《遗传学》课程教学资源（PPT课件讲稿）Chapter15 遗传与进化

0 Chapter15遗传与进化 本章要求 15.1遗传多态性 15.2生命的起源与生物进化论 15.3物种形成 15.4分子水平的进化 复习思考题

Chapter15 遗传与进化 本章要求 15.1 遗传多态性 15.2 生命的起源与生物进化论 15.3 物种形成 15.4 分子水平的进化 复习思考题

本章要求 了解拉马克、达尔文的进化论,近现代遗传学对进 化论的发展; 掌握物种的概念及其形成方式; 了解从分子水平研究生物进化的方法和原理; 了解中性学说的要点及意义

本章要求 ➢ 了解拉马克、达尔文的进化论，近现代遗传学对进 化论的发展； ➢ 掌握物种的概念及其形成方式； ➢ 了解从分子水平研究生物进化的方法和原理； ➢ 了解中性学说的要点及意义

15.1遗传多态性 15.1.1遗传多态性的概念: 在一个群体中,某一基因座上存在两个或多个相 当高频率(>1%)的等位基因时就称为遗传多态性。 15.1.2保持遗传多态性的方式 ◆过渡性多态性(定向选择) ◆平衡多态性(平衡选择) 令中性突变一遗传漂变

15.1 遗传多态性 15.1.1遗传多态性的概念： 在一个群体中，某一基因座上存在两个或多个相 当高频率（＞1%）的等位基因时就称为遗传多态性。 15.1.2保持遗传多态性的方式 ❖ 过渡性多态性（定向选择） ❖ 平衡多态性（平衡选择） ❖ 中性突变—遗传漂变

15.2生命的起源与生物进化论 15.2.1生命的起源 15.2.2生物进化与环境 15.2.3生物进化论的产生与发展 15.2.4近现代遗传学与生物进化 15.2.5进化综合理论

15.2 生命的起源与生物进化论 15.2.1 生命的起源 15.2.2 生物进化与环境 15.2.3 生物进化论的产生与发展 15.2.4 近现代遗传学与生物进化 15.2.5 进化综合理论

152.1生命的起源 地球生命的起源是一个长达数十亿年的历史,经历 了以下历程 有机物质与非细胞生命形式形成; 非细胞生物→细胞生物 原核细胞→真核细胞;单细胞生物→多细胞生物; 水生生物→陆生生物; 高等生物的形成与动植物分化。 ◆生命现象最基本的特征:生长、生殖、新陈代谢、适 应性

15.2.1 生命的起源 ❖ 地球生命的起源:是一个长达数十亿年的历史，经历 了以下历程 ➢ 有机物质与非细胞生命形式形成； ➢ 非细胞生物→细胞生物； ➢ 原核细胞→真核细胞；单细胞生物→多细胞生物； ➢ 水生生物→陆生生物； ➢ 高等生物的形成与动植物分化。 ❖ 生命现象最基本的特征:生长、生殖、新陈代谢、适 应性

15.2.2生物进化与环境 生命形成与生物进化过程同时也是地球环境 发展变化的进程,是生物与环境相互影响、相互 作用的过程 今一方面环境中水源、光照、空气等条件变化 决定生物发展的方向; ◆另一方面生物的存在和活动也对地球环境如 大气层的形成等有不可忽视的影响

15.2.2 生物进化与环境 生命形成与生物进化过程同时也是地球环境 发展变化的进程，是生物与环境相互影响、相互 作用的过程。 ❖一方面环境中水源、光照、空气等条件变化 决定生物发展的方向； ❖另一方面生物的存在和活动也对地球环境如 大气层的形成等有不可忽视的影响

15.2.3生物进化论的产生与发展 令基督教神学思想与物种神创论 ◆早期进化思想 拉马克的进化论 达尔文的进化论 新拉马克主义与新达尔文主义

15.2.3 生物进化论的产生与发展 ❖ 基督教神学思想与物种神创论 ❖ 早期进化思想 ❖ 拉马克的进化论 ❖ 达尔文的进化论 ❖ 新拉马克主义与 新达尔文主义

◆基督教神学思想与物种神创论 在生物进化思想产生之前,基督教神学占绝对统治地 位,认为世上万物都是神创造的。 物种神创论是神学思想的核心内容:认为生物及生物 物种均由上帝创造,且生物物种不会改变 √以欧洲中世纪神学家和经院哲学家托马斯阿奎那为代表 基督教神学思想的影响是非常深刻的

❖ 基督教神学思想与物种神创论 ➢在生物进化思想产生之前，基督教神学占绝对统治地 位，认为世上万物都是神创造的。 ➢物种神创论是神学思想的核心内容：认为生物及生物 物种均由上帝创造，且生物物种不会改变。 ✓以欧洲中世纪神学家和经院哲学家托马斯·阿奎那为代表。 ✓基督教神学思想的影响是非常深刻的

令早期进化思想 在拉马克与达尔文的进化论提出之前,不少学者都认识到物 种并非是一成不变的,而是发展变化的。例如: 法国生物学家布丰(G. Buffon,1707-1788)认为物种是可 变的,物种变化主要受气候(如温度)、食物数量和人类驯 化的影响。 德国胚胎学家沃尔弗K.F.Wolf,1733-1794)认为生物 具有稳定性和变异性两种特性。因而既存在稳定的物种, 又可能突然产生新的物种。 德国的植物学家科尔罗伊德(J.G. Koe reuter,1733-1806) 进行了系统地植物杂交试验研究。认为杂种同亲本反复回 交的方法可以“转化( transform)"物种

❖ 早期进化思想 在拉马克与达尔文的进化论提出之前，不少学者都认识到物 种并非是一成不变的，而是发展变化的。例如： ➢法国生物学家布丰(G. Buffon, 1707-1788)认为物种是可 变的，物种变化主要受气候(如温度)、食物数量和人类驯 化的影响。 ➢德国胚胎学家沃尔弗(K. F. Wolff, 1733-1794)认为生物 具有稳定性和变异性两种特性。因而既存在稳定的物种， 又可能突然产生新的物种。 ➢德国的植物学家科尔罗伊德(J.G.Koelreuter,1733-1806) 进行了系统地植物杂交试验研究。认为杂种同亲本反复回 交的方法可以“转化(transform)”物种

一拉马克的进化论 拉马克小J.B. Lamarck)最早提出“进化论”的概念(《动 物学的哲学》,1809)。拉马克认为: 生物是进化的,物种是可变的;生物进化机制是用进废 退与获得性状遗传。即动植物生存条件的改变是生物变 异产生的根本原因,环境引起的变异具有一定有利倾向。 外界环境条件对生物的影响有两种形式: 对植物和低等动物,环境影响是直接的。 对于具有发达神经系统的高等动物则是间接的。通过引 起动物习性和行为改变,从而促使某些器官使用的加强 或减弱,导致该器官的发展或退化

❖拉马克的进化论 拉马克(J. B. Lamarck)最早提出“进化论”的概念(《动 物学的哲学》,1809)。拉马克认为： ➢ 生物是进化的，物种是可变的；生物进化机制是用进废 退与获得性状遗传。即动植物生存条件的改变是生物变 异产生的根本原因，环境引起的变异具有一定有利倾向。 外界环境条件对生物的影响有两种形式： ➢ 对植物和低等动物，环境影响是直接的。 ➢ 对于具有发达神经系统的高等动物则是间接的。通过引 起动物习性和行为改变，从而促使某些器官使用的加强 或减弱，导致该器官的发展或退化