《设计基础》课程教学资源(PPT课件)色彩对比与调和

设计基础 05电脑艺术设计2班 第15周教案 周8课时 屈爽
设计基础 05电脑艺术设计2班 第15周教案 周8课时 屈爽

课题:色彩对比与调和 目的要求:掌握色彩对比与调和 基本知识 嘞握色彩调和与对比的 表现方法 数堂重点:色彩调和与对比的衰现方法 A教学难点:色彩调和与对比的表现方法 数学课时:2课时 教学手段与方法:讲授、案例、谜验
课题:色彩对比与调和 目的要求:掌握色彩对比与调和 基本知识 掌握色彩调和与对比的 表现方法 教学重点:色彩调和与对比的表现方法 教学难点:色彩调和与对比的表现方法 教学课时:2课时 教学手段与方法:讲授、案例、试验

、色彩的混合 (一)加法混合 加法混合是指色光的混合,两种以上的光混合在一起,光亮度会 提高,混合色的总亮度等于相混各色光的亮度之总和,因此称为加法 混合 色光混合中,三原色光是朱红、翠绿、蓝紫,这三个色光都不能 用其它的色光相混合而产生。 当三源色光按照一定比例相混时,所得到的光是无彩色的白色光 或灰色光 加色法混合效果是由人的视觉器官来完成的,因此它是一种视觉混合。 加色法混合的结果是色相的改变、明度的提高、而饱和度不并不下降。 加色法混合被广泛应用于舞台灯光照明及影视、电脑设计等领域
一、色彩的混合 (一)加法混合 加法混合是指色光的混合,两种以上的光混合在一起,光亮度会 提高,混合色的总亮度等于相混各色光的亮度之总和,因此称为加法 混合。 色光混合中,三原色光是朱红、翠绿、蓝紫,这三个色光都不能 用其它的色光相混合而产生。 当三源色光按照一定比例相混时,所得到的光是无彩色的白色光 或灰色光。 加色法混合效果是由人的视觉器官来完成的,因此它是一种视觉混合。 加色法混合的结果是色相的改变、明度的提高、而饱和度不并不下降。 加色法混合被广泛应用于舞台灯光照明及影视、电脑设计等领域

(二)减法混合 减色混合是物质性色彩混合。减色混合分颜料的直接混合与透明色料 的叠置混合两种。颜料混合的特色与加色混合相反,混合后的色彩在明 度,饱和度上都有降低,混合的成分愈多,其明度愈低。 1、颜料混合:颜料混合的三原色为红、黄、蓝。 浪QYA三原色混合后的橙、绿、紫色为减色混合的三间色。三原色或三间色混 合后产生出灰黑色。 2、叠色:当透明色相互重叠时,得出的新色,称为叠色。由于重叠而 透光量减少,透明度会下降,得出新色的明度必然灰暗一些,叠出的新 色相常偏于上面的色,而并非是两色的中间值。 人们平时在绘画、设计、染色、粉刷中的色彩调合,都属减色法应用。 减法混合中,混合的色越多,明度越低,纯度也会有所下降
(二)减法混合 减色混合是物质性色彩混合。减色混合分颜料的直接混合与透明色料 的叠置混合两种。颜料混合的特色与加色混合相反,混合后的色彩在明 度,饱和度上都有降低,混合的成分愈多,其明度愈低。 1、颜料混合:颜料混合的三原色为红、黄、蓝。 三原色混合后的橙、绿、紫色为减色混合的三间色。三原色或三间色混 合后产生出灰黑色。 2、叠色:当透明色相互重叠时,得出的新色,称为叠色。由于重叠而 透光量减少,透明度会下降,得出新色的明度必然灰暗一些,叠出的新 色相常偏于上面的色,而并非是两色的中间值。 人们平时在绘画、设计、染色、粉刷中的色彩调合,都属减色法应用。 减法混合中,混合的色越多,明度越低,纯度也会有所下降


(三)空间混合 将两种或多种颜色穿插、并置在一起,于一定的视觉空间之外, 能在人眼中造成混合的效果。故称空间混合。 由于它实际比减色法混合明度显然要高,因此色彩效果显得丰富、 响亮,有一种空间的颤动感,表现自然、物体的光感,更为闪耀 空间混合的产生须具备必要的条件。 对比各方的色彩比较鲜艳,对比较强烈 2色彩的面积较小,形态为小色点、小色块、细色线等,并成密 集状。 3色彩的位置关系为并置、穿插、交叉等。 4有相当的视觉空间距离
(三)空间混合 将两种或多种颜色穿插、并置在一起,于一定的视觉空间之外, 能在人眼中造成混合的效果。故称空间混合。 由于它实际比减色法混合明度显然要高,因此色彩效果显得丰富、 响亮,有一种空间的颤动感,表现自然、物体的光感,更为闪耀


色彩调和 ◆调和:本意是“组合”、“组织”。色 彩调和是指两个或两个以上的色彩,有 秩序,协调和谐地组织在一起,能使之 心情愉快、喜欢、满足等的色彩搭配就 叫色彩调和。表现着两个或两个以上因 素相互关系的制约,是自古以来被得当 作主要的美的形式原理
二、色彩调和: 调和:本意是“组合”、“组织”。色 彩调和是指两个或两个以上的色彩,有 秩序,协调和谐地组织在一起,能使之 心情愉快、喜欢、满足等的色彩搭配就 叫色彩调和。表现着两个或两个以上因 素相互关系的制约,是自古以来被得当 作主要的美的形式原理

作用: 调和是以统一原理的对称、平衡、比 例为基础的。它与对比是相互依存 相互制约的、对立统一的,它们有机 统一构成色彩的基本格调,而引起美 感。 ∞·2、调和的含义: (1)是恰到好处的选择、组合色彩关 系,使对比的色彩产生联系; (2)是使色彩的效果实现构思的目的, 获得完美和谐的统一
1、作用: 调和是以统一原理的对称、平衡、比 例为基础的。它与对比是相互依存、 相互制约的、对立统一的,它们有机 统一构成色彩的基本格调,而引起美 感。 2、调和的含义: (1)是恰到好处的选择、组合色彩关 系,使对比的色彩产生联系; (2)是使色彩的效果实现构思的目的, 获得完美和谐的统一

按次数下载不扣除下载券;
注册用户24小时内重复下载只扣除一次;
顺序:VIP每日次数-->可用次数-->下载券;
- 《设计基础》课程教学资源(PPT课件)特异构成.ppt
- 《设计基础》课程教学资源(PPT课件)特异构成.ppt
- 《设计基础》课程教学资源(PPT课件)色彩构成概论.ppt
- 《设计基础》课程教学资源(PPT课件)设计内容.ppt
- 《设计基础》课程教学资源(PPT课件)渐变构成.ppt
- 《设计基础》课程教学资源(PPT课件)设计练习.ppt
- 《设计基础》课程教学资源(PPT课件)重复构成.ppt
- 《设计基础》课程教学资源(PPT课件)点、线、面构成.ppt
- 《设计基础》课程教学资源(PPT课件)平面构成的三要素:点、线、面.ppt
- 《设计基础》课程教学资源(PPT课件)平面构成的概述.ppt
- 广州医学院:《化妆设计》讲义(PPT课件).ppt
- 四川师范大学:《文学理论》文学形象系统(文学意境、文学意象).ppt
- 四川师范大学:《文学理论》创作方法(创作方法及其历史性、现实主义和浪漫主义、其他的创作方法).ppt
- 《基础图案》课程教学资源(电子教案)基础图案讲义.doc
- 营业厅的设计——无障碍设计原则.ppt
- 西安交通大学:综合环境艺术设计——外环境设计.ppt
- 广州番禺职业技术学院建筑与艺术设计系:《色彩相关知识与图片欣赏》静物写生步骤.ppt
- 广州番禺职业技术学院建筑与艺术设计系:《色彩相关知识与图片欣赏》水彩效果图表现精品.ppt
- 广州番禺职业技术学院建筑与艺术设计系:《色彩相关知识与图片欣赏》色彩的具体运用.ppt
- 广州番禺职业技术学院建筑与艺术设计系:《色彩相关知识与图片欣赏》水彩效果图表现精品.ppt
- 《设计基础》课程教学资源(PPT课件)色彩对比与调和.ppt
- 《设计基础》课程教学资源(PPT课件)色彩心理与色彩肌理.ppt
- 《设计基础》课程教学资源(PPT课件)色彩心理与色彩肌理.ppt
- 《设计基础》课程教学资源(PPT课件)立体构成(一)(1/2).ppt
- 《设计基础》课程教学资源(PPT课件)立体构成(一)(2/2).ppt
- 《设计基础》课程教学资源(PPT课件)立体构成(二)(1/2).ppt
- 《设计基础》课程教学资源(PPT课件)立体构成(二)(2/2).ppt
- 《设计基础》课程教学资源(PPT课件)立体构成(三)(1/2).ppt
- 《设计基础》课程教学资源(PPT课件)立体构成(三)(2/2).ppt
- 《广播电视基础》PPT讲义课件(共五章).ppt
- 《室内设计原理》课程教学大纲(主讲:丁斌).doc
- 《平面构成》PPT教学课件讲稿(共八章,主讲:林立).ppt
- 西安欧亚学院:《室内设计》课程教学资源(教案讲义)第一章 室内设计概论.doc
- 西安欧亚学院:《室内设计》课程教学资源(教案讲义)第七章 家居空间设计.doc
- 西安欧亚学院:《室内设计》课程教学资源(教案讲义)第三章 室内设计与色彩.doc
- 西安欧亚学院:《室内设计》课程教学资源(教案讲义)第九章 展示空间设计.doc
- 西安欧亚学院:《室内设计》课程教学资源(教案讲义)第二章 近代室内设计的发展与风格.doc
- 西安欧亚学院:《室内设计》课程教学资源(教案讲义)第五章 室内设计与人体工程学.doc
- 西安欧亚学院:《室内设计》课程教学资源(教案讲义)第八章 商业购物空间设计.doc
- 西安欧亚学院:《室内设计》课程教学资源(教案讲义)第六章 室内设计与照明.doc