 东西： 、 、 。上帝的态度由“ ”到“ ” 再到“ ” 。上帝态度的前后对比，意味着 。 一、设疑创设情境导入 二、明确学习目标 1、整体感知课文的内容，理解文章的主题。 2、树立正确的爱情观。 三、检查学生预习情况 1、读准字音，掌握重点词语的词义。 2、走近作者 四、自读课文，整体感知。 1、学生讨论后，概括文章的主要内容。 2、教师引导，整体感知课文。 五、品读课文，自主探究。 学生快速默读课文，思考以下问题。（学生自主讨论解决，教师再点评和点拨。）。 1、故事中提到了上帝在创造人类，三次来到人间，上帝从人的眼神中先后谈到了 爱情、忠诚、心灵的记忆。你想一想，三者之间有什么联系？为什么把它们放在 一起来解释“爱情”？ 2、用童话的方式解释爱情的有何妙处？ 六、课外拓展，合作探究 你知道哪些经典的爱情故事？教师讲一段真实的有关感情的小故事。 （学生讨论后各抒己见，教师可以作一些提示。） 七、课堂小结

课堂过关练习 1.下列词语中加点字的读音全都正确的一项是( A.繁殖(zhi)麦穗(sui)处罚(chu) B.渗透(shen)赋予(f)萌发(meng) C.擅自(shan)蕴藏(yun)呈现( cheng) D.颤抖(chan)消耗(hao)耸肩(song) 2.下列词语中没有错别字的是() A.忐忑不安不求甚解穿流不息 B.酣畅淋漓走头无路持之以恒 C.呕心沥血有条不紊痛心疾首 D.不可思议不言而喻循序渐近 3.结合句子解释词语。 (1)上帝在他们身上看见了一种不可思议的美。 不可思议: (2)爱情将成为赋予生命的、永不衰退的、使人类世代相传的纽带 纽带: 4、你和你的异性同桌成了无话不谈的好朋友。可是,其他的同学取笑你们俩在谈 恋爱,这让你们很难看。请你写一段话,向那些同学说明什么是友谊,同时也帮 助你和朋友走出阴影 5、作者在本文中主要回答了女儿什么是爱情的问题。学了本文,你认为什么是爱 情? 答

课堂过关练习 1．下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（ ） A．繁殖．（zhí） 麦穗．（suì） 处．罚（chù） B．渗．透（shèn）赋．予（fù） 萌．发（mēng） C．擅．自（shàn）蕴．藏（yùn）呈．现（chěng） D．颤．抖（chàn）消耗．（hào）耸．肩（sǒng） 2．下列词语中没有错别字的是（ ）。 A．忐忑不安 不求甚解 穿流不息 B．酣畅淋漓 走头无路 持之以恒 C．呕心沥血 有条不紊 痛心疾首 D．不可思议 不言而喻 循序渐近 3. 结合句子解释词语。 ⑴上帝在他们身上看见了一种不可思议 ．．．．的美。 不可思议： ⑵爱情将成为赋予生命的、永不衰退的、使人类世代相传的纽带．．。 纽带： 4、你和你的异性同桌成了无话不谈的好朋友。可是，其他的同学取笑你们俩在谈 恋爱，这让你们很难看。请你写一段话，向那些同学说明什么是友谊，同时也帮 助你和朋友走出阴影。 答： 5、作者在本文中主要回答了女儿什么是爱情的问题。学了本文，你认为什么是爱 情？ 答：