《松鼠》学设计8

《松鼠》教学设计 创意说明: 这是一篇科学小品文。文章紧紧围绕松鼠漂亮、驯良、乖巧 的特点进行说明。结构比较简单,可以引导学生在阅读中感受文 章语言的生动和准确。激起对动物的喜爱之情和保护动物的意 识 教学目标: (1)了解松鼠的特点及生活习性 2)理清文章的说明顺序 (3)体味准确、生动的说明语言 (4)激发学生对小动物的兴趣,培养热爱动物,保护动物的意 识 教学重点: (1)抓住事物特点合理安排说明顺序 (2)品味准确生动的说明语言。 教学设计: 课前欣赏:播放松鼠活动的影像 、导入新课 1、导语 2、了解作者布丰 三、合作交流,解读文本 1、请大家用自己喜欢的方式读课文

《松鼠》教学设计 创意说明： 这是一篇科学小品文。文章紧紧围绕松鼠漂亮、驯良、乖巧 的特点进行说明。结构比较简单，可以引导学生在阅读中感受文 章语言的生动和准确。激起对动物的喜爱之情和保护动物的意 识。 教学目标： （1）了解松鼠的特点及生活习性 （2）理清文章的说明顺序 （3）体味准确、生动的说明语言 （4）激发学生对小动物的兴趣，培养热爱动物，保护动物的意 识。 教学重点： （1）抓住事物特点合理安排说明顺序 （2）品味准确生动的说明语言。 教学设计： 一、课前欣赏：播放松鼠活动的影像。 二、导入新课 1、导语 2、了解作者布丰 三、合作交流，解读文本 1、请大家用自己喜欢的方式读课文

学生活动: (1)找出能体现松鼠总特点的语句 (2)你认为作者是按什么顺序全面介绍松鼠特点的? 2、每位同学从松鼠的各种特点中任选其一,用第一人称来介绍 松鼠。(小组交流后指名说) 四、品味语言 1、出示“松鼠”的平实说明材料,与课文比较,体味语言的不 同 2、从文中找出生动、准确的语句进一步体味本文语言的特点 五、拓展延伸 1、激起学生对小松鼠的喜爱之情,进而引起学生对动物现实处 境的思考。 2、学生活动:为保护动物出一份力 六、迁移训练 以某一种小动物的名字作题目,写一篇500字左右的说明文。 要求:仔细观察,准确表达,运用生动活泼的语言。 板书: 总体特点(1)漂亮(2) 松 具体介绍驯良(3)讨人喜欢 鼠(补充说明(6)(乖巧(4、5)

学生活动： （1）找出能体现松鼠总特点的语句 （2）你认为作者是按什么顺序全面介绍松鼠特点的？ 2、每位同学从松鼠的各种特点中任选其一，用第一人称来介绍 松鼠。（小组交流后 指名说） 四、品味语言 1、出示“松鼠”的平实说明材料，与课文比较，体味语言的不 同。 2、从文中找出生动、准确的语句进一步体味本文语言的特点。 五、拓展延伸 1、激起学生对小松鼠的喜爱之情，进而引起学生对动物现实处 境的思考。 2、学生活动：为保护动物出一份力。 六、迁移训练 以某一种小动物的名字作题目，写一篇 500 字左右的说明文。 要求：仔细观察，准确表达，运用生动活泼的语言。 板书： 总体特点（1） 漂亮（2） 松 具体介绍 驯良（3） 讨人喜欢 鼠 补充说明（6） 乖巧（4、5）

教学公开课 《松鼠》学设计 淮上区曹老集中学 代付齐 2000年4月6日

《松鼠》教学设计 淮上区曹老集中学 代付齐 2006 年 4 月 6 日 教学公开课