《语言生活的历史进程》ppt课件2

语言是人类最重要的交际工具 列宁 建瓯一中
语言是人类最重要的交际工具 ----列宁 建瓯一中

有高度发达的语言是人和 动物区别开来的根本标志之 ,而书面语的发畏历程则 标志着人类社会的文明进程
有高度发达的语言是人和 动物区别开来的根本标志之 一,而书面语的发展历程则 标志着人类社会的文明进程

言生活的历史进後 作者周有光 2007、6
作者:周有光 2007、6

作者简介 周有光,1906年1月13日生于江苏省帝州 市,后来迁居苏州。1923年开始就学上 海圣约翰大学;1925年上海发生“五卅 惨”,随同金体同学和华籍教授离校, 改读离校师生创办的光华大学,1927年 毕业。1928年至1949年,任教于光华大 学、江苏和浙江教育学院;任职新华银 行,由银行派驻美国紐约。1949年上海 解放后回国,担任复旦大学经济研究所 和上海财经学晚教授
周有光,1906年1月13日生于江苏省常州 市,后来迁居苏州。1923年开始就学上 海圣约翰大学;1925年上海发生“五卅 惨案”,随同全体同学和华籍教授离校, 改读离校师生创办的光华大学,1927年 毕业。1928年至1949年,任教于光华大 学、江苏和浙江教育学院;任职新华银 行,由银行派驻美国纽约。1949年上海 解放后回国,担任复旦大学经济研究所 和上海财经学院教授。 作者简介

思考 °1、语言产生的原因一直众说纷纭,关于人类 说出的第一个词到底是什么的争论也从未平息, 你了解吗? °2、中国有着悠久的历史和文化,甲骨文是世 界上录早成熟的文字吗? °3、国家共同语言形成的根本原因是什么? °4、文章中说,传声技术促进了“文体的口语 化 时代跟文言文告别了”。怎样看待这 个观点? °5.计算机的词语处理智能化使语言生活产生了 哪些方面的革命?
思考 • 1、语言产生的原因一直众说纷纭,关于人类 说出的第一个词到底是什么的争论也从未平息, 你了解吗? • 2、中国有着悠久的历史和文化,甲骨文是世 界上最早成熟的文字吗? • 3、国家共同语言形成的根本原因是什么? • 4、文章中说,传声技术促进了“文体的口语 化” , “时代跟文言文告别了”。怎样看待这 个观点? • 5. 计算机的词语处理智能化使语言生活产生了 哪些方面的革命?

“语言生活的历史进程”的基本理解。 所谓“语言生活的历史进程”, 即人类的语言生话的历史进程。人类 使用语言的方式,是随着社会的发展 吏化,而不断地调整和丰害的
“语言生活的历史进程”的基本理解。 所谓“语言生活的历史进程” , 即人类的语言生活的历史进程。人类 使用语言的方式,是随着社会的发展 变化,而不断地调整和丰富的

体感知 文章的基本思路
整体感知 文章的基本思路

概括文章的前言部分的内容 语言的起源、功能以及重要性 提示下文所要说明的内容
概括文章的前言部分的内容 • 语言的起源、功能以及重要性 • 提示下文所要说明的内容

第一部分“文字的发明”。 时间:农业化的后一阶段五千年 五千五百年前西亚的钉头字和北非的 圣书字 三千三百年前中国的甲骨文,同时地时 中海东岸诞生了纯表音的字母,以后间 成为全世界的各种字母文字,如比拨 罗字母。 ·距今不到两千年的中美尤卡坦半久岛 的马亚文。 说明文字的作用
第一部分 “文字的发明”。 • 时间:农业化的后一阶段五千年 • 五千五百年前西亚的钉头字和北非 的 圣书字 • 三千三百年前中国的甲骨文,同时地 中海东岸诞生了纯表音的字母,以后 成为全世界的各种字母文字,如比拨 罗字母。 • 距今不到两千年的中美尤卡坦半久岛 的马亚文。 • 说明文字的作用 时 间

第二部分“国家共同语的形成” 工业化社会需要形成民族共同语。 与农业化时期对比 两百年:确立和普及国家共同语 发展阶 段\百年:发明、发展的推广传声技术
第二部分 “国家共同语的形成” • 工业化社会需要形成民族共同语。 两百年:确立和普及国家共同语 一百年:发明、发展的推广传声技术 发 展 阶 段 与农业化时期对比
按次数下载不扣除下载券;
注册用户24小时内重复下载只扣除一次;
顺序:VIP每日次数-->可用次数-->下载券;
- 《语言文字运用》第5--6课检测试题_语言文字运用5-6课.doc
- 《语言文字应用:正确使用熟语》ppt课件4.ppt
- 《语言文字应用:正确使用熟语》ppt课件3.ppt
- 《语言文字应用》第一次月考测试(范围第一、二、三课)_《语言文字应用》第一、二、三课测试题.doc
- 《语言文字应用》的内容解说及教学建议ppt课件_语言文字应用.ppt
- 《语言文字应用》模块测试卷_《语言文字应用》模块测试卷.doc
- 《语言文字应用--词语万花筒》学案合集.doc
- 《语法课:短语类型》教案1.doc
- 《语文实践活动--走进图书馆》教案1.doc
- 《语文实践活动--走进图书馆》学案.doc
- 《语文学习的自我评价》ppt课件1_09.4.9梳理探究·语文学习的自我评价.ppt
- 《语入乡问俗——语言和文化》ppt课件3.ppt
- 《语不惊人死不休——选词和炼句》课堂实录_语不惊人死不休.doc
- 《语不惊人死不休——选词和炼句》说课稿(2篇)_语不惊人死不休.doc
- 《语不惊人死不休——选词和炼句》教学设计4_第一节 选词和炼句.doc
- 《语不惊人死不休——选词和炼句》ppt课件3_选词和炼句.ppt
- 《语不惊人死不休——选词和炼句》ppt课件2.ppt
- 《诫子书》练习.doc
- 《诫子书》教案3.doc
- 《诫子书》教学案_16诸葛亮.doc
- 《语言的得体》教案及说课稿.doc
- 《语言的得体》教案及说课稿.doc
- 《语言的演变》ppt课件(23页)_语言的演变(定稿).ppt
- 《语言的演变》ppt课件(48页)_语言的演变.ppt
- 《语言的艺术》ppt课件1_语言的艺术2.ppt
- 《语言的艺术》ppt课件(99页).ppt
- 《语言的锤炼》ppt课件1_语言的锤炼.ppt
- 《语言的魅力》ppt课件3_22语言的魅力.ppt
- 《语言的魅力》导学案_22、《语言的魅力》导学案.doc
- 《语言表达专题——语言的连贯》ppt课件_语言的连贯pt123.ppt
- 《语言表达的十八般武艺——修辞手法》ppt课件(32页)_语言表达的十八般武艺——修辞手法.ppt
- 《语言表达的十八般武艺——修辞手法》ppt课件(64页)_语言表达的十八般武艺——修辞手法.ppt
- 《语言运用中的简明、连贯、得体》练习.doc
- 《诲人不倦》ppt课件3.ppt
- 《诲人不倦》复习ppt课件_11诲人不倦复习.ppt
- 《诲人不倦》课堂实录_滕世群.doc
- 《诲人不倦》课堂练习_论语11.doc
- 《说“一”不“二”——避免歧义》学案.doc
- 《说“一”不“二”——避免歧义》教案2_语言文字应用.doc
- 《说“勤”》练习及答案_预习测验题.doc