《灯笼》ppt课件（15页）

十五夜观灯 卢照邻 目格e 空目 锦里开芳宴,兰缸艳早年。29 空目 缛彩遥分地,繁光远缀天。 接汉疑星落,依楼似月悬。 别有千金笑,来映九枝前

十五夜观灯 卢照邻 锦里开芳宴，兰缸艳早年。 缛彩遥分地，繁光远缀天。 接汉疑星落，依楼似月悬。 别有千金笑，来映九枝前

排腿

灯笼 吴伯箫

灯笼 吴伯箫

学习目标 1.积累文中重点字词,识记有关文学常识。 2.反复阅读课文,掌握课文内容 3.深入理解文章题目“灯笼”的含义,体 会作者的爱国情怀

学习目标 1.积累文中重点字词，识记有关文学常识。 2.反复阅读课文，掌握课文内容。 3.深入理解文章题目“灯笼”的含义，体 会作者的爱国情怀

作者同介 吴伯箫(1906-1982) 原名熙成,笔名山屋、山荪, 是我国当代著名家散文家和 教育家。他的作品《羽书》、 《黑红点》、《北极星》、 《忘年》主要收集在《吴伯 箫散文集》中

吴伯箫（1906—1982） 原名熙成，笔名山屋、山荪， 是我国当代著名家散文家和 教育家。他的作品《羽书》、 《黑红点》、《北极星》、 《忘年》主要收集在《吴伯 箫散文集》中

预习检查 读准读音 争讼(song)领域(yu) 斡旋(wo)思慕(m) 静穆(mu)怅惘( chang wang) 褪色(tui) 熙熙然(x)

预习检查 读准读音 争讼（ ） 领域（ ） 斡旋 （ ） 思慕（ ） 静穆（ ） 怅惘（ ） 褪色（ ） 熙熙然（ ） sònɡ yù wò ｍù chànɡ wǎnɡ tuì xī ｍù

整体感知 1、初读课文,作者对“灯笼”怀有怎样的情感? 喜爱 2、朗读课文1-2段,找出作者喜欢灯笼的原因? 3、快速浏览3-11段,找出作者围绕灯笼写了哪些 事?

整体感知 1、初读课文，作者对“灯笼”怀有怎样的情感？ 喜爱 2、朗读课文1-2段，找出作者喜欢灯笼的原因？ 3、快速浏览3-11段，找出作者围绕灯笼写了哪些 事?

文章写了有关灯笼的哪些事? 第4段,挑灯迎祖父回家,听祖父讲进京赶考的掌故; 第5段,母亲接过纱灯,递给消夜食品; 第6段,村头红灯高照,慰藉孤行客 第7段,元宵节看灯; 第8段,进士第的官衔灯高照朱门; 第9段,纱灯上描红; 第10段,由宫灯、唱词联想汉献帝; 第11段,联想到“挑灯看剑的名将”,表达做“灯笼下 的马前卒”的誓愿

文章写了有关灯笼的哪些事? 第4段，挑灯迎祖父回家，听祖父讲进京赶考的掌故； 第5段，母亲接过纱灯，递给消夜食品； 第6段，村头红灯高照，慰藉孤行客； 第7段，元宵节看灯； 第8段，进士第的官衔灯高照朱门； 第9段，纱灯上描红； 第10段，由宫灯、唱词联想汉献帝； 第11段，联想到“挑灯看剑的名将”，表达做“灯笼下 的马前卒”的誓愿

合作探究 结合3-9自然段中的相关语句说一说: 灯笼有着怎样的意义? ◆村犬遥遥向灯笼吠了……那种熙熙 然庭院的静穆,是一辈子思慕着的。 灯笼映照着祖孙情笃

结合3-9自然段中的相关语句说一说： 灯笼有着怎样的意义？ ◆ 村犬遥遥向灯笼吠了……那种熙熙 然庭院的静穆，是一辈子思慕着的。 灯笼映照着祖孙情笃。 合作探究

◆母亲给留着的消夜食品便都是在亲手 接过了灯笼去后递给自己的……母亲 的头发也全白了。 灯笼宣照着母子情深。 ◆真是,若有孤行客,黑夜摸路。正自四 面虚惊的时候,忽然发现星天下红灯高 照,总会以去村不远而默默高兴起来的 灯笼慰藉着孤行客的心,表现村民的 淳朴善良

◆ 母亲给留着的消夜食品便都是在亲手 接过了灯笼去后递给自己的……母亲 的头发也全白了。 灯笼宣照着母子情深。 ◆ 真是，若有孤行客，黑夜摸路。正自四 面虚惊的时候，忽然发现星天下红灯高 照，总会以去村不远而默默高兴起来的 吧。 灯笼慰藉着孤行客的心，表现村民的 淳朴善良