武汉理工大学：《体育健康学》课程PPT教学课件（讲稿）第一部分 体育的发展概况（主讲：刘同员）

第→部分体育的发展概况 体育概念 体育是一种特殊的社会现象,是社会文化的一部分,是人类有目 的、有意识的社会活动。 是根据人体适应自然 规律而有意识地通过 体育 身体运动或鍛炼来增 强体质、促进身心健 康和智力发畏的科学 方法

第一部分 体育的发展概况 体 育 是根据人体适应自然 规律而有意识地通过 身体运动或锻炼来增 强体质、促进身心健 康和智力发展的科学 方法。 一、体育概念： 体育是一种特殊的社会现象，是社会文化的一部分，是人类有目 的、有意识的社会活动

体育 广义体育 心狭义体育 是指以身体练习为 基本手段,以增强人的 是指一个促进身体 体质、促进人的全面发 发畏,增强体质,传授 畏、提高运动技术水平 锻炼身体的知识、技术 丰富社会文化生活和促 和技能,培养道德和意 进精神文明为目的的 志品质的教育过程。它 种有意识、有目的的社 是教育的组成部分,也 会活动,属于社会文化 是培养全面发畏人才的 教育的范畴,受社会政 个重要方面。 治和经济的制约,并为 社会政治和经济制度服 囗国

❖广义体育 是指以身体练习为 基本手段，以增强人的 体质、促进人的全面发 展、提高运动技术水平、 丰富社会文化生活和促 进精神文明为目的的一 种有意识、有目的的社 会活动，属于社会文化 教育的范畴，受社会政 治和经济的制约，并为 社会政治和经济制度服 务。 体 育 ❖狭义体育 是指一个促进身体 发展，增强体质，传授 锻炼身体的知识、技术 和技能，培养道德和意 志品质的教育过程。它 是教育的组成部分，也 是培养全面发展人才的 一个重要方面

竞技体育是指为了最大限度地发挥个人或 集体在体格、体能、心理以及运动能力等方 面的综合潜力,通过科学、樂统的训练,在 竞赛中取得优异成绩的话动过程。 学校体育是指通过体育课教学、课外体育 锻炼和训练以及运动竞赛等形式来増强学生 体质、促进身心健康与智力发畏、培养良好 的道德品质与个性特征的教育过程。 体育运动 群众体育是指广大国民以锻炼身体来增强 体质、增进健康、调节精神和丰富社会文化 生活为目的的体育活动。 国囗国

竞技体育是指为了最大限度地发挥个人或 集体在体格、体能、心理以及运动能力等方 面的综合潜力，通过科学、系统的训练，在 竞赛中取得优异成绩的活动过程。 学校体育是指通过体育课教学、课外体育 锻炼和训练以及运动竞赛等形式来增强学生 体质、促进身心健康与智力发展、培养良好 的道德品质与个性特征的教育过程。 群众体育是指广大国民以锻炼身体来增强 体质、增进健康、调节精神和丰富社会文化 生活为目的的体育活动。 体育运动

体育产生的动因和社会根源 体育产生 需要 劳动 体育 因 类还有适应环境需要、防 需要是人类一切活 芳动是人类生存 禹要、预防疾病需要、抒发感 动的动因 的需要 情需要,因此要进行各种强健 自身的锻炼活动,这就是产生 体育的动因。 囗国

二、体育产生的动因和社会根源 需要是人类一切活 动的动因 劳动是人类生存 的需要 人类还有适应环境需要、防卫 需要、预防疾病需要、抒发感 情需要，因此要进行各种强健 自身的锻炼活动，这就是产生 体育的动因。 需 要 劳 动 体 育 体 育 产 生 的 动 因

体 育 人类有目的、有意识的一种社会活动 社会需要 人本身的需要 生产和生活需要 生理和心理需要 国囗国

体 育 人类有目的、有意识的一种社会活动 人本身的需要 （生理和心理需要） 社会需要 （生产和生活需要）

●体育产生的社会根源 1生活与芳动是体育产生的主 要源泉。 2原始教育的发展对体育产生 的作用。 3军事、医疗卫生、宗教祭祀 和娱娛乐活动对体育的影响

体育产生的社会根源 1 生活与劳动是体育产生的主 要源泉。 2 原始教育的发展对体育产生 的作用。 3 军事、医疗卫生、宗教祭祀 和娱乐活动对体育的影响。 3

三、体育与社会发展 治因素体育的线唇 经济因素 政治上统一安定,经济上繁 ,体育就兴盛、就发畏 体育的发畏标志看社会的文 明、进步与发畏水平。 国国

三、体育与社会发展 政治因素 体育的发展 经济因素 政治上统一安定，经济上繁 荣，体育就兴盛、就发展； 体育的发展标志着社会的文 明、进步与发展水平。 Text

四、现代体育发展 0、存与发展的需要 的特点 朝着功能多 元化的方向发展 现代 促进世界和干 体育特点 →◎促进现代社会的文明 促进民族的团结 促进经济的发畏 国囗国

四、现代体育发展 的特点 现 代 体育特点 生存与发展的需要 促进现代社会的文明 促进经济的发展 促进世界和平 促进民族的团结 ——朝着功能多 元化的方向发展

五、奥林匹克运动的兴起与发展 公元前 1859 1896 2004 奥林匹亚 雅典 雅典 雅典 一海廊 圖囗国

五、奥林匹克运动的兴起与发展 1896 2004 奥林匹亚 公元前 1859 776 雅 典 雅 典 雅 典

奥林匹克运动知识 奥林匹克宗 奥林匹克格言 会、会、会歌 鼓励组织和发展体育 会徽。由5个不同颜 运动与体育竞赛,促进身 色互相套接的圆环构 体和品德的发展;在奥林 更快 成,5个圆环分为上 匹克理想指导下,鼓励和 下两层,上层3个 领导体育运动,从而促进 分别为天蓝、黑、红 和加强各国运动员之问的 更高 色,下层两个为黄 友谊,有助于建立一个更 和绿色。 美好的和平世界;保证按 更强 会旗。会旗为长方形 期举办奥运会;使奥运会 ,白色,无边,中央 无愧于由皮埃尔·德顾拜 有5环会徽图案 旦男爵及同事们恢复起来 的光萘历史和崇高理想。 会歌。《撒马拉斯》 国囗国

奥林匹克运动知识 奥林匹克宗旨 奥林匹克格言 会徽、会旗、会歌 鼓励组织和发展体育 运动与体育竞赛，促进身 体和品德的发展；在奥林 匹克理想指导下，鼓励和 领导体育运动，从而促进 和加强各国运动员之间的 友谊，有助于建立一个更 美好的和平世界；保证按 期举办奥运会；使奥运会 无愧于由皮埃尔·德·顾拜 旦男爵及同事们恢复起来 的光荣历史和崇高理想。 更快 更高 更强 会徽。由５个不同颜 色互相套接的圆环构 成，５个圆环分为上 、下两层，上层３个 分别为天蓝、黑、红 色，下层两个为黄色 和绿色。 会旗。会旗为长方形 ，白色，无边，中央 有５环会徽图案 会歌。《撒马拉斯》