《登勃朗峰》练习题_八年级语文下册第五单元19《登勃朗峰》同步测练新人教版

登勃朗峰 基础演练 1.下列词语中加点字的注音有误的一项是(A) A.翌日(yi)暇畅(xia)妩媚(wu)络绎不绝(yi) B.灼热(zhu)焦炙(zhi)纤指(qian)巍峨壮观(e) C.俯瞰(han) 巉峻(chan)沟壑(he)瞬息万变(shun) D.苍穹( qiong)急湍(tuan)诺言(ruo)天衣云锦(jin) (解析:B项“纤”应读作“xian”;C项“瞰”应读“kan”:D项“诺”应读 2.下列词语中没有错别字的一项是(C) A.浮躁颠簸蔓延名附其实 B.妖媚摄入旷野一如即往 C.敞篷宛如顷刻腾空而起 D.饱览变幻陡峭五彩斑澜 (解析:A项“附”应写作“副”:B项“即”应写作“既”:D项“澜”应写作 3.下列句中加点词语使用不正确的一项是(C) A.秦始皇兵马俑展览开始后,参观的人便纷至沓来 B.国庆之夜,人们轻歌曼舞,共庆佳节。 他走出帐篷骑上快马,拾级而上地飞奔而去,转眼间已冲上对面的小丘 D.王经理对人和颜悦色,下属都非常喜欢他。 (解析:C项“拾级而上”指逐步登阶,表示一个台阶一个台阶地向上登。不能用来形 容飞奔。) 4.下列对病句的修改不正确的一项是(A) A.“珍爱生命,远离毒品”的校园宣传活动,有效地增强了中学生的自我保护 词不当,“增强”换为“增加”) B.××中学的学生讨论并听取了校长关于培养良好习惯的意见。(语序不当,“讨 论”和“听取”互换位置) C.能否规范地书写汉字,是对义务教育阶段学生书写的基本要求。(两面对一面,去
1 登勃朗峰 一、基础演练 1.下列词语中加点字的注音有误的一项是(A) A.翌.日(yì) 暇.畅(xiá) 妩.媚(wǔ) 络绎.不绝(yì) B.灼.热(zhuó) 焦炙.(zhì) 纤.指(qiān) 巍峨.壮观(é) C.俯瞰.(hàn) 巉.峻(chán) 沟壑.(hè) 瞬.息万变(shùn) D.苍穹.(qióng) 急湍.(tuān) 诺.言(ruò) 天衣云锦.(jǐn) (解析:B 项“纤”应读作“xiān”;C 项“瞰”应读“kàn”;D 项“诺”应读 “nuò”。) 2.下列词语中没有错别字的一项是(C) A.浮躁 颠簸 蔓延 名附其实 B.妖媚 摄入 旷野 一如即往 C.敞篷 宛如 顷刻 腾空而起 D.饱览 变幻 陡峭 五彩斑澜 (解析:A 项“附”应写作“副”;B 项“即”应写作“既”;D 项“澜”应写作 “斓”。) 3.下列句中加点词语使用不正确的一项是(C) A.秦始皇兵马俑展览开始后,参观的人便纷至沓来 ....。 B.国庆之夜,人们轻歌曼舞 ....,共庆佳节。 C.他走出帐篷骑上快马,拾级而上 ....地飞奔而去,转眼间已冲上对面的小丘。 D.王经理对人和颜悦色 ....,下属都非常喜欢他。 (解析:C 项“拾级而上”指逐步登阶,表示一个台阶一个台阶地向上登。不能用来形 容飞奔。) 4.下列对病句的修改不正确的一项是(A) A.“珍爱生命,远离毒品”的校园宣传活动,有效地增强了中学生的自我保护。(用 词不当,“增强”换为“增加”) B.××中学的学生讨论并听取了校长关于培养良好习惯的意见。(语序不当,“讨 论”和“听取”互换位置) C.能否规范地书写汉字,是对义务教育阶段学生书写的基本要求。(两面对一面,去

掉“能否”) 经过全校师生的共同努力,使我校环境卫生状况有了很大改变。(成分残缺,去掉 “经过”或“使”) (解析:A项成分残缺,句尾加上“意识”。) 5.填入下列句子的语句,与上下文衔接最恰当的一项是(B) 大型民族歌舞《多彩贵州风》巡演活动拉开序幕,贵州_的山水风光 的特色风物 的民族风情从一个个精彩节目中完美展现,现场笑意满 满,掌声阵阵。 ①醇厚浓郁②多彩和谐③旖旎 A.①③②B.③②①C.②①③D.③①② 6.本文选自《远处的青山》,作者是美国著名的幽默讽剌作家马克·叶温,他的代表作有 小说《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》等。勃朗峰是欧洲阿尔卑斯山的主 7.下列对文章内容的理解,正确的一项是(C) A.作者看到乘车骑骡上山的人,觉得他们可怜可悯,是出于对那些人可以乘车的嫉 B.越往上爬,山就变得越来越高,是因为作者疲惫并且失去耐心,感觉山永远爬不 完 C.作者遥望峰巅,看到色彩斑斓,联想到肥皂泡,抒发了美丽易逝,要抓住机会多欣 赏美景的感叹 作者在文中只写了沿途的风景和颠簸之苦。 8.综合性学习。 八年级(1)班在体育老师的带领下成立了“登山运动”社团,请你来了解一下他们 的社团活动吧。 (1)【登山常识】“登山”是指在特定要求下,运动员徒手或使用专门装备,从低海拔 地区向高海拔山峰进行攀登的一项体育活动。你知道这项运动分为哪几种吗? 登山运动可分为登山探险(也称高山探险)、竞技攀登(包括攀岩、攀冰等)和健身 性登山。 (2)【文艺修养】 ①请说出含有下面歌词的歌曲名称以及原始演唱者
2 掉“能否”) D.经过全校师生的共同努力,使我校环境卫生状况有了很大改变。(成分残缺,去掉 “经过”或“使”) (解析:A 项成分残缺,句尾加上“意识”。) 5.填入下列句子的语句,与上下文衔接最恰当的一项是(B) 大型民族歌舞《多彩贵州风》巡演活动拉开序幕,贵州________的山水风光, ________的特色风物,________的民族风情从一个个精彩节目中完美展现,现场笑意满 满,掌声阵阵。 ①醇厚浓郁 ②多彩和谐 ③旖旎 A.①③② B.③②① C.②①③ D.③①② 6.本文选自《远处的青山》,作者是美国著名的幽默讽刺作家马克·吐温,他的代表作有 小说《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》等。勃朗峰是欧洲阿尔卑斯山的主 峰。 7.下列对文章内容的理解,正确的一项是(C) A.作者看到乘车骑骡上山的人,觉得他们可怜可悯,是出于对那些人可以乘车的嫉 妒心理。 B.越往上爬,山就变得越来越高,是因为作者疲惫并且失去耐心,感觉山永远爬不 完。 C.作者遥望峰巅,看到色彩斑斓,联想到肥皂泡,抒发了美丽易逝,要抓住机会多欣 赏美景的感叹。 D.作者在文中只写了沿途的风景和颠簸之苦。 8.综合性学习。 八年级(1)班在体育老师的带领下成立了“登山运动”社团,请你来了解一下他们 的社团活动吧。 (1)【登山常识】“登山”是指在特定要求下,运动员徒手或使用专门装备,从低海拔 地区向高海拔山峰进行攀登的一项体育活动。你知道这项运动分为哪几种吗? 登山运动可分为登山探险(也称高山探险)、竞技攀登(包括攀岩、攀冰等)和健身 性登山。 (2)【文艺修养】 ①请说出含有下面歌词的歌曲名称以及原始演唱者

你高耸在人心中,你屹立在蓝天下,你用爱的阳光抚育格桑花,你把美的月光洒满喜 马拉雅 《珠穆朗玛》:演唱者:彭丽媛 ②请写出两句与登山有关的古诗,并说明作者和诗名。 【示例】①政入万山圈子里,一山放过一山拦。一—《过松源晨炊漆公店》,作者杨万 里②会当凌绝顶,一览众山小。——《望岳》,作者杜甫③遥知兄弟登高处,遍插 茱萸少一人 《九月九日忆山东兄弟》,作者王维 课外拓展 雨中登泰山 李健吾 从火车上遥望泰山,几十年来有好些次了,每次想起“孔子登东山而小鲁,登泰山而 小天下”那句话来,就觉得过而不登,像是欠下悠久的文化传统一笔债似的。杜甫的愿望 “会当凌绝顶,一览众山小”,我也一样有,惜乎来去匆匆,每次都当面错过了。 而今确实要登泰山了,偏偏天公不作美,下起雨来,淅淅沥沥,不像落在地上,倒像 落在心里。天是灰的,心是沉的。我们约好了清晨出发,人齐了,雨却越下越大。等天晴 吗?想着这渺茫的“等”字,先是憋闷。盼到十一点半钟,天色转白,我不由喊了一句 “走吧!”带动年轻人,挎起背包,兴致勃勃,朝岱宗坊出发了。 是烟是雾,我们辨认不清,只见灰蒙蒙一片,把老大一座高山,上上下下,裹了一个 严实。古老的泰山越发显得崔嵬了。我们才过岱宗坊,震天的吼声就把我们吸引到虎山水 库的大坝前面。七股大水,从水库的桥孔跃出,仿佛七幅闪光黄锦,直铺下去,碰着嶙嶙 的乱石,激起一片雪白水珠,脱线一般,撒在洄漩的水面。这里叫作虬在湾:据说虬早已 被吕洞宾渡上天了,可是望过去,跳掷翻腾,像又回到了故居。 我们绕过虎山,站到坝桥上,一边是平静的湖水,迎着斜风细雨,懒洋洋只是欲步不 前:一边却暗恶叱咤,似有千军万马,躲在绮丽的黄锦底下。黄锦是方便的比喻,其实是 一幅细纱,护着一幅没有经纬的精致图案,透明的白纱轻轻压着透明的米黄花纹。一一也 许只有织女才能织出这种瑰奇的景色。 来到雨地,走上登山的正路,一连穿过三座石坊:一天门、孔子登临处和天阶。水声 落在我们后面,雄伟的红门把山挡住。走出长门洞,豁然开朗,山又到了我们跟前。人朝 上走,水朝下流,流进虎山水库的中溪陪我们,一直陪到二天门。悬崖崚嶒,石缝滴滴答 答,泉水和雨水混在一起,顺着斜坡,流进山涧,涓涓的水声变成訇訇的雷鸣。有时候风
3 你高耸在人心中,你屹立在蓝天下,你用爱的阳光抚育格桑花,你把美的月光洒满喜 马拉雅。 《珠穆朗玛》;演唱者:彭丽媛 ②请写出两句与登山有关的古诗,并说明作者和诗名。 【示例】①政入万山圈子里,一山放过一山拦。——《过松源晨炊漆公店》,作者杨万 里 ②会当凌绝顶,一览众山小。——《望岳》,作者杜甫 ③遥知兄弟登高处,遍插 茱萸少一人。——《九月九日忆山东兄弟》,作者王维 二、课外拓展 雨中登泰山 李健吾 从火车上遥望泰山,几十年来有好些次了,每次想起“孔子登东山而小鲁,登泰山而 小天下”那句话来,就觉得过而不登,像是欠下悠久的文化传统一笔债似的。杜甫的愿望 “会当凌绝顶,一览众山小”,我也一样有,惜乎来去匆匆,每次都当面错过了。 而今确实要登泰山了,偏偏天公不作美,下起雨来,淅淅沥沥,不像落在地上,倒像 落在心里。天是灰的,心是沉的。我们约好了清晨出发,人齐了,雨却越下越大。等天晴 吗?想着这渺茫的“等”字,先是憋闷。盼到十一点半钟,天色转白,我不由喊了一句: “走吧!”带动年轻人,挎起背包,兴致勃勃,朝岱宗坊出发了。 是烟是雾,我们辨认不清,只见灰蒙蒙一片,把老大一座高山,上上下下,裹了一个 严实。古老的泰山越发显得崔嵬了。我们才过岱宗坊,震天的吼声就把我们吸引到虎山水 库的大坝前面。七股大水,从水库的桥孔跃出,仿佛七幅闪光黄锦,直铺下去,碰着嶙嶙 的乱石,激起一片雪白水珠,脱线一般,撒在洄漩的水面。这里叫作虬在湾:据说虬早已 被吕洞宾渡上天了,可是望过去,跳掷翻腾,像又回到了故居。 我们绕过虎山,站到坝桥上,一边是平静的湖水,迎着斜风细雨,懒洋洋只是欲步不 前;一边却暗恶叱咤,似有千军万马,躲在绮丽的黄锦底下。黄锦是方便的比喻,其实是 一幅细纱,护着一幅没有经纬的精致图案,透明的白纱轻轻压着透明的米黄花纹。——也 许只有织女才能织出这种瑰奇的景色。 来到雨地,走上登山的正路,一连穿过三座石坊:一天门、孔子登临处和天阶。水声 落在我们后面,雄伟的红门把山挡住。走出长门洞,豁然开朗,山又到了我们跟前。人朝 上走,水朝下流,流进虎山水库的中溪陪我们,一直陪到二天门。悬崖崚嶒,石缝滴滴答 答,泉水和雨水混在一起,顺着斜坡,流进山涧,涓涓的水声变成訇訇的雷鸣。有时候风

过云开,在底下望见南天门,影影绰绰,耸立山头,好像并不很远;紧十八盘仿佛一条灰 白大蟒,匍匐在山峡当中:更多的时候,乌云四合,层峦叠嶂都成了水墨山水。瞠过中溪 水浅的地方,走不太远,就是有名的经石峪,一片大水漫过一亩大小的一个大石坪,光光 的石头上刻着一部《金刚经》,字有斗来大,年月久了,大部分都让水磨平了。回到正路, 雨不知道什么时候已经住了,人走了一身汗,巴不得把雨衣脱下来,凉快凉快。说巧也 巧,我们正好走进一座柏树林,阴森森的,亮了的天又变黑了,好像黄昏提前到了人间, 汗不但下去,还觉得身子发冷,无怪乎人把这里叫作柏洞。我们抖擞精神,一气走过壶天 阁,登上黄岘岭,发现沙石全是赤黄颜色,明白中溪的水为什么黄了。 我们没有看到日出的奇景。那要在秋高气爽的时候。不过我们也有自己的独得之乐 我们在雨中看到的瀑布,两天以后下山,已经不那样壮丽了。小瀑布不见,大瀑布变小 。我们敢于在雨中登泰山,看到有声有势的飞泉流瀑,一路行来,有雨趣而无淋漓之 苦,自然也就格外感到意兴盎然 (原文有删 9.文章前两段的主要内容是什么? 前两段主要写了冒雨登山的缘由。 10.本文运用了“移步换景”的景物描写方法,这样写有什么好处? 以作者的游踪为线索把全文串联起来,可以有多角度的描述,能给读者留下立体印 象,给人亲眼所见、身临其境的感觉。 11.文章开头引“孔子登东山而小鲁,登泰山而小天下”,又引杜甫诗句“一览众山 小”,用意何在 奠定全篇的感情基调,冒雨登山既不是寻常的游山玩水,也不是“发思古之幽情” 作者追求的是向艰难险阻挑战,登上泰山极顶“而小天下”! 12.文章是怎么描写“雨”的?写“雨”有什么作用?请举例说明 采用正面描写和侧面描写相结合的方法写“雨”。正面描写如“淅淅沥沥”“细 雨”,似烟似雾:侧面描写如“把老大一座高山,上上下下,裹了一个严实”。作 用:创设意境,常人很少见到雨中的泰山,写出泰山独特的美:与题目及结尾呼应, “敢于”在雨中登山,更显出作者的勇气及决心,更能鼓舞人
4 过云开,在底下望见南天门,影影绰绰,耸立山头,好像并不很远;紧十八盘仿佛一条灰 白大蟒,匍匐在山峡当中;更多的时候,乌云四合,层峦叠嶂都成了水墨山水。蹚过中溪 水浅的地方,走不太远,就是有名的经石峪,一片大水漫过一亩大小的一个大石坪,光光 的石头上刻着一部《金刚经》,字有斗来大,年月久了,大部分都让水磨平了。回到正路, 雨不知道什么时候已经住了,人走了一身汗,巴不得把雨衣脱下来,凉快凉快。说巧也 巧,我们正好走进一座柏树林,阴森森的,亮了的天又变黑了,好像黄昏提前到了人间, 汗不但下去,还觉得身子发冷,无怪乎人把这里叫作柏洞。我们抖擞精神,一气走过壶天 阁,登上黄岘岭,发现沙石全是赤黄颜色,明白中溪的水为什么黄了。 我们没有看到日出的奇景。那要在秋高气爽的时候。不过我们也有自己的独得之乐: 我们在雨中看到的瀑布,两天以后下山,已经不那样壮丽了。小瀑布不见,大瀑布变小 了。我们敢于在雨中登泰山,看到有声有势的飞泉流瀑,一路行来,有雨趣而无淋漓之 苦,自然也就格外感到意兴盎然。 (原文有删改) 9.文章前两段的主要内容是什么? 前两段主要写了冒雨登山的缘由。 10.本文运用了“移步换景”的景物描写方法,这样写有什么好处? 以作者的游踪为线索把全文串联起来,可以有多角度的描述,能给读者留下立体印 象,给人亲眼所见、身临其境的感觉。 11.文章开头引“孔子登东山而小鲁,登泰山而小天下”,又引杜甫诗句“一览众山 小”,用意何在? 奠定全篇的感情基调,冒雨登山既不是寻常的游山玩水,也不是“发思古之幽情”, 作者追求的是向艰难险阻挑战,登上泰山极顶“而小天下”! 12.文章是怎么描写“雨”的?写“雨”有什么作用?请举例说明。 采用正面描写和侧面描写相结合的方法写“雨”。正面描写如“淅淅沥沥”“细 雨”,似烟似雾;侧面描写如“把老大一座高山,上上下下,裹了一个严实”。作 用:创设意境,常人很少见到雨中的泰山,写出泰山独特的美;与题目及结尾呼应, “敢于”在雨中登山,更显出作者的勇气及决心,更能鼓舞人

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