短文两篇《蝉》《贝壳》ppt课件2

蝉 小思 贝壳 席慕容

蝉 小思 贝壳 席慕容

蝉,古称蜩、蚱蝉等,俗名“知了”、爬 树猴。蝉遍布全世界,已知品种有3000余 种之多。蝉的一生有四个阶段,即卵、幼 虫、拟蛹和成虫。雌蝉通常于7~8月份产 卵于孔,幼虫孵化后会随树枝或自造细丝 落到地面入土中,幼虫在地下生活的时间 很长,最短也要2年左右,一般要过4~5年, 1长的要经过12~13年。我国古人按蝉的出 现时间分为春蝉、夏蝉和寒蝉

▪ 蝉，古称蜩、蚱蝉等，俗名“知了”、爬 树猴。蝉遍布全世界，已知品种有3000余 种之多。蝉的一生有四个阶段，即卵、幼 虫、拟蛹和成虫。雌蝉通常于7～8月份产 卵于孔，幼虫孵化后会随树枝或自造细丝 落到地面入土中，幼虫在地下生活的时间 很长，最短也要2年左右，一般要过4～5年， 长的要经过12～13年。我国古人按蝉的出 现时间分为春蝉、夏蝉和寒蝉

作者简介 小思,原名卢玮銮,原籍广东番禺, 1939年出生於香港。小思、明川都是 她的笔名。1964年在香港中文大学新 亚书院中文系毕业,1965年获罗富国 师范学院教育文凭,后任中学教师多 年。1973年赴日本,任京都大学人文 科学研究所研究员,1981年获香港大 学哲学硕士衔。现职香港中文大学中 文系教授

作者简介 ▪ 小 思 ， 原 名 卢 玮 銮 ， 原 籍 广 东 番 禺 ， 1939 年 出 生 於 香 港 。 小 思 、 明 川 都 是 她 的 笔 名 。 1964 年 在 香 港 中 文 大 学 新 亚 书 院 中 文 系 毕 业 ， 1965 年 获 罗 富 国 师 范 学 院 教 育 文 凭 ， 后 任 中 学 教 师 多 年 。 1973 年 赴 日 本 ， 任 京 都 大 学 人 文 科 学 研 究 所 研 究 员 ， 1981 年 获 香 港 大 学 哲 学 硕 士 衔 。 现 职 香 港 中 文 大 学 中 文 系 教 授

席慕蓉,另有笔名萧瑞、漠 席慕蓉 蓉、穆伦·席连勃(蒙古语, 即大江河)等。祖籍内蒙古 察哈尔盟明安旗,1943年生 于重庆,后随父母由香港迁 至台湾。她从小酷爱绘画, 1964年到比利时布鲁塞尔皇 家艺术学院学习。后在台湾 新竹师专美术科任教。多次 举办画展,出版画册并获奖。 1981年她“从来没有刻意去 做过些什么努力”的诗集 《七里香》由台湾大地出版 社出版,深得读者喜爱

席慕蓉，另有笔名萧瑞、漠 蓉、穆伦•席连勃（蒙古语， 即大江河）等。祖籍内蒙古 察哈尔盟明安旗，1943年生 于重庆，后随父母由香港迁 至台湾。她从小酷爱绘画， 1964年到比利时布鲁塞尔皇 家艺术学院学习。后在台湾 新竹师专美术科任教。多次 举办画展，出版画册并获奖。 1981年她“从来没有刻意去 做过些什么努力”的诗集 《七里香》由台湾大地出版 社出版，深得读者喜爱。 席慕蓉

她写诗写散文,只是作为累了 天之后的休息,为的是“纪念一段远 去的岁月,纪念那个只曾在我心中存 在过的小小世界”。生命、时光、乡 愁是她作品的内在主题,而对人情、 爱情、乡情的细腻独特的审美描摹、 委婉倾诉则是吸引读者们的奥秘。主 要作品有诗集《七里香》《无怨的青 春》、散文集《有一首歌》《成长的 痕迹》《生命的滋味》《三弦》《同 心集》《写给幸福》等

她写诗写散文，只是作为累了一 天之后的休息，为的是“纪念一段远 去的岁月，纪念那个只曾在我心中存 在过的小小世界”。生命、时光、乡 愁是她作品的内在主题，而对人情、 爱情、乡情的细腻独特的审美描摹、 委婉倾诉则是吸引读者们的奥秘。主 要作品有诗集《七里香》《无怨的青 春》、散文集《有一首歌》《成长的 痕迹》《生命的滋味》《三弦》《同 心集》《写给幸福》等

字词 收敛(lian):本课指收拢。 聒聒(gu):持续嘈杂,本课指不停地叫。 宽恕(shu):宽容饶恕。 短暂(zhan)颤(chan动 丝不苟:(gou)形容办事认真,连最细小的 地方也不马虎。 卑(bei)微:卑贱微小,地位低下。 上苍:上天。 把玩:拿在手中玩赏

字词 ▪ 收敛（liǎn）：本课指收拢。 ▪ 聒聒（guō）：持续嘈杂，本课指不停地叫。 ▪ 宽恕（shù) ：宽容饶恕。 ▪ 短暂（zhàn） 颤(chàn)动 ▪ 一丝不苟：（gǒu）形容办事认真，连最细小的 地方也不马虎。 ▪ 卑（bēi）微：卑贱微小，地位低下。 ▪ 上苍：上天。 ▪ 把玩：拿在手中玩赏

自读课文,思考下面几个问题: a、《蝉》一文里有一句话 是全文的文眼,请找出来,并说 说自己的理解。 b、《贝壳》一文中,作者 先对贝壳的精美作了一番描述, 然后生发了哪些联想?

自读课文，思考下面几个问题： a、《蝉》一文里有一句话 是全文的文眼，请找出来，并说 说自己的理解。 b、《贝壳》一文中，作者 先对贝壳的精美作了一番描述， 然后生发了哪些联想?

a、“哪管是90年,90天,都不过要好好 的活过。”是全文的文眼。它是由抑到 扬的关键原因,也是由蝉引发的关于生 命的深刻道理。不管是写蝉的烦人的聒 噪,病蝉的弱小,还是写蝉17年埋在泥 下,出来只活一个夏天的短暂生命,都 是因为有这句话,才显得有厂意义和光 彩。它也提醒我们,不管生命有多短暂, 都要好好地活,给人振奋精神的感觉

a、“哪管是90年，90天，都不过要好好 的活过。”是全文的文眼。它是由抑到 扬的关键原因，也是由蝉引发的关于生 命的深刻道理。不管是写蝉的烦人的聒 噪，病蝉的弱小，还是写蝉17年埋在泥 下，出来只活一个夏天的短暂生命，都 是因为有这句话，才显得有厂意义和光 彩。它也提醒我们，不管生命有多短暂， 都要好好地活，给人振奋精神的感觉

b.作者想到了贝壳里那曾经的小小柔 软的生命,想到为了这样一个短暂、细 小,脆弱、卑微的生命,上苍却是那样 用心地营造了它的居所—精致的贝壳。 并由此进联想到自己的生命,虽然 也有限,但总比贝壳里的生命要长一点, 空间要多一点,那岂不是更应该好好面 对它,让它显得像贝壳一样美丽、令人 珍惜、惊叹

b．作者想到了贝壳里那曾经的小小柔 软的生命，想到为了这样一个短暂、细 小，脆弱、卑微的生命，上苍却是那样 用心地营造了它的居所——精致的贝壳。 并由此进——联想到自己的生命，虽然 也有限，但总比贝壳里的生命要长一点， 空间要多一点，那岂不是更应该好好面 对它，让它显得像贝壳一样美丽、令人 珍惜、惊叹