山西农业大学：《植物病理学》课程教学资源（教学大纲，适用专业：种子专业）

植物病理学教学大纲 1.课程名称：植物病理学 2.适用专业：种子专业 3.总学时：48，其中：理论课30学时，实验实习18学时。 4.先修课程：植物学、植物生理学、生物化学、作物栽培学、作物遗传育种学等课程。 5.课程性质与作用 植物病理学是农学、种子专业本科生的一门必修的专业基础课。是研究植物病害发展规 律规律、病害治理及农业生产上常见或重要病害的一门学科。它既是理论学科又是一门对农 业生产有重大实践意义的应用学科。 6.教学目标与任务 本门课程的主要目的是通过学习，使学生认识防治植物病害在国民经济中的重要性：掌 握植物病害的基本理论、基本知识和基本操作技术：了解当地主要农作物病害发生、为害情 况、种类与分布：能够诊断常见的农作物病害，掌握其发生发展规律、防治原理和方法及其 发展动态：学会如何解决农业生产中遇到的实际问题，并能运用所学知识从事大田防治、科 学试验和技术推广工作：激发学生热爱学科、热爱专业，为以后的工作需要打下基础。 本课程的主要任务是培养学生具备植物病理学知识，运用植物病理学知识和原理，解决 农业生产中经常需要回答和解决的问题。 7.教学内容与学时安排 序号 章目名称 学时分配 序号 章目名称 学时分配 绪论 0.5 六 植物病害的诊断与防治 3.5 二 植物病害的概念症状 1.5 七 小麦病害 2 三 植物病原生物 12 八 杂谷病害 2 四 病原物和寄主间的相互关系 1.5 九 其它植物病害 4 五 植物病害的发生与流行 3 第一章绪论 主要内容为植物病害的重要性，植物病理学的性质及发展历史，以及和其它学科的关系

植物病理学教学大纲 1．课程名称：植物病理学 2．适用专业：种子专业 3．总学时：48，其中：理论课 30 学时，实验实习 18 学时。 4．先修课程：植物学、植物生理学、生物化学、作物栽培学、作物遗传育种学等课程。 5．课程性质与作用 植物病理学是农学、种子专业本科生的一门必修的专业基础课。是研究植物病害发展规 律规律、病害治理及农业生产上常见或重要病害的一门学科。它既是理论学科又是一门对农 业生产有重大实践意义的应用学科。 6．教学目标与任务 本门课程的主要目的是通过学习，使学生认识防治植物病害在国民经济中的重要性；掌 握植物病害的基本理论、基本知识和基本操作技术；了解当地主要农作物病害发生、为害情 况、种类与分布；能够诊断常见的农作物病害，掌握其发生发展规律、防治原理和方法及其 发展动态；学会如何解决农业生产中遇到的实际问题，并能运用所学知识从事大田防治、科 学试验和技术推广工作；激发学生热爱学科、热爱专业，为以后的工作需要打下基础。 本课程的主要任务是培养学生具备植物病理学知识，运用植物病理学知识和原理，解决 农业生产中经常需要回答和解决的问题。 7．教学内容与学时安排 序号 章目名称 学时分配 序号 章目名称 学时分配 一 绪论 0.5 六 植物病害的诊断与防治 3.5 二 植物病害的概念症状 1.5 七 小麦病害 2 三 植物病原生物 12 八 杂谷病害 2 四 病原物和寄主间的相互关系 1.5 九 其它植物病害 4 五 植物病害的发生与流行 3 第一章 绪论 主要内容为植物病害的重要性，植物病理学的性质及发展历史，以及和其它学科的关系

第二章植物病理学概念、症状及其分类 主要内容包括植物病害的概念、症状、植物病害的病因以及植物病害的分类。 第三章植物病原生物 主要内容为各类植物侵染性病害的病原。包括植物病原真菌、植物病原原核生物、植物 病毒、植物线虫和寄生性植物，每类病原生物的概念、一般性状、侵染和传播特点、分类， 以及引起植物病害的重要类群。 第四章病原物和寄主植物间的相互关系 主要内容为病原物的寄生性与致病性，寄主植物的抗病性，病原物的致病机理，寄主植 物的抗病机理，基因对基因学说，以及病原物的致病性和寄主植物的抗病性变异。 第五章植物病害的发生和流行 主要内容为植物病害循环的概念与关键环节，病程。病害流行的概念，主导因素，不同 的病害流行类型，以及病害流行的时空动态。植物病害的预测预报依据及方法。 第六章植物病害的诊断与防治 主要内容为植物病害的诊断程序与诊断要点。植物病害防治原理、策略、具体防治防治 方法。 第七章小麦病害 主要内容为小麦常见或重要病害（小麦锈病、黑穗病、黄矮病等）的症状、病原、发生 发展规律、综合防治。 第八章杂谷病害 主要内容为玉米、高粱、谷子常见或主要（斑点病、黑粉病、瘟病、谷子白发病等）病 害的症状、病原、发生发展规律、综合防治。 第九章其它作物病害 主要内容为薯类、蔬菜类、果蔬类（选择一类）常见或重要病害的症状、病原、发生 展规律、综合防治。 8、教材与主要参考书 教材：《植物病理学导论》，刘大群、董金皋主编，科学技术出版社，2007年，8月。 9、主要参考书： (1)《普通植物病理学》许志刚主编。中国农业出版社，2003

第二章 植物病理学概念、症状及其分类 主要内容包括植物病害的概念、症状、植物病害的病因以及植物病害的分类。 第三章 植物病原生物 主要内容为各类植物侵染性病害的病原。包括植物病原真菌、植物病原原核生物、植物 病毒、植物线虫和寄生性植物，每类病原生物的概念、一般性状、侵染和传播特点、分类， 以及引起植物病害的重要类群。 第四章 病原物和寄主植物间的相互关系 主要内容为病原物的寄生性与致病性，寄主植物的抗病性，病原物的致病机理，寄主植 物的抗病机理，基因对基因学说，以及病原物的致病性和寄主植物的抗病性变异。。 第五章 植物病害的发生和流行 主要内容为植物病害循环的概念与关键环节，病程。病害流行的概念，主导因素，不同 的病害流行类型，以及病害流行的时空动态。植物病害的预测预报依据及方法。 第六章 植物病害的诊断与防治 主要内容为植物病害的诊断程序与诊断要点。植物病害防治原理、策略、具体防治防治 方法。 第七章 小麦病害 主要内容为小麦常见或重要病害（小麦锈病、黑穗病、黄矮病等）的症状、病原、发生 发展规律、综合防治。 第八章 杂谷病害 主要内容为玉米、高粱、谷子常见或主要（斑点病、黑粉病、瘟病、谷子白发病等）病 害的症状、病原、发生发展规律、综合防治。 第九章 其它作物病害 主要内容为薯类、蔬菜类、果蔬类（选择一类）常见或重要病害的症状、病原、发生发 展规律、综合防治。 8、教材与主要参考书 教材：《植物病理学导论》， 刘大群、董金皋主编，科学技术出版社，2007 年,8 月。 9、主要参考书： （1）《普通植物病理学》许志刚主编。中国农业出版社，2003

(2)宗兆锋等，《植物病理学原理》中国农业出版社，2002 (3)陆家云主编.《植物病原真菌学》，中国农业出版社，2001 (4)陆家云主编.《植物病害诊断》，中国农业出版社，1997. (5)方中达主编.《植病研究方法》，中国农业出版社，1998. (6)方中达主编.《中国农业大百科全书》（植物病理学卷），中国农业出版社，1997. (7)Agrios,.GN.《Plant Pathology》Academic Press,.1997（第四版) (8)Agos,GN.(陈永萱等译)，《植物病理学》（第三版，1988），中国农业出版社， 1995. (9)魏景超，《真菌鉴定手册》，上海科学技术出版社，1979. (10)侯明生，《农业植物病理学》，科学出版社，2006. 10、主要教学方法和教学手段 本课程采取课堂理论讲授、实验教学与实践教学相结合的教学方法。以提高教学效果和 效率，理论教学主要采用现场教学、计算机辅助教学(CA)手段。为配合农业生产和病害 发生季节，在不影响本课程的科学系统性的原则下，课程章节及病害顺序可适当调整。 9.考核方式 本课程采取平时成绩考查与期未考试相结合的综合考核方式。重点考核学生对植物病 理学的基本理论、基本知识、实践操作技术的掌握程度，对本地区有代表性的重要病害的发 生、危害情况、症状、病原、发病规律和病害控制方法的掌握程度。 (1)平时成绩：5%，形式有作业、提问、考勤。 (2)实验报告和实习：25% (3)期末考试：70%，形式为笔试。 笔试：卷面100分，按70%折合成绩。 题型构成：填空题、选择题、名词解释、判断题、简答题、综合应用等。 10.课外自学要求：要求学生依据各章核心内容对课堂讲授知识进行复习，并阅读主要参考 书。 其它：选取当地（山西省太谷县农作物上发生的为害性大、范围广，理论上有代表性的 病害，作为课堂重点讲授内容，对一般的病害，作为实验课的部分内容及田间现场教学、自 学阅读掌握内容，达到重点突出、兼顾一般的效果

（2）宗兆锋等，《植物病理学原理》中国农业出版社，2002. （3）陆家云主编.《植物病原真菌学》，中国农业出版社，2001. （4）陆家云主编.《植物病害诊断》，中国农业出版社，1997. （5）方中达主编.《植病研究方法》，中国农业出版社，1998. （6）方中达主编.《中国农业大百科全书》（植物病理学卷），中国农业出版社，1997. （7）Agrios, G.N.《Plant Pathology》Academic Press，1997（第四版）. （8）Agrios, G.N.（陈永萱等译），《植物病理学》（第三版，1988），中国农业出版社， 1995. （9）魏景超 ，《真菌鉴定手册》，上海科学技术出版社，1979.. （10）侯明生，《农业植物病理学》，科学出版社，2006. 10、主要教学方法和教学手段 本课程采取课堂理论讲授、实验教学与实践教学相结合的教学方法。以提高教学效果和 效率，理论教学主要采用现场教学、计算机辅助教学（CAI）手段。为配合农业生产和病害 发生季节，在不影响本课程的科学系统性的原则下，课程章节及病害顺序可适当调整。 9．考核方式 本课程采取平时成绩考查与期未考试相结合的综合考核方式。重点考核学生对植物病 理学的基本理论、基本知识、实践操作技术的掌握程度，对本地区有代表性的重要病害的发 生、危害情况、症状、病原、发病规律和病害控制方法的掌握程度。 （1）平时成绩：5%，形式有作业、提问、考勤。 （2）实验报告和实习：25% （3） 期末考试：70%， 形式为笔试。 笔试：卷面 100 分，按 70%折合成绩。 题型构成：填空题、选择题、名词解释、判断题、简答题、 综合应用等。 10. 课外自学要求：要求学生依据各章核心内容对课堂讲授知识进行复习，并阅读主要参考 书。 其它：选取当地 (山西省太谷县农作物上发生的为害性大、范围广，理论上有代表性的 病害，作为课堂重点讲授内容，对一般的病害，作为实验课的部分内容及田间现场教学、自 学阅读掌握内容，达到重点突出、兼顾一般的效果