上海交通大学：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教学资源_申请表_精品课程申报

2009年度“上海交通大学精品课程” 申报表 推荐单位 马克思主义学院 课程名称毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 课程类型 ☑理论课（不含实践）口理论课（含实践）口实验（践）课 课程负责人 高佩荪 申报日期 2009年11月12日 上海交通大学教务处 二OO九年十月

2009 年度“上海交通大学精品课程” 申报表 推 荐 单 位 马克思主义学院 课 程 名 称毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 课程类型 √ 理论课（不含实践）□理论课（含实践）□实验(践)课 课 程 负 责 人 高佩荪 申 报 日 期 2009 年 11 月 12 日 上海交通大学教务处 二○○九年十月

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1.课程负责人情况 姓名 高佩荪 性 别 男 出生年月 1957年4月 最终学历 本科 职 称 副教授 电话 64394103 学位 经济学学士 职务 教研室主任 传真 无 1-1 马克思主义学院 gaopei sun57@163.com 基本 信息 所在院系 E-mail 通信地址（邮编） 东川路800号(200240) 研究方向 马克思主义中国化、理论经济学 近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时：届数及学生总人数） (不超过五门)：承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文， 学生总人数)：主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）：作为第 一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间） (不超过十项)：获得的教学表彰/奖励（不超过五项）：主编的规划教材（不超过五项） 1-2 主要课程：“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”、公共课、3/周学时、10届、 教学 约2000人 情况 “科学社会主义理论与实践”、研究生公共课、3/周学时、4届、约800人 教材：《邓小平理论、“三个代表”重要思想与中国经济》副主编，上海交通大学出版社 2005年10月出版 《社会主义历程与当代世界》，副主编，上海交通大学出版社2008年9月出版 多蝶体课件：教育部高校思想政治理论课“精彩多蝶体课件”立项，教育部，2009年 近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用） (不超过五项)：在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、 署名次序与时间)（不超过五项）：获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、 授予单位、署名次序、时间)（不超过五项） 1-3 《以“三个代表”重要思想和科学发展观指导我国的发展》，《创新与发展》上海交通 大学出版社2005年2月 学术 研究 课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课 课程负责人：主持本门课程的主讲教师

1． 课程负责人情况 1-1 基本 信息 姓 名 高佩荪 性 别 男 出生年月 1957 年 4 月 最终学历 本科 职 称 副教授 电 话 64394103 学 位 经济学学士 职 务 教研室主任 传 真 无 所在院系 马克思主义学院 E-mail gaopeisun57@163.com 通信地址（邮编） 东川路 800 号(200240) 研究方向 马克思主义中国化、理论经济学 1-2 教学 情况 近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数） （不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文， 学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第 一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间） （不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）；主编的规划教材（不超过五项） 主要课程：“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”、公共课、3/周学时、10 届、 约 2000 人 “科学社会主义理论与实践”、研究生公共课、3/周学时、4 届、约 800 人 教材：《邓小平理论、“三个代表”重要思想与中国经济》副主编，上海交通大学出版社 2005 年 10 月出版 《社会主义历程与当代世界》，副主编，上海交通大学出版社 2008 年 9 月出版 多媒体课件：教育部高校思想政治理论课“精彩多媒体课件”立项，教育部，2009 年 1-3 学术 研究 近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用） （不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、 署名次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、 授予单位、署名次序、时间）（不超过五项） 《以“三个代表”重要思想和科学发展观指导我国的发展》，《创新与发展》上海交通 大学出版社 2005 年 2 月 课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课 课程负责人：主持本门课程的主讲教师

2.主讲教师情况(1) 姓名 胡涵锦 性别 男 出生年月 1953年10月 最终学历 本科 职称 散授 电话 34205651 学士 副院长 2-1 学位 职务 传真 34205651 基本 所在院系 E-mail 信息 马克思主义学院 hanjinhujd@sjtu.edu.cn 通信地址（邮编） 东川路800号(200240) 研究方向 思想理论教育、人文素质教育 近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时：届数及学生总人数） (不超过五门)：承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文， 学生总人数)：主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）：作为第- 署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超 过十项)；获得的教学表彰/奖励（不超过五项） 主要课程：“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”、公共课、3/周学时、10届、 2-2 2000人等： 主持课题：()《上海高校“思政课”师资队伍培训新思路及新举措》，上海教育发展基金 教学 情况 会.2008年：(2)《高校思想政治理论课贯穿科学发展观教育研究》.上海市哲半 社会科学规划课题.2009年等： 发表论文：()《加强学科意识，积极推进思想政治理论课新方素的实施》.独立完成，思 想理论教育.2005年12月；(2)《实现思想政治理论课教学状况明显改善的目 标关使在教师》，独立完成.思想理论教育.2009年1月等： 表彰/奖励：(1)上海市教育成果一等奖(2/5)、(2)宝钢全国优秀教师奖、(3)上海高校 优秀思想政治理论课荣誉教师、(4)校长关等： 近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用） (不超过五项)：在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、 署名次序次序与时间)（不超过五项）：获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、 授予单位、署名次序、时间)（不超过五项） 主持课题：《科学总结经验：中国特色社会主义理论体系形成与发展的方法论研究》，教育 2-3 部人文社会科学研究项目.2008年等： 发表论文：（1)《加强高校文科建设的意义简论》.毛泽东邓小平理论研究.独立完成.2005 学术 研究 年2月：(2)《构建社会主义和谐社会与基本建成创新型国家》.独立完成.上 海人民出版社.2007年6月等。 专著/教材：(1)《以改革的精神建设党》.学林出版社，2005年：(2)《上海高校思想政治 理论课教师队伍建设研究报告》.复旦大学出版社，主编，2009年；(3)《邓小 平理论和“三个代表”重要思想概论》·上海教育出版社，上海高校统编规划 教材，主编，2004年等。 课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课

2. 主讲教师情况⑴ 2-1 基本 信息 姓 名 胡涵锦 性 别 男 出生年月 1953 年 10 月 最终学历 本科 职 称 教 授 电 话 34205651 学 位 学士 职 务 副院长 传 真 34205651 所在院系 马克思主义学院 E-mail hanjinhujd@sjtu.edu.cn 通信地址（邮编） 东川路 800 号(200240) 研究方向 思想理论教育、人文素质教育 2-2 教学 情况 近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数） （不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文， 学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一 署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超 过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项） 主要课程：“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”、公共课、3/周学时、10 届、 2000 人等； 主持课题：（1）《上海高校“思政课”师资队伍培训新思路及新举措》.上海教育发展基金 会.2008 年；（2）《高校思想政治理论课贯穿科学发展观教育研究》.上海市哲学 社会科学规划课题.2009 年等； 发表论文：（1）《加强学科意识，积极推进思想政治理论课新方案的实施》.独立完成，思 想理论教育.2005 年 12 月；（2）《实现思想政治理论课教学状况明显改善的目 标关键在教师》.独立完成.思想理论教育.2009 年 1 月等； 表彰/奖励：（1）上海市教育成果一等奖（2/5）、（2）宝钢全国优秀教师奖、（3）上海高校 优秀思想政治理论课荣誉教师、（4）校长奖等； 2-3 学术 研究 近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用） （不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、 署名次序次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、 授予单位、署名次序、时间）（不超过五项） 主持课题：《科学总结经验：中国特色社会主义理论体系形成与发展的方法论研究》.教育 部人文社会科学研究项目.2008 年等； 发表论文：（1）《加强高校文科建设的意义简论》.毛泽东邓小平理论研究.独立完成.2005 年 2 月；（2）《构建社会主义和谐社会与基本建成创新型国家》.独立完成.上 海人民出版社.2007 年 6 月等。 专著/教材：（1）《以改革的精神建设党》.学林出版社，2005 年；（2）《上海高校思想政治 理论课教师队伍建设研究报告》.复旦大学出版社，主编，2009 年；（3）《邓小 平理论和“三个代表”重要思想概论》.上海教育出版社，上海高校统编规划 教材，主编，2004 年等。 课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课

2.主讲教师情况(2) 姓名 全林 性 别 男 出生年月 1963.10 最终学历 博士研究生 职 称 教授 电话 13901869129 学位 博士 职务 传真 21)-1 基本 信息 所在院系 马克思主义学院 E-mail quanlin@sjtu.edu.cn 通信地址（邮编） 上海市东川路800号上海交通大学马克思主义学院 研究方向 马克思主义中国化，中国特色社会主义经济 主讲课程： 1、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论，公共课，周4,5届1200人： 2、科学社会主义理论与实践，公共课，周3,5届1000人； 3、管理哲学，公共课，周3,3届450人： 4、邓小平经济思想，公共课，周3,3届450人： 主持的教学研究课题： 21)-2 1、上海高校自主招生模式研究，上海市教育科学研究项目，2008年-2010年： 教学 2、思想政治教育的通识教育意义研究，上海交通大学“985工程”二期建设子项目本 情况 科教育教学改革2008年课题： 发表的教学研究论文： 1、高等体育教育中存在问题的思考，成都体育学院学报，2008.7，第一作者 获得的教学表彰/奖励： 1、上海交通大学优秀教学成果奖一等奖，2008年 发表的学术论文（均为第一作者）： 1、现金流量套期保值与企业价值研究，上海交通大学学报（自然科学版），2005.3 2、基于Butstrap方法数据包分拆的回归分析，上海交通大学学报（自然科学版)， 2005.10 2(1)-3 3、国标企业在反收购中的定价机制设计，上海交通大学学报（自然科学版)，2006.4 学术 4、国际高考移民的危害与对策，社会观察，2007.6 研究 5、地方性高校师资队伍建设的理论与对策一一以上海某高校为例，成都理工大学学 报，2009.1 课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课

2. 主讲教师情况⑵ 2⑴-1 基本 信息 姓 名 全林 性 别 男 出生年月 1963.10 最终学历 博士研究生 职 称 教授 电 话 13901869129 学 位 博士 职 务 传 真 所在院系 马克思主义学院 E-mail quanlin@sjtu.edu.cn 通信地址（邮编） 上海市东川路 800 号上海交通大学马克思主义学院 研究方向 马克思主义中国化，中国特色社会主义经济 2⑴-2 教学 情况 主讲课程： 1、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论，公共课，周 4，5 届 1200 人； 2、科学社会主义理论与实践，公共课，周 3，5 届 1000 人； 3、管理哲学，公共课，周 3，3 届 450 人； 4、邓小平经济思想，公共课，周 3，3 届 450 人； 主持的教学研究课题： 1、上海高校自主招生模式研究，上海市教育科学研究项目，2008 年-2010 年； 2、思想政治教育的通识教育意义研究，上海交通大学“985 工程”二期建设子项目本 科教育教学改革 2008 年课题； 发表的教学研究论文： 1、高等体育教育中存在问题的思考，成都体育学院学报，2008.7，第一作者 获得的教学表彰/奖励： 1、上海交通大学优秀教学成果奖一等奖，2008 年 2⑴-3 学术 研究 发表的学术论文（均为第一作者）： 1、现金流量套期保值与企业价值研究，上海交通大学学报（自然科学版），2005.3 2、基于 Butstrap 方法数据包分拆的回归分析，上海交通大学学报（自然科学版）， 2005.10 3、国标企业在反收购中的定价机制设计，上海交通大学学报（自然科学版），2006.4 4、国际高考移民的危害与对策，社会观察，2007.6 5、地方性高校师资队伍建设的理论与对策——以上海某高校为例，成都理工大学学 报，2009.1 课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课

2.主讲教师情况(3) 姓名 黄钢 性 别 男 出生年月 1956年1月 最终学历 本科 职称 副教授 电话 64075481 学位 史学学士 职务 传真 2(1)-1 马克思主义学院 Hg194@sohu.com 基本 信息 所在院系 E-mail 通信地址（邮编） 上海市南丹路368弄1号1303室(200030) 研究方向 中国历史与社会发展 近五年来讲授的主要课程： 公共课：《邓小平理论与“三个代表”重要思想概论》， 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》， 《科学社会主义的理论与实践》， 《当代世界经济与政治》等。 21)-2 每学期3一4个班，总人数3千余人。 教学 参编教材：《当代世界经济与政治》，上海交通大学出版社2005年1月出版。 情况 《社会主义历程与当代世界》，上海交通大学出版社2008年9月出版。 教学研究论文：《高校思想政治理论课的生命力》入编《中国教育研究论丛》， 中国言实出版社2006年9月出版。 学术论文：《新世纪发展的目标：生态城市》入编《东方学术文库》第3卷 《当代中国：转型·发展·和谐》，上海人民出版社2005年12月出版。 21)3 学术 研究 课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课

2. 主讲教师情况⑶ 2⑴-1 基本 信息 姓 名 黄钢 性 别 男 出生年月 1956 年 1 月 最终学历 本科 职 称 副教授 电 话 64075481 学 位 史学学士 职 务 传 真 所在院系 马克思主义学院 E-mail Hg194@sohu.com 通信地址（邮编） 上海市南丹路 368 弄 1 号 1303 室（200030） 研究方向 中国历史与社会发展 2⑴-2 教学 情况 近五年来讲授的主要课程： 公共课：《邓小平理论与“三个代表”重要思想概论》， 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》， 《科学社会主义的理论与实践》， 《当代世界经济与政治》等。 每学期 3—4 个班，总人数 3 千余人。 参编教材：《当代世界经济与政治》，上海交通大学出版社 2005 年 1 月出版。 《社会主义历程与当代世界》，上海交通大学出版社 2008 年 9 月出版。 教学研究论文：《高校思想政治理论课的生命力》入编《中国教育研究论丛》， 中国言实出版社 2006 年 9 月出版。 2⑴-3 学术 研究 学术论文：《新世纪发展的目标：生态城市》入编《东方学术文库》第 3 卷 《当代中国：转型·发展·和谐》，上海人民出版社 2005 年 12 月出版。 课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课

2.主讲教师情况(4) 姓名 傅学良 性 别 男 出生年月 1953/11 最终学历 硕士研究生 职 称 副教授 电话 64516028 学位 经济学硕士 职 务 教师 传真 无 21)-1 基本 E-mail 信息 所在院系 马克思主义学院 fuxueliang@s jtu.edu.cn 通信地址（邮编） 上海市钦州路840号2507室 (200233) 研究方向 中国特色社会主义的理论与实践 近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数） 1、《马克思主义政治经济学》 公共课36 3届 约1000名学生 2、《当代世界经济与政治》 公共课 365届 约800名学生 3、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》公共课543届约1000名学 生 4、《证券投资学》 公共选修课365届 约1500名学生 21)-2 5、《现代广告学》 公共选修课36 2届 约200名学生 教学 主编的规划教材 情况 1、《当代世界经济与政治》上海交通大学出版社2005年1月第一版第一主编 在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间） 1、《有关发展经济学的若千问题的思考》《中共宁波市委党校学报》独撰2004/3期 2、《洪亮吉的人口思想述评》《东华大学学报（社科版）》独撰2005/1期 21)-3 3、《建立健全永葆共产党员先进性的有效机制》《马克思主义中国化与上海改革发 展研讨会文集》上海人民出版社2007年9月第一版第一作者 学术 4、《对中国近代思想家解决我国人口过剩问题方案的述评》《上海市社会科学界第 研究 六届学术年会文集(2008年度)》上海人民出版社2008年11月第-版独撰 5、《廉租房：和谐楼市金钥匙》 《青年报》2007年3月16日独撰 课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课

2. 主讲教师情况⑷ 2⑴-1 基本 信息 姓 名 傅学良 性 别 男 出生年月 1953/11 最终学历 硕士研究生 职 称 副教授 电 话 64516028 学 位 经济学硕士 职 务 教师 传 真 无 所在院系 马克思主义学院 E-mail fuxueliang@sjtu.edu.cn 通信地址（邮编） 上海市钦州路 840 号 2507 室 （200233） 研究方向 中国特色社会主义的理论与实践 2⑴-2 教学 情况 近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数） 1、《马克思主义政治经济学》 公共课 36 3 届 约 1000 名学生 2、《当代世界经济与政治 》 公共课 36 5 届 约 800 名学生 3、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》公共课 54 3 届 约 1000 名学 生 4、《证券投资学》 公共选修课 36 5 届 约 1500 名学生 5、《现代广告学》 公共选修课 36 2 届 约 200 名学生 主编的规划教材 1、《当代世界经济与政治》 上海交通大学出版社 2005 年 1 月第一版 第一主编 2⑴-3 学术 研究 在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间） 1、《有关发展经济学的若干问题的思考》《中共宁波市委党校学报》独撰 2004/3 期 2、《洪亮吉的人口思想述评》 《东华大学学报（社科版）》 独撰 2005/1 期 3、《建立健全永葆共产党员先进性的有效机制》 《马克思主义中国化与上海改革发 展研讨会文集》 上海人民出版社 2007 年 9 月第一版 第一作者 4、《对中国近代思想家解决我国人口过剩问题方案的述评》 《上海市社会科学界第 六届学术年会文集（2008 年度）》 上海人民出版社 2008 年 11 月第一版 独撰 5、《廉租房：和谐楼市金钥匙》 《青年报》 2007 年 3 月 16 日 独撰 课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课

3.教学队伍情况 姓名 性别 出生年月 职称 学科专业 在教学中承担的工作 高佩荪 男 1957.4 副教授 经济学 主讲教师 胡涵锦 男 1953.10 教授 思想政治教育 主讲教师 3-1 全林 男 1963.10 教授 管理学 主讲教师 人员 黄钢 男 1956.1 副教授 历史学 主讲教师 构成 (含外 聘教师) 傅学良 男 1953. 副教授 经济学 主讲教师 杨学灵 男 1954.8 讲师 思想政治教育 主讲教师 王毓伦 男 1957.8 讲师 思想政治教育 主讲教师 陈鹏 男 1979.7 讲师 哲学 主讲教师 教学队伍的知识结构、年龄结构、学缘结构、师资配置情况（含辅导教师或 3-2 实验教师与学生的比例) 教学队 本课程现共有教师8人，其中教授2人，副教授3人，2人拥有博士学位。任课老 伍整体 师年富力强，学科专业交叉互补，教学经验丰富。近年来青年教师的逐渐加入，教学队 结构 伍将进一步显现活力和朝气。 近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题（不超过十项） 3-3 2002年《邓小平理论》多媒体课件上海交通大学教学成果一等奖 2005年课程建设与教学改革被评为上海市教委教学成果三等奖 教学改 2006-2007年考试方式改革上海交通大学教改立项 革与研 究 近五年培养青年教师的措施与成效 因课程整合重组，本教研室吸收了部分相关课程的教师。2009年起引进青年教师的 3-4 工作已正式启动。采取随堂听课、参与学术和教学课题研究、课件制作、论文撰写等措 青年教 施，积极培养和大胆使用青年教师，使得青年教师热心对教学的投入，发挥各自的特长， 师培养 在提升学历学位的同时，教学和科研能力能有较大和较快的提高，逐步担当起主讲教师的 职责。 学缘结构：即学缘构成，这里指本教学队伍中，从不同学校或科研单位取得相同（或相近）学历（或 的人的比例

3. 教学队伍情况 3-1 人员 构成 （含外 聘教师） 姓名 性别 出生年月 职称 学科专业 在教学中承担的工作 高佩荪 男 1957．4 副教授 经济学 主讲教师 胡涵锦 男 1953.10 教授 思想政治教育 主讲教师 全林 男 1963.10 教授 管理学 主讲教师 黄钢 男 1956.1 副教授 历史学 主讲教师 傅学良 男 1953. 副教授 经济学 主讲教师 杨学灵 男 1954.8 讲师 思想政治教育 主讲教师 王毓伦 男 1957.8 讲师 思想政治教育 主讲教师 陈鹏 男 1979.7 讲师 哲学 主讲教师 3-2 教学队 伍整体 结构 教学队伍的知识结构、年龄结构、学缘结构、师资配置情况（含辅导教师或 实验教师与学生的比例） 本课程现共有教师 8 人，其中教授 2 人，副教授 3 人，2 人拥有博士学位。任课老 师年富力强，学科专业交叉互补，教学经验丰富。近年来青年教师的逐渐加入，教学队 伍将进一步显现活力和朝气。 3-3 教学改 革与研 究 近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题（不超过十项） 2002 年《邓小平理论》多媒体课件上海交通大学教学成果一等奖 2005 年课程建设与教学改革被评为上海市教委教学成果三等奖 2006-2007 年考试方式改革上海交通大学教改立项 3-4 青年教 师培养 近五年培养青年教师的措施与成效 因课程整合重组，本教研室吸收了部分相关课程的教师。2009 年起引进青年教师的 工作已正式启动。采取随堂听课、参与学术和教学课题研究、课件制作、论文撰写等措 施，积极培养和大胆使用青年教师，使得青年教师热心对教学的投入，发挥各自的特长， 在提升学历学位的同时，教学和科研能力能有较大和较快的提高，逐步担当起主讲教师的 职责。 学缘结构：即学缘构成，这里指本教学队伍中，从不同学校或科研单位取得相同（或相近）学历（或学位） 的人的比例

4.课程描述 4-1本课程校内发展的主要历史沿革 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》是高校思想政治理论课 之一，它的前身是《毛泽东思想概论》和《邓小平理论概论》两门课，党的十 六大以后，《邓小平理论概论》更名为《邓小平理论和“三个代表”重要思想概 论》。 2005年，根据中共中央宣传部、教育部发布了《关于进一步加强和改进高 等学校思想政治理论课的意见》（即“05方案”），高校思想政治理论课设置为： 《马克思主义基本原理概论》、《毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表'重要 思想概论》、《思想道德修养与法律基础》、《中国近现代史纲要》。本课程经整合 成为《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》，2008年根据教 育部的要求，课程再次更名为《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》。 本课程拥有一支常年稳定的教学师资队伍，大多数教师从事本课程或相近 课程的教学工作达十年以上，理论功底扎实，教学经验丰富。2004年课程的前 身《邓小平理论概论》曾被评为上海市精品课程

4．课程描述 4-1 本课程校内发展的主要历史沿革 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》是高校思想政治理论课 之一，它的前身是《毛泽东思想概论》和《邓小平理论概论》两门课，党的十 六大以后，《邓小平理论概论》更名为《邓小平理论和“三个代表”重要思想概 论》。 2005 年，根据中共中央宣传部、教育部发布了《关于进一步加强和改进高 等学校思想政治理论课的意见》（即“05 方案”），高校思想政治理论课设置为： 《马克思主义基本原理概论》、《毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要 思想概论》、《思想道德修养与法律基础》、《中国近现代史纲要》。本课程经整合 成为《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》，2008 年根据教 育部的要求，课程再次更名为《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》。 本课程拥有一支常年稳定的教学师资队伍，大多数教师从事本课程或相近 课程的教学工作达十年以上，理论功底扎实，教学经验丰富。2004 年课程的前 身《邓小平理论概论》曾被评为上海市精品课程

4-2理论课或理论课（含实践）教学内容 4-2-1结合本校的办学定位、人才培养目标和生源情况，说明本课程在专业培养目标中的 定位与课程目标 本课程坚持用发展着的马克思主义武装大学生，始终保持教育教学的正确方向：坚持理 论联系实际，贴近实际、贴近生活、贴近学生；坚持开拓创新，不断改进教育教学的内容、 形式和方法；力争在几年内，使高等学校思想政治理论课教学状况有明显改善。本课程是中 央规定的高等学校思想政治理论课4门必修课之一，着重讲授马克思主义中国化的理论成 果。 4-2-2知识模块顺序及对应的学时 马克思主义中国化的历史进程和理论成果6学时 马克思主义中国化理论成果的精髓3学时 新民主主义革命理论3学时 社会主义改造理论3学时 社会主义的本质和根本任务3学时 社会主义初级阶段理论3学时 社会主义改革和对外开放3学时 建设中国特色社会主义经济6学时 建设中国特色社会主义政治3学时 建设中国特色社会主义文化3学时 构建社会主义和谐社会3学时 祖国完全统一的构想3学时 国际战略和外交政策3学时 中国特色社会主义事业的依靠力量3学时 中国特色社会主义事业的领导核心3学时 4-2-3课程的重点、难点及解决办法 重点、难点： 1、如何准确把握不同时期马克思主义中国化的理论成果及相互关系； 2、如何采用生动活泼的教学方式，克服空洞的理论说教。 解决办法： 1、加强理论学习，增强理论功底，深入研究问题： 2、改革教学方法，运用多种教学方式，增强教学互动，鼓励学生积极参与。 4-2-4实践教学活动的设计思想与效果（不含实践教学内容的课程不填）

4-2 理论课或理论课（含实践）教学内容 4-2-1 结合本校的办学定位、人才培养目标和生源情况，说明本课程在专业培养目标中的 定位与课程目标 本课程坚持用发展着的马克思主义武装大学生，始终保持教育教学的正确方向；坚持理 论联系实际，贴近实际、贴近生活、贴近学生；坚持开拓创新，不断改进教育教学的内容、 形式和方法；力争在几年内，使高等学校思想政治理论课教学状况有明显改善。本课程是中 央规定的高等学校思想政治理论课 4 门必修课之一，着重讲授马克思主义中国化的理论成 果。 4-2-2 知识模块顺序及对应的学时 马克思主义中国化的历史进程和理论成果 6 学时 马克思主义中国化理论成果的精髓 3 学时 新民主主义革命理论 3 学时 社会主义改造理论 3 学时 社会主义的本质和根本任务 3 学时 社会主义初级阶段理论 3 学时 社会主义改革和对外开放 3 学时 建设中国特色社会主义经济 6 学时 建设中国特色社会主义政治 3 学时 建设中国特色社会主义文化 3 学时 构建社会主义和谐社会 3 学时 祖国完全统一的构想 3 学时 国际战略和外交政策 3 学时 中国特色社会主义事业的依靠力量 3 学时 中国特色社会主义事业的领导核心 3 学时 4-2-3 课程的重点、难点及解决办法 重点、难点： 1、如何准确把握不同时期马克思主义中国化的理论成果及相互关系； 2、如何采用生动活泼的教学方式，克服空洞的理论说教。 解决办法： 1、加强理论学习，增强理论功底，深入研究问题； 2、改革教学方法，运用多种教学方式，增强教学互动，鼓励学生积极参与。 4-2-4 实践教学活动的设计思想与效果（不含实践教学内容的课程不填）