上海中医药大学:《邓小平理论和三个代表重要思想概论》课程教学资源(PPT课件)第02章 “三个代表”重要思想是马克思主义在中国的最新理论成果
第一节 “三个代表”重要思想形成的社会 历史条件 第二节 “三个代表”重要思想的形成和发展过程 第三节 “三个代表”重要思想的主要内容和科学体系 第四节 “三个代表”重要思想的历史地位和指导意义
第一节“三个代表”1 重要思想形成的社 会历史条件 第二节 “三个代表”重要思想的形成和 发展过程 第三节“三个代表” 重要思想的主要 内容和科学体系 第四节“三个代表”重要思想的历史 地位和指导意义
第一节 “三个代表”重要思想形成的社 会 历史条件 第二节 “三个代表”重要思想的形成和 发展过程 第三节 “三个代表”重要思想的主要 内容和科学体系 第四节 “三个代表”重要思想的历史 地位和指导意义
党的十六大报告 指出,"三个代表 重要思想是在科斗学判 断党的历史方位的基 础上提出来的。这 论断科学地揭示了 三个代表”重要思 想的历史根据和现实 依据
党的十六大报告 指出, “三个代表” 重要思想是在科学判 断党的历史方位的基 础上提出来的。这一 论断科学地揭示了 “三个代表”重要思 想的历史根据和现实 依据
八十年的实践启示我们 必须坚持马克思主义基本原理同中国 具体实髅结贫, ,坚持科学的理论的 导, 坚定不移地走自己的路; 必意前 须始终紧紧依靠人民群众,诚心诚 为人民谋利益 从人民群众中汲取 进的不竭 力量 必须始终自觉地加强和改进党的建设 不断加强党的创造方、凝聚方和战斗 力,永葆党的生机和活力
八十年的实践启示我们 • 必须坚持马克思主义基本原理同中国 具体实践相结合,坚持科学的理论的 指导,坚定不移地走自己的路; • 必须始终紧紧依靠人民群众,诚心诚 意为人民谋利益,从人民群众中汲取 前进的不竭力量; • 必须始终自觉地加强和改进党的建设, 不断加强党的创造力、凝聚力和战斗 力,永葆党的生机和活力
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