《现代汉语》课程教学资源（PPT课件讲稿）第四章 词汇 第五节 词义和语境的关系

冈中中E区 第五节词义和语境的关系 两种语境 语境就是语言环境 (一)什么是语境 (二)语境的类型 Φ上下文语境 Φ情景语境 语境对词义的作用 口1.确定词语的具体意义。例如打鸡不吃了。 口2.帮助选择同义词，限制说话人的说话方式。 口3.影响词语的感情色彩。 口4.填补丰富词语意义。 三、语义在语境中的变化模式 (一)反义 洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。 妆罢低声问夫婿：画眉深浅入时无？ (二)转义 唐·朱庆余《近试上张水部》 (三)言外之意 14174☐

第五节 词义和语境的关系 一、两种语境 二、语境对词义的作用 （一）什么是语境 语境就是语言环境 （二）语境的类型 上下文语境 情景语境 1.确定词语的具体意义。例如 打 鸡不吃了。 2.帮助选择同义词，限制说话人的说话方式。 3.影响词语的感情色彩。 4.填补丰富词语意义。 三、语义在语境中的变化模式 （一）反义 （二）转义 （三）言外之意 有几个慈祥的老板到菜场去搜集一些菜叶，用盐一 浸，这就是他们难得的佳肴。 夏衍《包身工》 几个女人有点失望，也有些伤心，个人在心里骂着 自己的狠心贼。 孙犁《荷花淀》 当代的花木兰 中国的牛顿 千万个雷锋在成长 洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。 妆罢低声问夫婿：画眉深浅入时无？ ——唐·朱庆余《近试上张水部》

K)中◆EX 请同学们思考下列问题 口1什么是语境？语境和语域是同一概 念吗？ 口2如何运用语境理论来指导语言教学、 语言研究和语言运用？ 口3语境理论研究的意义是什么？ 1474

请同学们思考下列问题 1 什么是语境？语境和语域是同一概 念吗？ 2 如何运用语境理论来指导语言教学、 语言研究和语言运用？ 3语境理论研究的意义是什么？