《枣核》导学案

六《枣核》导学案 第一课时 学习目的 1、体悟海外华人依恋故土的感情,了解中华民族“思乡”的文化传统。 2、学习本文设置悬念的巧妙构思 学习重点:本文设置悬念的巧妙构思 课前预习 1、了解作者以及与本文相关的背景资料。 2、积累本课的字词 枣核()蹊跷()嫣()红分()量泛()舟 圣dan()镶qin()感kai()篱ba( 国j1() 蹊跷 风烛残年 故弄玄虚 嫣红 学习过程 1、初读课文,整体感知 (1)本文是一篇散文,本文的线索是 ,文中揭示中心的一句话是 (2)画出与“枣核”相关的句子,分析本文的结构,列出本文的结构图 (3)文中的美籍华人是用哪些方式来表达思乡之情的 2、浏览全文,探究构思 (1)本文篇幅不长,却尺水兴波,文中设置了那些悬念?结合具体例子体会一 下设置悬念的表达效果 (2)用简介的语言概括5——10段内容,说说该文段在文中什么作用? (3)本文表现的是海外友人的思乡之情,为什么却以“枣核”为题? 3、本节课我的收获 当堂检测:基础训练P22一至四题。 第二课时 学习目标:品味语言,学习本文运用简介质朴饱含深情的语言表现文章的主题。 学习重点:品味饱含深情的语言。 1、精读课文,品味语言 (1)本文体现了友人思乡的深沉情感,全文去未出现“思”“恋”一类的词语, 请从文中找出表现友人思乡之情的词语和句子,体会妙在何处

六 《枣核》导学案 第一课时 学习目的： 1、体悟海外华人依恋故土的感情，了解中华民族“思乡”的文化传统。 2、学习本文设置悬念的巧妙构思。 学习重点：本文设置悬念的巧妙构思 课前预习： 1、了解作者以及与本文相关的背景资料。 2、积累本课的字词 枣核．（ ）蹊跷．．（ ）嫣．（ ）红 分．（ ）量 泛．（ ）舟 圣 dàn（ ）镶 qiàn（ ） 感 kǎi（ ） 篱 ba（ ） 国 jí（ ） 蹊跷： 风烛残年： 故弄玄虚： 嫣红： 学习过程 1、初读课文，整体感知 （1）本文是一篇散文，本文的线索是__________，文中揭示中心的一句话是 _______________ （2）画出与“枣核”相关的句子，分析本文的结构，列出本文的结构图。 （3）文中的美籍华人是用哪些方式来表达思乡之情的？ 2、浏览全文，探究构思 （1）本文篇幅不长，却尺水兴波，文中设置了那些悬念?j 结合具体例子体会一 下设置悬念的表达效果。 （2）用简介的语言概括 5——10 段内容，说说该文段在文中什么作用？ （3）本文表现的是海外友人的思乡之情，为什么却以“枣核”为题？ 3、本节课我的收获： 当堂检测：基础训练 P22 一至四题。 第二课时 学习目标：品味语言，学习本文运用简介质朴饱含深情的语言表现文章的主题。 学习重点：品味饱含深情的语言。 1、精读课文，品味语言 （1）本文体现了友人思乡的深沉情感，全文去未出现“思”“恋”一类的词语， 请从文中找出表现友人思乡之情的词语和句子，体会妙在何处

(2)体味下列加点词语的表达作用 Φ我问起枣核的用途,她一面往衣兜里揣,一面故弄玄虚地说:“等会儿你就明 白啦。” ②朋友有点不好意思地解释说,买这座大房子时,孩子们还上着学,如今都成家 立业了。 ③“那是我开车到几十里以外,一块块亲手挑选,论公斤买下,然后用汽车拉回 来的。 ④也许是没出息,怎么年纪越大,思乡越切。 2、探究总结本文表现主题的方法。 3、拓展延伸,提升能力 有人说,“几颗枣核,作者这样反复渲染,是不是有点小题大做?”“种枣人已是 风烛残年,到哪一年才能见到枣树长大?有种枣树的必要吗?”你对这样的说法 是怎样看的 4、小结本文 谈谈我的收获: 当堂检测: 阅读课文第7、8自然段,完成下列各题 (1)“她劈头就问我:‘觉不觉得这花园有点家乡味道?’”句中的“味道” 的含义是 A.饭菜的滋味B.兴趣C.意思D.特色 (2)老友家后花园中反映“家乡味道”的植物是: (3)老友把自己的“花园”装点成家乡风格的目的是 (4)“可是我心上总像是缺点什么”一句中朋友心上“缺”的是 A.家乡的温暖B.没有家乡的枣吃 C.难以见到家乡的亲人D.报效祖国,为民族尽力的机会 (5)选文中加横线一句中连用四个“想”字,具体体现 A.家乡可想的地方很多B.这些地方使她不能忘怀C.主人公思乡之“苦” D.再现故乡形象并借以慰藉主人公的思乡情

（2）体味下列加点词语的表达作用 ○1 我问起枣核的用途，她一面往衣兜里揣，一面故弄玄虚 ．．．．地说：“等会儿你就明 白啦。” ○2 朋友有点不好意思 ．．．．地解释说，买这座大房子时，孩子们还上着学，如今都成家 立业了。 ○3“那是我开车到几十里以外 ．．．．．，一块块亲手 ．．．．．挑选，论公斤买下 ．．．．．，然后用汽车拉回 来的。 ○4 也许是没出息 ．．．，怎么年纪越大，思乡越切。 2、探究总结本文表现主题的方法。 3、拓展延伸，提升能力 有人说，“几颗枣核，作者这样反复渲染，是不是有点小题大做？”“种枣人已是 风烛残年，到哪一年才能见到枣树长大？有种枣树的必要吗？”你对这样的说法 是怎样看的？ 4、小结本文. 谈谈我的收获： 当堂检测： 阅读课文第 7、8 自然段，完成下列各题。 （1）“她劈头就问我：‘觉不觉得这花园有点家乡味道？’”句中的“味道” 的含义是 A．饭菜的滋味 B．兴趣 C．意思 D．特色 （2）老友家后花园中反映“家乡味道”的植物是：________。 （3）老友把自己的“花园”装点成家乡风格的目的是：________________。 （4）“可是我心上总像是缺点什么”一句中朋友心上“缺”的是 A．家乡的温暖 B．没有家乡的枣吃 C．难以见到家乡的亲人 D．报效祖国，为民族尽力的机会 （5）选文中加横线一句中连用四个“想”字，具体体现 A．家乡可想的地方很多 B．这些地方使她不能忘怀 C．主人公思乡之“苦” D．再现故乡形象并借以慰藉主人公的思乡情

(6)作者与“同窗”第二次谈话时,用了“感慨良深”一语加以修饰,怎样体 会这一修饰语的作用?选出正确的一项 A.思绪万千,难于启齿B.发自肺腑,倾吐真情 C.欲言又止,羞于谈吐D.感情激动,语无伦次 7)写“同窗”“家庭和事业都如意”,前文和本段都有具体交代。为什么写 “各种新式设备也都有了”只是一语带过了呢?选出理解正确的一项 A.读者可以想像,无须赘述。B.设备太多,难于列举。 C.别墅花园都有了,自不必说。D.无关紧要,说了也没有用

（6）作者与“同窗”第二次谈话时，用了“感慨良深”一语加以修饰，怎样体 会这一修饰语的作用？选出正确的一项 A．思绪万千，难于启齿 B．发自肺腑，倾吐真情 C．欲言又止，羞于谈吐 D．感情激动，语无伦次 （7）写“同窗”“家庭和事业都如意”，前文和本段都有具体交代。为什么写 “各种新式设备也都有了”只是一语带过了呢？选出理解正确的一项 A．读者可以想像，无须赘述。 B．设备太多，难于列举。 C．别墅花园都有了，自不必说。 D．无关紧要，说了也没有用