《枣核课件(28页)2_+枣核》课件（共28张PPT）

萧乾

枣 核 萧 乾 学科网

(仅英对照 萧乾(1910 1999),出生在 个汉化了的蒙 族贫民家庭,当 箫強作品精 Selected Master Pieces By Xiao Qian 代著名作家、翻 看文⊙ 译家、记者。 法大动哪

萧乾（1910- 1999），出生在 一个汉化了的蒙 族贫民家庭，当 代著名作家、翻 译家、记者

听读课文累 东内归 蹊跷山坳胡同 掀起潜艇镶嵌 衣兜种籽枣核 嫣红玛瑙国籍 殷切故弄玄虚不约而同风烛残年

蹊跷 山坳 胡同 掀起 潜艇 镶嵌 衣兜 种籽 枣核 嫣红 玛瑙 国籍 殷切 故弄玄虚 不约而同 风烛残年

整体感知 自由朗读课文,试回答下列问题: 请用一句话概括文章的主要内容 友人托我带几颗生枣核,用以在花园里试种一下的事。 2、请找出文中最能体现文章中心的句子。 改了国籍,不等于就改了民族感情;而且没有 一个民族像我们这么依恋故土的

自由朗读课文，试回答下列问题： 1、请用一句话概括文章的主要内容。 2、请找出文中最能体现文章中心的句子。 友人托我带几颗生枣核，用以在花园里试种一下的事。 改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有 一个民族像我们这么依恋故土的

整体感知 1、围绕枣核,文章可以划分为几个部 分?每一部分的主要内容是什么? 第一部分:(1)寡核设置悬念 第二部分:(2-4)得核如获至宝加深悬念 第三部分:(5-10)种核解开悬念为解乡愁 第四部分:(11)核点明主题爱国情深 2、本文的线索是什么? 枣核

1、围绕枣核，文章可以划分为几个部 分？每一部分的主要内容是什么？ “枣核” 第一部分： （1） 枣核 第二部分：（2-4） 枣核 第三部分：（5-10） 枣核 第四部分： （11） 枣核 索 得 种 议 2、本文的线索是什么？ 设置悬念 如获至宝 加深悬念 点明主题 爱国情深 解开悬念 为解乡愁

合作交 1、这位友人不远万里,再三托付“我” 带去几颗普通的枣核,他想做什么呢?他 为什么要这样做呢? 这位友人想在自家园中种下一颗 枣树.因为他思念家乡

1、这位友人不远万里，再三托付“我” 带去几颗普通的枣核，他想做什么呢？他 为什么要这样做呢？ 这位友人想在自家园中种下一颗 枣树. 因为他思念家乡

2、从课文的哪些地方可以看出这位老人 思念故乡呢?(读7-10小节) 年纪越大、思乡越切”(语言) 想厂甸、想隆福寺、想旧历年、 想胡同枣树”(心理) 栽杨柳、养睡莲、堆假山,还想 种枣树。(动作)

2、从课文的哪些地方可以看出这位老人 思念故乡呢？ （读7-10小节） “年纪越大、思乡越切”（语言） “想厂甸、想隆福寺、想旧历年、 想胡同枣树”（心理） 栽杨柳、养睡莲、堆假山，还想 种枣树。（动作） 学.科.网

3、老人的花园里既有垂柳、睡莲,还有北海 还即将种下枣树,老人何以这样不辞辛苦,不嫌 麻烦?而且她已到了风烛残年,到哪年才能看到 枣树长大?有种枣树的必要吗? 有必要,老人是把思乡的感情寄 托在这些事物上,寄托在这几颗看 来普通平常的枣核上,真是满园景 色,满园乡情一一这就是老人表达 思乡之情的独特的方式

3、老人的花园里既有垂柳、睡莲，还有北海， 还即将种下枣树，老人何以这样不辞辛苦，不嫌 麻烦？而且她已到了风烛残年，到哪年才能看到 枣树长大？有种枣树的必要吗？ 有必要，老人是把思乡的感情寄 托在这些事物上，寄托在这几颗看 来普通平常的枣核上，真是满园景 色，满园乡情——这就是老人表达 思乡之情的独特的方式

索枣核设置悬念 见枣核C如获至宝 加深悬念海外华人 >对故土的 话枣核>解开念依恋和思 点明主题 点主题 爱国情深

枣核 ＿枣核 ＿枣核 ＿主题 设置悬念 如获至宝 加深悬念 解开悬念 为解乡愁 点明主题 爱国情深 索见话点 海外华人 对故土的 依恋和思 念之情

细航空信 由飞机运送的信。这里预示对 “枣核”的企盼。 读 再三 次又一次。增强文章的悬念感, 为下文表现人物的感情服务。 研开 读/她已经在站上等了这不是对枣核的企盼吗? 风烛残年 叶落归根狐死首丘 鸟老恋林人老思乡 就 表现了旧时同窗急不可耐地想拿 到那几颗生枣核的心态 表明美籍华人急于得到枣核的 殷切心情,增强悬念感,为下文表 现人物的感情作铺垫

细 读 研 读 航空信 由飞机运送的信。这里预示对 “枣核”的企盼。 再三 一次又一次。增强文章的悬念感， 为下文表现人物的感情服务。 她已经在站上等了 这不是对枣核的企盼吗？ 风烛残年 叶落归根 狐死首丘 鸟老恋林 人老思乡 就 表现了旧时同窗急不可耐地想拿 到那几颗生枣核的心态。 殷切 表明美籍华人急于得到枣核的 心情，增强悬念感，为下文表 现人物的感情作铺垫