上海交通大学：《创新思维与现代设计-CY》教学资源_2016年秋季班_上课课件PPT_第四节课 设计的一般概念

认识设计 陈泳 mechenyong@s jtu.edu.cn 上海交通大学机械与动力工程学院 现代设计研究所

认识设计 陈 泳 mechenyong@sjtu.edu.cn 上海交通大学 机械与动力工程学院 现代设计研究所

内容概况 一、学生的观点 二、设计的普遍存在性 三、认识设计 四、人工科学和自然科学 五、设计的基本术语

内容概况 一、学生的观点 二、设计的普遍存在性 三、认识设计 四、人工科学和自然科学 五、设计的基本术语

1、讨论 什么是设计？ 将已有事物、元素以特定的方式加以整合

1、讨论 什么是设计？ 将已有事物、元素以特定的方式加以整合

2、设计的普遍存在性 人天生就会设计。设计可以说是人类改造世界能力的集中体现。 人类在远古时期就会设计，设计是人类的一种创造性本能。 我们每天也都在设计，食谱的设计、路径的规划、流程设计

2、设计的普遍存在性 人类在远古时期就会设计，设计是人类的一种创造性本能。 我们每天也都在设计，食谱的设计、路径的规划、流程设计、… ... 人天生就会设计。设计可以说是人类改造世界能力的集中体现

2、 设计的普遍存在 设计的一般类别： 广告设计、室内设计、建筑设计、产品设计、工业流程设计 森林木士 …g

2、设计的普遍存在 广告设计、室内设计、建筑设计、产品设计、工业流程设计 设计的一般类别：

2、设计的普遍存在 设计的一般类别： 组织管理设计、文艺创作、社会制度设计、… 大公司的架构设计、政府部门的设计 故事情节设计 报酬分配机制设计、医疗体系设计、…

2、设计的普遍存在 设计的一般类别： 组织管理设计、文艺创作、社会制度设计、…… 大公司的架构设计、政府部门的设计 故事情节设计 报酬分配机制设计、医疗体系设计、……

3、i 认识设计 为什么要设计(Why Design)? 人类感知到其周围的世界不能满足其需要（也就是说人类周围 的世界存在着某种问题或缺陷)，而产生了以解决问题为目的的设 计需要。 对工程设 拉里 客观世界。 发现问题（需求）是 设计存在的根源，也是 食物 社会进步的原动力。 质求 如 低噪声；减震；

3、认识设计 人类感知到其周围的世界不能满足其需要（也就是说人类周围 的世界存在着某种问题或缺陷），而产生了以解决问题为目的的设 计需要。 对工程设计而言，这里的世界主要是指人类周围的客观世界。 为什么要设计(Why Design)？ 工程需求的分类： 功能需求 质量需求 如，运输乘客, 加热食物 如，降低噪声；减震；…… 发现问题（需求）是 设计存在的根源，也是 社会进步的原动力

3、认识设计 设计什么(What to Design)? 设计的目的就是要创造能满足人类需求的人工物(Artifact) 该人工物具有什么价值？ 完成现实世界到理想世界的转变。 自行车既慢又耗体力，所以设计出机动车； 夏天汽车里太热，所以设计了汽车空调； 早期的信息传递太慢，所以有人设计出了电报；

3、认识设计 设计的目的就是要创造能满足人类需求的人工物（Artifact). 该人工物具有什么价值？ 完成现实世界到理想世界的转变。 设计什么（What to Design)？ 自行车既慢又耗体力，所以设计出机动车； 夏天汽车里太热，所以设计了汽车空调； 早期的信息传递太慢，所以有人设计出了电报； ……

3、认识设计 什么是设计(What is Designing)? 设计 假设（一定的环境与条件) 计策/划（人工物[Artifact]的工作机制) 设计可以做如下理解： 设计主体根据所掌握的知识将一些设计元素按照一定的关系进行 组合（综合），创造出合适的产物，使其能在假定的环境中按照预想 的行为运转，完成问题世界向理想世界的转变以解决主体的需求

3、认识设计 设计可以做如下理解： 设计主体根据所掌握的知识将一些设计元素按照一定的关系进行 组合（综合），创造出合适的产物，使其能在假定的环境中按照预想 的行为运转，完成问题世界向理想世界的转变以解决主体的需求。 什么是设计（What is Designing)？ 设 计 假设（一定的环境与条件） 计策/划（人工物[Artifact]的工作机制）

3、i 认识设计 如何设计(How to Design)? 设计元素及其组成关系的实例 椅子 靠背 椅面 椅腿 竖挡 直腿 横档

3、认识设计 如何设计（How to Design)？ 设 计 元 素 及 其 组 成 关 系 的 实 例