《设计基础》课程教学资源（PPT课件）特异构成

设计基础 05电脑艺术设计2班 第14周教案 周8课时 屈爽

设计基础 05电脑艺术设计2班 第14周教案 周8课时 屈爽

课题:特异构成 目的要求:了解特异构成的形式 尊握特异构成的绘画方法 教学重点:特异构成的绘画方法 敏学难点:特异构成的绘画方法 人教学课时:2课时 敏学手段与方法:讲授、案例、谜验

课题：特异构成 目的要求：了解特异构成的形式 掌握特异构成的绘画方法 教学重点：特异构成的绘画方法 教学难点：特异构成的绘画方法 教学课时：2课时 教学手段与方法：讲授、案例、试验

、特异构成 ◆特异是指构成要素在有次 序的关系里,有意违反次 序,使少数个别的要素显 得突出,以打破规律性

一、特异构成  特异是指构成要素在有次 序的关系里，有意违反次 序，使少数个别的要素显 得突出，以打破规律性

二、特异的分类 ◆1形状的特异:在许 多重复或近似的基本 形中,出现一小部分 特异的形状,以形成 差异对比,成为画面 上的视觉焦点

二、特异的分类：  1.形状的特异：在许 多重复或近似的基本 形中，出现一小部分 特异的形状，以形成 差异对比，成为画面 上的视觉焦点

◆2大小的特异:在相 同的基本形的构成中, 只在大小上做些特异 的对比,但应注意基 本形在大小上的特异 要适中,不要对比太 悬殊或太相似

 2.大小的特异：在相 同的基本形的构成中， 只在大小上做些特异 的对比，但应注意基 本形在大小上的特异 要适中，不要对比太 悬殊或太相似

◆3色彩的特异:在同类色彩 构成中,加进某些对比成分, 以打破单调

 3.色彩的特异：在同类色彩 构成中，加进某些对比成分， 以打破单调

◆4方向的特异:大多数 基本形式有次序的排列 的,在方向上一致,少 数基本形在方向上有所 变化以形成特意效果

 4.方向的特异：大多数 基本形式有次序的排列 的，在方向上一致，少 数基本形在方向上有所 变化以形成特意效果

◆5肌理的特异:在相同的肌 理质感中,造成不同的肌理 变化

 5.肌理的特异：在相同的肌 理质感中，造成不同的肌理 变化

三、特异构成效果

三、特异构成效果

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