《枣核课件(9页)

枣核

整体感知 1、请用一句话概括文章的主要内容。 友人托我带几颗生枣核,用以在花园里试种一下的事。 2、请找出文中最能体现文章中心的句子

1、请用一句话概括文章的主要内容。 2、请找出文中最能体现文章中心的句子。 友人托我带几颗生枣核，用以在花园里试种一下的事。 整体感知

读懂课文 1.课文的题目是《枣核》,请同学们看看课文中哪些地方直 接写到枣核或与枣核有关的事情,并梳理作者思路,补充 下列空格上的内容 索枣核→枣核→ 枣核 2.美国朋友家庭条件怎么样?试结合课文内容,从居住环境、 家庭状况、事业等角度来作简要分析 3.“家庭和事业都如意,各种新式设备也都有了。可是我心 上总像是缺点什么。”试根据你的理解,说说“她”心 上缺少什么

读懂课文 1.课文的题目是《枣核》，请同学们看看课文中哪些地方直 接写到枣核或与枣核有关的事情，并梳理作者思路，补充 下列空格上的内容 索枣核→ 枣核→ 枣核 2.美国朋友家庭条件怎么样？试结合课文内容，从居住环境、 家庭状况、事业等角度来作简要分析。 3.“家庭和事业都如意，各种新式设备也都有了。可是我心 上总像是缺点什么。” 试根据你的理解，说说“她”心 上缺少什么

体悟情感 1、这位友人不远万里,再三托付“我”带去几颗普通的 枣核,他想做什么呢?他为什么要这样做呢? 2、从课文的哪些地方可以看出这位老人思念故乡呢? 3我们看看文中的老人是怎样表达自己的思乡方式的? 4、老人的花园里既有垂柳、睡莲,还有北海,还即将种 下枣树,老人何以这样不辞辛苦,不嫌麻烦?而且她已到 了风烛残年,到哪年才能看到枣树长大?有种枣树的必要 吗?

1、这位友人不远万里，再三托付“我”带去几颗普通的 枣核，他想做什么呢？他为什么要这样做呢？ 2、从课文的哪些地方可以看出这位老人思念故乡呢？ 3.我们看看文中的老人是怎样表达自己的思乡方式 的？ 4、老人的花园里既有垂柳、睡莲，还有北海，还即将种 下枣树，老人何以这样不辞辛苦，不嫌麻烦？而且她已到 了风烛残年，到哪年才能看到枣树长大？有种枣树的必要 吗？ 体悟情感

有必要,老人是把思乡的 感情寄托在这些事物上,寄 托在这几颗看来普通平常的 枣核上,真是满园景色,满 园乡情一这就是老人表达 思乡之情的独特的方式

有必要，老人是把思乡的 感情寄托在这些事物上，寄 托在这几颗看来普通平常的 枣核上，真是满园景色，满 园乡情——这就是老人表达 思乡之情的独特的方式

1.设置悬念是文学作品中常用的 种写作方法,本文作者就采用 妙设悬念”的写作方法,试结 合课文内容作简要分析。 2这篇文章,表现的是海外友人 的思乡之情,为什么却以“枣核” 命题?而且就这么几颗枣核,作 者这样反复渲染,是不是有些小 题大作了?

1.设置悬念是文学作品中常用的 一种写作方法，本文作者就采用 “妙设悬念”的写作方法，试结 合课文内容作简要分析。 2.这篇文章，表现的是海外友人 的思乡之情，为什么却以“枣核” 命题？而且就这么几颗枣核，作 者这样反复渲染，是不是有些小 题大作了？

总结 ■通过这个故事,作者想告诉我们 点什么呢? 明确:改了国籍,不等于改了 民族感情;而且没有一个民族 像我们这么依恋故土的

总结 ◼通过这个故事，作者想告诉我们一 点什么呢？ 明确：改了国籍，不等于改了 民族感情；而且没有一个民族 像我们这么依恋故土的

拓展延伸 思乡爱国一直是人类众多美好情 感之一。在这个方面,中华民族灿烂 的文化宝库给我们保留了众多优美的 诗篇。我们在课内外还读到过哪些表 现思乡爱国这一主题的作品?

思乡爱国一直是人类众多美好情 感之一。在这个方面，中华民族灿烂 的文化宝库给我们保留了众多优美的 诗篇。我们在课内外还读到过哪些表 现思乡爱国这一主题的作品？ 拓展延伸

积累游子思乡的千古名句: 狐死归首丘,故乡安可忘。 曹操《却东 西门行》 人情重怀土,飞鸟思故乡。 欧阳修《送惠 勒归余杭》 孤客一身千里外,未知归日是 何年。 崔涤《望韩 公堆》 游子悲其故乡,心怆恨以伤怀。 班彪《北 征赋》 时今夕会,万里故乡情 杜甫

积累游子思乡的千古名句： 狐死归首丘，故乡安可忘。 －－曹操《却东 西门行》 人情重怀土，飞鸟思故乡。 －－欧阳修《送惠 勒归余杭》 孤客一身千里外，未知归日是 何年。 －－崔涤《望韩 公堆》 游子悲其故乡，心怆恨以伤怀。 －－ 班彪《北 征赋》 一时今夕会，万里故乡情。 －－杜甫