《记承天寺夜游》复习ppt课件

记承天寺夜游 苏轼

记承天寺夜游 苏轼

文言词语上到 于是念无与为乐者想到 2、遂至承天寺寻张怀民 3、相与步于中庭 共同,一起 院里 4、水中藻荇交横,盖竹柏影也 5、但少闲人如吾两人者耳原来是 只是 清闲的人 交错、纵横

文言词语 ▪ 1、念无与为乐者 ▪ 2、遂至承天寺寻张怀民 ▪ 3、相与步于中庭 ▪ 4、水中藻荇交横，盖竹柏影也 ▪ 5、但少闲人如吾两人者耳 于是 念：想到 院里 共同，一起 交错、纵横 原来是 只是 清闲的人 到

句子翻译: 1、念无与为乐者 翻译:想到没有可以交谈取乐的人 2、庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖 竹柏影也 翻译:月光照在院中,像积水一样清澈透明,水里的水藻、 荇菜交错纵横,原来那是竹柏的影子呀。 3、何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾 两人者耳 翻译:哪一夜没有月光?哪里没有竹子和松柏?只是缺少像 我俩这样的清闲的人罢了

句子翻译： ▪ 1、念无与为乐者 ▪ 2、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖 竹柏影也。 ▪ 3、何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾 两人者耳。 翻译：想到没有可以交谈取乐的人。 翻译：月光照在院中，像积水一样清澈透明，水里的水藻、 荇菜交错纵横，原来那是竹柏的影子呀。 翻译：哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？只是缺少像 我俩这样的清闲的人罢了

文章评价 本文是苏轼的一篇小品文,写于作者被贬 黄州期间。文章仅84字,却创造了一个清 幽宁静的艺术境界,传达了作者复杂微妙 的心境。 答:表现了作者旷达的胸襟和积极乐观的情 怀

文章评价 ▪ 本文是苏轼的一篇小品文，写于作者被贬 黄州期间。文章仅84字，却创造了一个清 幽宁静的艺术境界，传达了作者复杂微妙 的心境。 答：表现了作者旷达的胸襟和积极乐观的情 怀

精要练习1 1我国民间有“一门三父子,都是大文豪”的说法, 其中的“三父子”是本文的作式,其弟辙 其父苏洵。 2.解释下列语句中加点词的意义。 ①念无与为乐者 令,考虑、想到 ②遂至承天寺 遂:于是 ③怀民亦未寝 寝:睡觉 ④相与步于中庭相与:共同,一起

精要练习1 1.我国民间有“一门三父子，都是大文豪”的说法， 其中的“三父子”是本文的作者____，其弟_____、 其父____。 2. 解释下列语句中加点词的意义。 ①念无与为乐者 念：____ ____ ②遂至承天寺 遂：____ ③怀民亦未寝 寝：____ ④相与步于中庭 相与：________ 苏轼 苏辙 苏洵 考虑、想到 于是 睡觉 共同，一起

精要练习2 3、把下列句子译成现代汉语。 庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。 答:月光照在院中,像积水一样清澈透明,水里的水 藻、荇菜交错纵横,原来那是竹柏的影子呀。 4.阅读理解。 ①作者在本文中描写月下空明景色的句子是: 答:庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也, ②作者因景抒怀,表达复杂微妙感情的句子是: 答:何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳

精要练习2 3、把下列句子译成现代汉语。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 4. 阅读理解。 ①作者在本文中描写月下空明景色的句子是： ②作者因景抒怀，表达复杂微妙感情的句子是： 答：月光照在院中，像积水一样清澈透明，水里的水 藻、荇菜交错纵横，原来那是竹柏的影子呀。 答：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 答：何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳

精要练习3 5.说说“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如 吾两人耳”一句蕴涵着作者哪些复杂微妙的 感情。 贬谪的悲凉,人生的感慨,赏月的欣喜,漫步的悠 答:闲

精要练习3 5.说说“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如 吾两人耳”一句蕴涵着作者哪些复杂微妙的 感情。 答：_________________________________ ____ 贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠 闲……