语文综合活动《依图表述,综合考察》ppt课件1


装述添合考察 女综合活动
语文综合活动

依图表述,综合考察 (语文活动课) 活动目的: 活跃思维,激发语文学习的兴趣,培养大语文观: 学习提炼信息、概括信息、表述信息的思维和方法。 二.活动方式: 看图思维提炼表述 三.活动过程: 1.导入 关于语文学习有句不是名言的名言:“生活有多广阔,语文学习 就有多广阔
依图表述,综合考察 (语文活动课) 一.活动目的: 1. 活跃思维,激发语文学习的兴趣,培养大语文观念。 2. 学习提炼信息、概括信息、表述信息的思维和方法。 二. 活动方式: 看图 思维 提炼 表述 三. 活动过程: 1. 导入: 关于语文学习有句不是名言的名言:“生活有多广阔,语文学习 就有多广阔

提炼信息 07 生活有多厂阔, 学习就有多广
提炼信息

请从这句话中,提炼你获得的信息。 提炼信息: 语文学习面广,涉及领域多 2.语文学习的源头来自生活。 3.语文学习没有止境。 为了证实这句“名言”,我们“举例生活”丰富它 的内涵 俗语、歌词、合同书、食品说明书、演讲、对联、统 计表题(看云识天气,历史考试中“三图形式”)徽标 漫画都走进了语文试卷,它们更体现语文学科工具性特 点。这就更说明了一句不是名言的名言的成立: 语文即生活
请从这句话中,提炼你获得的信息。 提炼信息: 1. 语文学习面广,涉及领域多。 2. 语文学习的源头来自生活。 3. 语文学习没有止境。 为了证实这句“名言” ,我们“举例生活” 丰富它 的内涵。 俗语、歌词、合同书、食品说明书、演讲、对联、统 计表题(看云识天气,历史考试中“三图形式”) 徽标、 漫画都走进了语文试卷,它们更体现语文学科工具性特 点。这就更说明了一句不是名言的名言的成立: 语文即生活

这节课我们重点对近两年来新兴的“徽标式”“漫画 式”读图题做个入门了解 举例生活 徽标式读图题 漫画式读图题
举例生活 徽标式读图题 漫画式读图题 这节课我们重点对近两年来新兴的“徽标式”“漫画 式”读图题做个入门了解

请先用一段文字对图进行说明,然后概括整 幅的寓意 国家节水标志
请先用一段文字对图进行说明,然后概括整 幅的寓意

圆球(良好的地球生存环境) 画面 人手(人类) 组成 水滴(水资源) 寓意:人类要节约每一滴水,保护水资源,呵护人类生 存的地球环境 国靈节水标
画面 组成 圆球(良好的地球生存环境) 人手(人类) 水滴(水资源) 寓意:人类要节约每一滴水,保护水资源,呵护人类生 存的地球环境

徽标式读图题 教师点拨: A色彩 B个体组成 1观察画面组成 C文字 2联糸生话、社会,进行联想 3抓住关键词,有序合理表述
徽标式读图题 : 教师点拨: 1观察画面组成 2联系生活、社会,进行联想 3抓住关键词,有序合理表述 A 色彩 B 个体组成 C 文字

请先用一段文字对图进行说明,然后概括整幅 的寓意 SUSTAINA NESBUR 联合国环境与发畏大会”微 标
“联合国环境与发展大会”微 标 请先用一段文字对图进行说明,然后概括整幅 的寓意
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