新乡医学院：《儿童少年卫生学》课程教学资源（课件讲稿，打印版）实习五 学习疲劳测定方法和作息制度评价

实习五学习疲劳测定方法和作 息制度评价

学习目的 1.了解疲劳的产生及其对学习或工作的影响 2.掌握测定疲劳的方法，这些方法应能较好 地反映大脑皮层的功能状态 3.了解合理安排作息制度对减少和消除疲劳、 提高学习效率的作用，并能正确运用学习 疲劳的评价方法

学习的生理心理基础 ·学习：通过神经系统不断接受环境变化而获 得新知识、新信息，导致观念和行为改变的 过程。 ·记忆：将获得的新知识、新经验、新的行为 模式贮存（保持和再现）一定时期的能力

学习和记忆与皮层内生化代谢 ·皮层内蛋白质、信使RNA、DNA含量越高，学习 效率越高； ·神经细胞内核糖核酸与记忆有关； ·乙酰胆碱在神经冲动传导方面起重要作用： ·5--羟色胺与注意力集中和记忆再现有关；

学习疲劳的评价方法 选择原则： ·能直接反映大脑皮层的功能状态 ·能区别疲劳各阶段的表现 ·可接受性好，符合年龄特征和接受能力 ·结果稳定，简便易行

常用方法 ·体征和行为观察法（直接观察、间接观察、 问卷调查) ·教育心理学方法 ·生理学方法（直接、间接） ·生理一教育心理结合法（剂量作业试验、 语言强化运动条件反射)

校字法 ·试验时先把表发给被试者，讲清楚试验方法和 指定要删去的字母。 ·待受试者准备好后，即发出“预备，删除，开 始”的口令，被试者听到口令后应立即在表 上从上到下，从左到右的逐行逐字查阅，遇到 指定的字母时则划斜杠“/”删去。 ·每次试验1~2分钟，被试者听到“停”的口令 便立刻停笔，并在停止的字母后做上休止符 “I|

计算公式 ·错误率（%)=删错数+漏删数×100% 阅读总数 ·工作能力指数=阅读总数×应漏数一错误数 时间（分）应删数

短时记忆法 ·试验者将准备好的一组字逐字暴露2秒钟， 可计时，受试者要在40秒钟内逐个默记20 个单字，然后立即默写60秒钟。 ·默写要求字迹清楚，不能任意增减笔划， 字形应与标准一致，重复出现或自添的字均 算错误

计算公式 ·默对率=默写正确的词数×100% 显示的词数