《灯光》ppt课件1_灯光 (1)

郑小周文飞 光

郑小周文飞

王愿坚(1929-1991)当代作家, 作者简 929年生,山东诸城县人。1943 年以前在家乡读书,1944年到抗 日根据地参加革命工作,次年参 加八路军,在一个军分区宣传队 当宣传员。解放战争期间,在华 东野战军一个纵队的报社任编辑 和记者。1947年入党,1952年调 《解放军文艺》任编辑,1956年 至1966年,参加“解放军三十年 征文”—革命回忆录选集《星 火燎原》的编辑工作。1970年曾 下连队当兵,1972年和1975年先 后两次到长征路上去采访。主要 作品有短篇小学《党费》《粮食 的故事》《七根火柴》《普通劳 动者》《足迹》《路标》以及电 影文学剧本《闪闪的红星》(与 陆柱国合写)

作者简介 • 王愿坚（1929-1991）当代作家， 1929年生，山东诸城县人。1943 年以前在家乡读书，1944年到抗 日根据地参加革命工作，次年参 加八路军，在一个军分区宣传队 当宣传员。解放战争期间，在华 东野战军一个纵队的报社任编辑 和记者。1947年入党，1952年调 《解放军文艺》任编辑，1956年 至1966年，参加“解放军三十年 征文”——革命回忆录选集《星 火燎原》的编辑工作。1970年曾 下连队当兵，1972年和1975年先 后两次到长征路上去采访。主要 作品有短篇小学《党费》《粮食 的故事》《七根火柴》《普通劳 动者》《足迹》《路标》以及电 影文学剧本《闪闪的红星》(与 陆柱国合写)

学习目标 1、速读课文,抓住主要内容;抓 住重点探究,体会郝副营长的无私奉献 精神 2、学习抓住主要线索去读懂课文 的阅读方法

• 学习目标 1、速读课文，抓住主要内容；抓 住重点探究，体会郝副营长的无私奉献 精神。 2、学习抓住主要线索去读懂课文 的阅读方法

灯光,我们都非常熟悉,平时并不特 别注意它。本文作者却对灯光有着特殊的 感受,因为在他的经历中,围绕着灯光 发生过一个感人的故事。阅读课文,想想 课文讲了一件什么事。“多好啊!"这句 话在课文中出现了几次,各是在什么情况 下说的?他们在说这句话时,看到的是什 么,可能想到了什么?互相交流一下读了 课文的感受。 课文朗读

灯光，我们都非常熟悉，平时并不特 阅读提示 别注意它。本文作者却对灯光有着特殊的 感受，因为在他的经历中，围绕着灯光， 发生过一个感人的故事。阅读课文，想想 课文讲了一件什么事。“多好啊！”这句 话在课文中出现了几次，各是在什么情况 下说的？他们在说这句话时，看到的是什 么，可能想到了什么？互相交流一下读了 课文的感受

【词语理解】 [高悬]高挂。例:清风习习,明月高悬,好一个 迷人的夜晚! [豫皖苏]豫:河南省。皖:安徽省。苏:江苏省 [宏伟](规模、计划等)雄伟壮大。例:宏伟的 南京长江大桥横跨大江南北,桥上行人车辆川 流不息 [漫步]没有目的而悠闲地走。例:漫步在林荫路 上,我们心中舒畅极了

【词语理解】 [高悬] 高挂。例：清风习习，明月高悬，好一个 迷人的夜晚！ [豫皖苏] 豫：河南省。皖：安徽省。苏：江苏省。 [宏伟] （规模、计划等）雄伟壮大。例：宏伟的 南京长江大桥横跨大江南北，桥上行人车辆川 流不息。 [漫步] 没有目的而悠闲地走。例：漫步在林荫路 上，我们心中舒畅极了

围歼战]包围起来歼灭敌人的战斗 [交通沟]阵地内连接堑壕、工事,供交通 联络的壕沟。也叫交通壕。 倚]靠着。 胸墙]为了便于射击和减少敌人火力可能 造成的损失,在战壕边沿用土堆砌起来 的矮墙

[围歼战] 包围起来歼灭敌人的战斗。 [交通沟] 阵地内连接堑壕、工事，供交通 联络的壕沟。也叫交通壕。 [倚] 靠着。 [胸墙] 为了便于射击和减少敌人火力可能 造成的损失，在战壕边沿用土堆砌起来 的矮墙

[憧憬]向往。例:孩子们听着老人的话,憧憬着 美好的明天 [千钧一发]钧:古代重量单位,一钧等于30斤 千钧一发指千钧的重量系在一根头发上,比喻 极其危险。例:敌人越来越近,在这千钧一发 的时刻,小战士勇敢地扔出了一颗手榴弹 世纪]100年为一个世纪。 [璀璨]形容珠玉等光彩鲜明。本课指天安门广场 灯光耀眼。例:一颗颗钻石在灯光下放射着璀 璨的光芒

[憧憬] 向往。例：孩子们听着老人的话，憧憬着 美好的明天。 [千钧一发] 钧：古代重量单位，一钧等于30斤。 千钧一发指千钧的重量系在一根头发上，比喻 极其危险。例：敌人越来越近，在这千钧一发 的时刻，小战士勇敢地扔出了一颗手榴弹。 [世纪] 100年为一个世纪。 [璀璨] 形容珠玉等光彩鲜明。本课指天安门广场 灯光耀眼。例：一颗颗钻石在灯光下放射着璀 璨的光芒

文章结构】 爱看灯光→回忆往事→难忘过去 【分段段意】 第一段(第1、2节):讲清明节前的一个晚上, 作者漫步在天安门广场,听到“多好啊”的欢 叫,引起了对往事的回忆。 第二段(第3—12节):叙述关于灯光的往事 第三段(第13节):讲“我”想起“往事”, 含着不忘过去,应当把先烈的革命精神发扬光 大的意思

• 【文章结构】 爱看灯光→回忆往事→难忘过去 【分段段意】 第一段（第1、2节）：讲清明节前的一个晚上， 作者漫步在天安门广场，听到“多好啊”的欢 叫，引起了对往事的回忆。 第二段（第3—12节）：叙述关于灯光的往事。 第三段（第13节）：讲“我”想起“往事”， 含着不忘过去，应当把先烈的革命精神发扬光 大的意思

事物/着(灯) 听(“多好啊 3灯光联想一往事 事物想(战友)

事物 联想 事物 看（灯） 听（“多好啊”） 往事 想（战友）

【难句讲解】 多好啊!”这一声平常的赞叹 使我心里微微一震 “平常的赞叹”,指“多好啊”这 句话平白朴实。“使我心里微微一震”, 指“我”对这赞叹的反应。“震”,震 动,说明这种反应还比较强烈,将引起 对激动人心的往事的回忆

• 【难句讲解】 • 1.“多好啊！”这一声平常的赞叹， 使我心里微微一震。 “平常的赞叹”，指“多好啊”这 句话平白朴实。“使我心里微微一震”， 指“我”对这赞叹的反应。“震”，震 动，说明这种反应还比较强烈，将引起 对激动人心的往事的回忆