作文训练《文从字顺》导学案_广东省河源市七年级语文下册第五单元写作“文从字顺”导学稿1新人教版

习作《文从字顺》(第1课时) [学习目标] 1.了解文从字顺的概念,掌握写作时做到文从字顺的方法。 2.学会修改文章,提升写作能力。 [预习指导] (一)知识链接 1.文从字顺:指的是语言表达清楚明白准确,行文通顺流畅。 2.“文从字顺”是人们对书面表达的基本要求,即要做到:用词恰当,表意明确;句子连贯,思路 清楚。更高一点的要求是连贯得体、繁简有度、前后照应、结构完整、行文通畅。 第一,用词恰当,表意明确 要注意辨析同义词,准确把握词义,做到用词妥帖,搭配得当:要注意合理安排词序,根据词 义范围和轻重,做到表达清晰,轻重合宜:要注意词语的感情色彩,恰当地选用褒贬词,做到情感 鲜明,语言得体:要注意添加修饰性或限制性词语,消除词语歧义,做到准确表达 第二,句子连贯,思路清楚。 所谓连贯,指的是句子与句子之间,在内容和形式上都要接得上,扣得紧,表意合乎逻辑事理 表达脉络清晰,能准确、完整地表达一个中心意思。语言连贯需要做到:(1)话题要保持统一,不 要轻易改变主语:(2)句序要保持合理,按照一定顺序,使表达紧密妥帖;(3)表述要保持同 角度,注意前后衔接与呼应,语气通达,文气流畅。 第三,明白如话,要多朗读多修改 朗读,是修改文章的一种好方法。通过朗读,无声的文字变成了有声的语言,嘴里念,耳朵听, 就能发现文章的毛病。如有些词语听起来不顺耳、有些句子读起来不顺口、有些段落缺少过渡或前 后意思重复、有些地方表达不清楚、有些修辞方式欠妥等,这些问题都能够在朗读中发现。 二)请阅读下列材料,然后思考:要做到文从字顺,需要注意什么? 材料一:在家中的早上,我非常快乐地在那里愉快地玩耍,我心想:要是每一天都是这么好的 话,真的是天伦之乐啊!可是好景不长,一旦过了中午2点,就是感觉又要回到那个监狱了。真是 晴天霹雳。到了吃饭时间,我的手像《疯狂动物园》里那只考拉一样慢悠悠的吃饭,我要珍惜在这 里的每一分每一秒,我爸锋芒毕露地说道:“你快点吃,然后准备好东西去上学。”当我听到这句 话的时候,我感觉遇到了人生十大悲剧

1 习作《文从字顺》（第 1 课时 ） [学习目标] 1. 了解文从字顺的概念，掌握写作时做到文从字顺的方法。 2. 学会修改文章，提升写作能力。 [预习指导] （一）知识链接 1. 文从字顺：指的是语言表达清楚明白准确，行文通顺流畅。 2. “文从字顺”是人们对书面表达的基本要求，即要做到：用词恰当，表意明确；句子连贯，思路 清楚。更高一点的要求是连贯得体、繁简有度、前后照应、结构完整、行文通畅。 第一，用词恰当，表意明确。 要注意辨析同义词，准确把握词义，做到用词妥帖，搭配得当；要注意合理安排词序，根据词 义范围和轻重，做到表达清晰，轻重合宜；要注意词语的感情色彩，恰当地选用褒贬词，做到情感 鲜明，语言得体；要注意添加修饰性或限制性词语，消除词语歧义，做到准确表达。 第二，句子连贯，思路 清楚。 所谓连贯，指的是句子与句子之间，在内容和形式上都要接得上，扣得紧，表意合乎逻辑事理， 表达脉络清晰，能准确、完整地表达一个中心意思。语言连贯需要做到：（1）话题要保持统一，不 要轻易改变主语；（2）句序要保持合理，按照一定顺序，使表达紧密妥帖；（3）表述要保持同一 角度，注意前后衔接与呼应，语气通达，文气流畅。 第三，明白如话，要多朗读多修改。 朗读，是修改文章的一种好方法。通过朗读，无声的文字变成了有声的语言，嘴里念，耳朵听， 就能发现文章的毛病。如有些词语听起来不顺耳、有些句子读起来不顺口、有些段落缺少过渡或前 后意思重复、有些地方表达不清楚、有些修辞方式欠妥等，这些问题都能够在朗读中发现。 （二）请阅读下列材料，然后思考：要做到文从字顺，需要注意什么？ 材料一：在家中的早上，我非常快乐地在那里愉快地玩耍，我心想：要是每一天都是这么好的 话，真的是天伦之乐啊！可是好景不长，一旦过了中午２点，就是感觉又要回到那个监狱了。真是 晴天霹雳。到了吃饭时间，我的手像《疯狂动物园》里那只考拉一样慢悠悠的吃饭，我要珍惜在这 里的每一分每一秒，我爸锋芒毕露地说道：“你快点吃，然后准备好东西去上学。”当我听到这句 话的时候，我感觉遇到了人生十大悲剧

我的发现: 材料二:妈妈是一个勤劳的人。有一次,我的数学考了95分,妈妈就给我耐心的讲错在哪里, 讲的非常仔细,我听得明明白白。妈妈把家务活全都承担下来,让我一丝不苟的学习。她对我要求 很严格,我的学习里面有你的心血。 我的发现: 材料三:“两句三年得,一吟双泪流。”一一贾岛 唐朝诗人贾岛有一天骑着驴,在大街上边走边想着他的诗句。突然,他想到了两句好诗:“鸟宿 池边树,僧推月下门。”又一想,觉得“推”字改为“敲”字更好一些,不知不觉地,就骑着毛驴 闯进了大官韩愈的仪仗队里。韩愈问贾岛为什么闯进自己的仪仗队。等贾岛把事情说了一遍后,韩 愈想了一会说:“还是敲字好。静静的夜晚,在月光下,一个僧人“的的’的敲门,这个情景是很 美的。”于是贾岛深表赞同,把“推”字改为“敲”字。后来,“推敲”用来比喻做文章或做事时, 反复琢磨,反复斟酌。 我的发现 [实战演练,学以致用] 片段作文: 选择你喜欢的景或物,写一个片段。想好再下笔,注意语句的连贯、顺畅。不少于200字

2 我的发现： 材料二：妈妈是一个勤劳的人。有一次，我的数学考了 95 分，妈妈就给我耐心的讲错在哪里， 讲的非常仔细，我听得明明 白白。妈妈把家务活全都承担下来，让我一丝不苟的学习。她对我要求 很严格，我的学习里面有你的心血。 我的发现： 材料三：“两句三年得，一吟双泪流。”——贾岛 唐朝诗人贾岛有一天骑着驴，在大街上边走边想着他的诗句。突然，他想到了两句好诗：“鸟宿 池边树，僧推月下门。”又一想，觉得“推”字改为“敲”字更好一些，不知不觉地，就骑着毛驴 闯进了大官韩愈的仪仗队里。韩愈问贾岛为什么闯进自己的仪仗队。等贾岛把事情说了一遍后，韩 愈想了一会说：“还是敲字好。静静的夜晚，在月光下，一个僧人‘的的’的敲门，这个情景是很 美的。”于是贾岛深表赞同，把“推”字改为“敲”字。后来，“推敲”用来比喻做文章或做事时， 反复琢磨，反复斟酌。 我的发现： [实战演练，学以致用] 片段作文： 选择你喜欢的景或物，写一个片段。想好再下笔，注意语句的连贯、顺畅。不少于 200 字