2011年语文中考文言文复习专题ppt课件（人教版）_18.与朱元思书

与朱元思书 吴均

与朱元思书 吴均

文言词语 通假字 窥谷忘反通“返”,返回 千转不穷“转”通“啭”,鸟叫 声

文言词语 ---- 通假字 窥谷忘反 千转不穷 通“返”，返回 “转”通“啭”，鸟叫 声

其它文言词语 解释下面句子中划横线的字。 任意东西向东向西漂流,名词作动词 水皆缥碧青白色 经纶世务者筹划、治理 窥谷忘反看到; 横柯上蔽树木的枝干 皆生塞树使人看了有寒意,形容词作动词

其它文言词语 1 解释下面句子中划横线的字。 任意东西 水皆缥碧 经纶世务者 窥谷忘反 横柯上蔽 皆生寒树 向东向西漂流，名词作动词 青白色 筹划、治理 看到; 树木的枝干 使人看了有寒意，形容词作动词

其它文言词语 2 丛流飘荡 顺,随 百许里 左右 猛浪若奔飞奔的快马,动词活用为名词 蝉则千转不穷尽 互相轩邈轩:高;邈:远,这里均为动词 鸢飞戾天 种凶猛的鸟;到

其它文言词语 2 从流飘荡 一百许里 猛浪若奔 蝉则千转不穷 互相轩邈 鸢飞戾天 顺 ， 随 飞奔的快马，动词活用为名词 轩：高；邈：远，这里均为动词 一种凶猛的鸟；到 左右 穷尽

其它文言词语 词多义 天下独绝,百叫不绝 (绝妙), (停止) ■负势竞上,横柯上蔽 (向上),(上面)

其它文言词语 -- 一词多义 ▪ 天下独绝 ， 百叫不绝 ▪ (绝妙）， （停止） ▪ 负势竞上 ， 横柯上蔽 ▪ （向上）， （上面）

翻译下列句子 (1)风烟俱净,天山共色。 没有一丝风,烟雾都消散了,天空和群山是同样的颜色。 (2)急湍甚箭,猛浪若奔。 湍急的江流比箭还要快,汹涌的波浪象飞奔的马。 (3)负势竞上,互相轩邈。 山凭借着高峻的地势向上发展,相互争着向高处和远处 伸展。 (4)鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。 极力追求名利的人,看到这些雄奇的山峰也会平息他那热 衷于功名利禄之心;治理政务的人,看到这些(幽美)的 山谷,就会流连忘返

翻译下列句子 （1）风烟俱净，天山共色。 （2）急湍甚箭，猛浪若奔。 （3）负势竞上，互相轩邈。 （4）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 没有一丝风，烟雾都消散了，天空和群山是同样的颜色。 湍急的江流比箭还要快，汹涌的波浪象飞奔的马。 山凭借着高峻的地势向上发展，相互争着向高处和远处 伸展。 极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰也会平息他那热 衷于功名利禄之心；治理政务的人，看到这些（幽美）的 山谷，就会流连忘返

文章内容理解 问题1:作者从哪几个方面描写异水?用了 什么方法? 水皆缥碧 正面描写 1、清澈 千丈见底 夸张 游鱼细石,直视无碍侧面描写 2、湍惫急湍甚箭,猛浪若奔比喻

问题1：作者从哪几个方面描写异水？用了 什么方法？ 1、清澈 2、湍急 侧面描写 比喻 水皆缥碧 千丈见底 游鱼细石，直视无碍 急湍甚箭，猛浪若奔 夸张 正面描写 文章内容理解

问题2:作者从哪两个方面描写奇山? 作者有什么感受? 夹岸高山皆生寒树 1、视觉负势竞上互相轩邈 争高直指千百成峰 息心高反 泠泠作响的泉声 莫视功名 2、听觉嘤嘤成韵的鸟声 千转不绝的蝉声 百叫无绝的猿声

问题2：作者从哪两个方面描写奇山？ 作者有什么感受？ 1、视觉 2、听觉 息心忘反 泠泠作响的泉声 蔑视功名 嘤嘤成韵的鸟声 千转不绝的蝉声 百叫无绝的猿声 夹岸高山 皆生寒树 负势竞上 互相轩邈 争高直指 千百成峰

小结 本文首段以“奇山异水,天下独绝”八字总领 全篇,二、三段分别从“异水”和“奇山”两方 面,围绕"独绝"展开生发和描摹,结构上纲举目张 脉络分明。在顺序上先"水"后"山",由近及远,逐 层展开,符合"从流飘荡"的观景习惯,条理清楚。 而且全文详写“山”略写“水”;写“水”的部 分,详写静态略写动态;写“山”的部分,详写 动态略写静态。这样既突出景物主要特征,又显 得详略得当

本文首段以“奇山异水， 天下独绝”八字总领 全篇，二、三段分别从“异水” 和“奇山”两方 面，围绕"独绝"展开生发和描摹，结构上纲举目张， 脉络分明。在顺序上先"水"后"山"，由近及远，逐 层展开，符合"从流飘荡"的观景习惯，条理清楚。 而且全文详写“山”略写“水”；写“水”的部 分，详写静态略写动态；写“山”的部分，详写 动态略写静态。这样既突出景物主要特征，又显 得详略得当。 小结

问题3:本文重在写景,直接抒情言志的 语言很少。但历来优秀的文章都讲究情景相 生,我们从作者对景物的描写中,从寥寥几 句写观感的语句中,领略到作者怎样的情感 和志趣?

问题3：本文重在写景，直接抒情言志的 语言很少。但历来优秀的文章都讲究情景相 生，我们从作者对景物的描写中，从寥寥几 句写观感的语句中，领略到作者怎样的情感 和志趣?