《墨竹图题诗》ppt课件2_六年级语文墨竹图题诗

以数至方 墨竹图题诗

墨竹图题诗

解题 1.图题诗:图题诗就是为一幅画提一首和 画差不多的诗句。 2墨竹:单用墨画的竹子 3墨竹图题诗就是单用墨画竹子的图画上 的诗

解题 1.图题诗：图题诗就是为一幅画提一首和 画差不多的诗句。 2.墨竹：单用墨画的竹子。 3.墨竹图题诗就是单用墨画竹子的图画上 的诗

果竹图题诗 衙y斋hulw听萧萧竹, 疑是民间/疾苦声。 些小曹州县吏, 枝/一叶/总关情

墨竹图题诗 衙yá 斋zhāi /卧wò 听/萧萧竹， 疑是/民间/疾苦声。 些小/吾曹/州县吏lì ， 一枝/一叶/总关情

竹子,主要分布在南方,北方也有一些。北京有个”紫 竹院”公园,里面就有竹子。北大校园里也有不少。竹子是 重要的材料:盖房子、做家具都有它的用武之地;竹笋还是 席上的美味佳肴,也可以经常进入“寻常百姓家”;竹子还 可以做成笙萧琴笛,发出丝竹之乐的“清音”。故竹比松树 更得文人青睐。但竹子有个缺点,就是平时不开花,没有娇 艳之美。 竹子

竹子，主要分布在南方，北方也有一些。北京有个”紫 竹院”公园，里面就有竹子。北大校园里也有不少。竹子是 重要的材料：盖房子、做家具都有它的用武之地；竹笋还是 席上的美味佳肴，也可以经常进入“寻常百姓家”；竹子还 可以做成笙萧琴笛，发出丝竹之乐的“清音”。故竹比松树 更得文人青睐。但竹子有个缺点，就是平时不开花，没有娇 艳之美。 竹子

作者简介 郑燮(1693-1765 字克柔,号板桥,应科举 41 为康熙秀才,雍正十年举 华作 人官山东范县、潍县知县, 有政声“以岁饥为民请赈, 忤大吏,遂乞病归。”做 於于使 官前后,以书画营生。为 也大 “扬州八怪”之一,其诗 书、画世称“三绝”,画擅

作者简介 郑燮（1693-1765） 字克柔，号板桥，应科举 为康熙秀才，雍正十年举 人官山东范县、潍县知县， 有政声“以岁饥为民请赈， 忤大吏，遂乞病归。”做 官前后，以书画营生。为 “扬州八怪”之一，其诗、 书、画世称“三绝” ，画擅 兰竹

消灭错误 1.读字 衙(ya)斋(zhai)燮(Ⅻe)号(hao) 放赈(zhen)救济(j)遂(su) 2.解词 劳顿:劳累 思绪:思想的头绪;思路 救济:用金钱或物资帮助灾区或生活上有困难的 赈灾:赈济灾民。 岿然不动:高大独立的样子 些小:指官职卑微

消灭错误 1. 读字 衙（yá） 斋（zhāi） 燮（xiè） 号（háo） 放赈（zhèn） 救济（jì） 遂(suì) 2．解词 劳顿：劳累。 思绪：思想的头绪；思路。 救济：用金钱或物资帮助灾区或生活上有困难的 人。 赈灾：赈济灾民。 岿然不动：高大独立的样子。 些小：指官职卑微

, 伴 墨竹图题诗 (清)郑燮 衙斋卧听萧萧竹, N然级 疑是民间疾苦声。 些小吾曹州县吏, 枝一叶总关情

墨竹图题诗 （清）郑燮 衙斋卧听萧萧竹， 疑是民间疾苦声。 些小吾曹州县吏， 一枝一叶总关情

合作学习: 1.请同学们阅读“诗画赏析”第二段。从中读懂 了什么? 郑板桥这首诗的背景、原因和被罢官的结局, 说明他是一个关心百姓疾苦的好官 2.感知诗意:这首诗以“竹”为依托之物运用象 征手法,表达了诗画家淡薄名利,以解除百姓之 苦为己任的胸襟,以及“任风雨来袭,我自岿然 不动”的气概

• 合作学习： • 1.请同学们阅读“诗画赏析”第二段。从中读懂 了什么？ ——郑板桥这首诗的背景、原因和被罢官的结局， 说明他是一个关心百姓疾苦的好官。 • 2.感知诗意：这首诗以“竹”为依托之物运用象 征手法，表达了诗画家淡薄名利，以解除百姓之 苦为己任的胸襟，以及“任风雨来袭，我自岿然 不动”的气概

合作探究: 1.说出自己最喜爱的诗句,并说明理由

合作探究： 1. 说出自己最喜爱的诗句，并说明理由

3.如何理解“一枝一叶总关情”一句? 一似是写竹,实则写人。写诗人对百姓 的仁爱之心,体恤之情,令人叹为观止。 文中作者以竹喻人,比喻新颖奇物,把 个铮铮铁骨的文人写得极入情理,表现了 他的高标挺立、特立独行、充满爱民之气

• 3． 如何理解“一枝一叶总关情”一句？ ——似是写竹，实则写人。写诗人对百姓 的仁爱之心，体恤之情，令人叹为观止。 文中作者以竹喻人，比喻新颖奇物，把一 个铮铮铁骨的文人写得极入情理，表现了 他的高标挺立、特立独行、充满爱民之气 节