复旦大学：《美学》课程PPT教学课件_lesson2 何谓美学

学第 讲 美

第 二 讲 何 谓 美 学

第一阶段审美意识的出现 审美意识:指的是“尚不成熟、不 自觉或不清晰的有某种审美追求的 意识,它往往没有获得系统理论性 的表述,或者仅仅通过审美实践活 动体现出来。” 比如原始文化中我国半坡、丁村 河套、山顶洞人等打磨的石具、骨 针、彩陶文化、人面鱼纹盆等等, 均是审美意识的表现

第一阶段 审美意识的出现 审美意识：指的是“尚不成熟、不 自觉或不清晰的有某种审美追求的 意识，它往往没有获得系统理论性 的表述，或者仅仅通过审美实践活 动体现出来。” 比如原始文化中我国半坡、丁村、 河套、山顶洞人等打磨的石具、骨 针、彩陶文化、人面鱼纹盆等等， 均是审美意识的表现

民间画诀 “鼻如胆,瓜子脸, 樱桃小口蚂蚱眼;漫 步走,莫多手,要笑 千万莫张口

民间画诀 “鼻如胆，瓜子脸， 樱桃小口蚂蚱眼；漫 步走，莫多手，要笑 千万莫张口

米 第二阶段审美思想的出现

第二阶段 审美思想的出现

审美思想:“是思想主体较自觉地对艺术、美或相关问题进行 考的成果。”不过,审美思想并非是单独对审美现象所作的独立 的、整体性的表述。它突出表现为综合性的艺术思想。 比如中国《诗经》中的“杨柳依依”,荀况的《乐记》;柏拉图 的 对话录、亚里士多德的《诗学》等

审美思想：“是思想主体较自觉地对艺术、美或相关问题进行 思 考的成果。”不过，审美思想并非是单独对审美现象所作的独立 的、整体性的表述。它突出表现为综合性的艺术思想。 比如中国《诗经》中的“杨柳依依”，荀况的《乐记》；柏拉图 的 对话录、亚里士多德的《诗学》等

第三阶段美学的出现

第三阶段 美学的出现

美学:“是有意识地对审美现象作整体性、系统性思考 所获得的系统理论,绝大多数(但非全部)这种思考,会 自觉地自称为美学 需要注意的是 美学思想在美学思想资源中占有重要的位置,因为美学 产生较晚。另外从历史上看,美学思想往往比美学更为深 刻、更有启发性

美学：“是有意识地对审美现象作整体性、系统性思考 所获得的系统理论，绝大多数（但非全部）这种思考，会 自觉地自称为美学。” 需要注意的是 美学思想在美学思想资源中占有重要的位置，因为美学 产生较晚。另外从历史上看，美学思想往往比美学更为深 刻、更有启发性

学科的创立 克罗齐在自己的《美学史》中,把美学学科创立的 功劳归之为维柯1725年出版的《新科学》。在 《美学纲要》中又说,“审美认识则到维柯的思 想中才出现。” 从理论本身来看,正如蒋孔阳先生所说,“维柯的 《新科学》,主要是探讨人类文化和思维的历史, 他的目的并不在于建立美学

学科的创立 克罗齐在自己的《美学史》中，把美学学科创立的 功劳归之为维柯1725年出版的《新科学》。在 《美学纲要》中又说，“审美认识则到维柯的思 想中才出现。” 从理论本身来看，正如蒋孔阳先生所说，“维柯的 《新科学》，主要是探讨人类文化和思维的历史， 他的目的并不在于建立美学

鲍姆加登 A.G. Baumgarten (1714-1762) 1735年《关于诗的哲学沉思录》 1750年《美学》第一卷

鲍姆加登 A.G.Baumgarten（1714-1762） 1735年《关于诗的哲学沉思录》 1750年《美学》第一卷

逻辑学 知 (理性) 知识 美学 情 伦理学 (感性) (意志)

情 （感性） 意 （意志） 知 （理性） 知识 美 学 逻辑学 伦理学