高中二年级高二《政治》课程教学资源：朱志强——价值的创造与实现教学设计

第六课第三框价值的创造与实现 朱志强 一、 设计理念 本课坚持以马克思主义理论为指导，凸显价值引领的意义，用支撑思想政治 学科核心素养的基本观点统整、统筹学科知识，旨在引导学生思考和行动。在设 计中，秉承新课改的教学理念，用习近平新时代中国特色社会主义思想立德树人、 铸魂育人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。通过范例分析 展示观点，在价值冲突中深化理解，在比较、鉴别中提高认识，在探究活动中拓 展视野，以此激发学生学习的兴趣和热情，引领学生认同、坚信社会主义核心价 值观，实现人生的价值。 二、核心素养 1.政治认同：认同、坚信社会主义核心价值观，将其变为日常的行为准则， 进而形成自觉奉行的信念理念，增强道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。 2.科学精神：掌握人生价值的实现途径；调动和运用知识，培养正确的价值 观：培养理论联系实际、描述和阐释事物、论证和探讨问题的能力。 3.法治意识：明确敬业是社会主义核心价值观在个人层面的价值取向。 4.公共参与：积极践行社会主义核心价值观，在实践中对社会发展和人类进 步事业作出更大贡献，实现人生价值。 三、教学目标 1.知识目标：全面掌握人生价值的实现途径。 2.能力目标：培养运用马克思主义基本观点和方法分析有关价值，特别是人 生价值的能力；培养理论联系实际、描述和阐释事物、论证和探讨问题的能力。 3.情感、态度与价值观目标：树立正确的价值观，作出正确的价值选择，努 力实现人生价值。 四、教学重难点 重点：了解如何实现人生价值；为什么要实现人生价值。 难点：人生价值实现的途径。 五、教学方法 讲授法：启发式教学法；合作探究法。 六、教学过程

第六课第三框 价值的创造与实现 朱志强 一、 设计理念 本课坚持以马克思主义理论为指导，凸显价值引领的意义，用支撑思想政治 学科核心素养的基本观点统整、统筹学科知识，旨在引导学生思考和行动。在设 计中，秉承新课改的教学理念，用习近平新时代中国特色社会主义思想立德树人、 铸魂育人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。通过范例分析 展示观点，在价值冲突中深化理解，在比较、鉴别中提高认识，在探究活动中拓 展视野，以此激发学生学习的兴趣和热情，引领学生认同、坚信社会主义核心价 值观，实现人生的价值。 二、 核心素养 1.政治认同：认同、坚信社会主义核心价值观，将其变为日常的行为准则， 进而形成自觉奉行的信念理念，增强道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。 2.科学精神：掌握人生价值的实现途径；调动和运用知识，培养正确的价值 观；培养理论联系实际、描述和阐释事物、论证和探讨问题的能力。 3.法治意识：明确敬业是社会主义核心价值观在个人层面的价值取向。 4.公共参与：积极践行社会主义核心价值观，在实践中对社会发展和人类进 步事业作出更大贡献，实现人生价值。 三、教学目标 1.知识目标：全面掌握人生价值的实现途径。 2.能力目标：培养运用马克思主义基本观点和方法分析有关价值，特别是人 生价值的能力；培养理论联系实际、描述和阐释事物、论证和探讨问题的能力。 3.情感、态度与价值观目标：树立正确的价值观，作出正确的价值选择，努 力实现人生价值。 四、教学重难点 重点：了解如何实现人生价值；为什么要实现人生价值。 难点：人生价值实现的途径。 五、教学方法 讲授法；启发式教学法；合作探究法。 六、教学过程

导入新课：未来的你想要选择什么样的职业？ 学生活动：阐述职业选择及原因。 达成目标：凸显价值引领。让学生明白，对职业的选择实际上是对事物价值 的选择。要想在选择的职业上有所成就，就必须付出一定的努力。 学生活动：合作探究。播放视频，让学生思考：“天才少女”全红婵是如何 创造出人生价值的？ 达成目标：通过范例分析展示观点，使学生深化对知识的理解，培养学生辩 证分析问题的能力，在比较、鉴别中提高其认识。让他们了解对一个人价值的评 价归根到底是看他的贡献（包括物质贡献和精神贡献），但最根本的是对社会发 展和人类进步事业的贡献。同时让学生明白，只有积极培育和践行社会主义核心 价值观，在劳动和奉献中、在个人与社会的统一中、在不断地砥砺自我中才能更 好地创造出人生价值。 课堂小结： 教师活动：情感升华。 达成目标：点亮智慧，多维互动，在探究活动中拓展视野，确立科学精神的 学科素养：落实思政课立德树人的根本任务，在核心价值观的指引下，让学生明 白，实现人生价值需要不断地砥砺自我；发挥思想政治课程特有的育人功能，让 学生将社会主义核心价值观内化于心、外化于行。 巩固练习：链接高考真题

导入新课：未来的你想要选择什么样的职业？ 学生活动：阐述职业选择及原因。 达成目标：凸显价值引领。让学生明白，对职业的选择实际上是对事物价值 的选择。要想在选择的职业上有所成就，就必须付出一定的努力。 学生活动：合作探究。播放视频，让学生思考：“天才少女”全红婵是如何 创造出人生价值的？ 达成目标：通过范例分析展示观点，使学生深化对知识的理解，培养学生辩 证分析问题的能力，在比较、鉴别中提高其认识。让他们了解对一个人价值的评 价归根到底是看他的贡献（包括物质贡献和精神贡献），但最根本的是对社会发 展和人类进步事业的贡献。同时让学生明白，只有积极培育和践行社会主义核心 价值观，在劳动和奉献中、在个人与社会的统一中、在不断地砥砺自我中才能更 好地创造出人生价值。 课堂小结： 教师活动：情感升华。 达成目标：点亮智慧，多维互动，在探究活动中拓展视野，确立科学精神的 学科素养；落实思政课立德树人的根本任务，在核心价值观的指引下，让学生明 白，实现人生价值需要不断地砥砺自我；发挥思想政治课程特有的育人功能，让 学生将社会主义核心价值观内化于心、外化于行。 巩固练习：链接高考真题