《板桥题画二则》案2_板桥题画二则

板桥题画二则 学习目标 1.了解郑板桥的相关知识 2.文言文知识积累 3.熟读课文 4.理解作者从画竹中悟出的道理 了解作者 郑燮(1693-1765)清代著名书画家、诗人,字克柔,号板桥。江苏兴化 人。康熙秀才、雍正举人、乾隆进士。曾任山东范县、潍县县令。做官期间, 不肯逢迎上司,颇能关心人民疾苦,饥荒年岁,曾因擅自开仓赈济,拔款救灾, 获罪罢官。后来长期在扬州以卖画为生,为ˉ扬州八怪”之一。他的画以竹、石、 兰蕙为最工。其中最突出的要算竹子。在他的文集中,写竹的画和写竹的诗, 俯拾皆是,数目之众,难以统计。他在一首题画的诗中说:“四十年来画竹枝, 日间挥写夜间思。 咬定青山不放松,立根原在破崖中。千磨万击还坚劲,任尔东南西北风。 这是郑板桥有名的咏竹诗。历代文人画士之中,爱竹的大有人在,竹诗竹画也 多得不可胜数。然而无论数量之多,还是格调之高,都莫过于郑板桥。 题跋是中国古代一种特有的文体,指的是写在书籍、字画、碑帖等前后的 文字。写在画幅上的叫题画。题画或文或诗,一般比较简短。从内容上看,有 的叙写作画缘由,有的点拨墨情画意,有的借题寄意写志,涉笔相当宽泛自由; 然均追求画面与题词相互补充之用和相映成趣之妙。 ·流程一·自学指导朗读课文,要求读准字音,饱含感情。先自由读然后 齐读。(5分钟完成) 平行练习【试试看,我能行】 1.本文的作者是( ),()代著名的( 选自《 》 ·流程二·自学指导根据译文及课文下面的注释翻译课文,小组长检查。 (6分钟完成) 1译文 (1).在江边画馆,每逢清秋,早晨常起来观察竹子。这时,烟光、 日影、露气,都在疏枝密叶之间飘浮流动。于是,胸中情致勃动,就有 了作画的想法。其实,脑海里映现的竹子,并不是眼睛所看到的竹子了, 于是赶快取砚磨墨,展开画纸,趁兴落笔。迅速变化了形态,这时,笔 下所画出来的竹子又不是脑海里映现的竹子了。总之,意念产生在落笔 之前,这是确定的法则:但情趣流溢在法则之外,才是变化机巧。唯独 作画是这样吗? (2.)文与可画竹子,(在落笔前)心中已有了竹子完整的形象;郑 板桥画竹子,心中没有竹子完整的形象。颜色的深浅、枝叶的疏密,枝

板桥题画二则 学习目标： 1. 了解郑板桥的相关知识 2. 文言文知识积累 3. 熟读课文 4. 理解作者从画竹中悟出的道理 了解作者 郑燮（1693-1765）清代著名书画家、诗人，字克柔，号板桥。江苏兴化 人。康熙秀才、雍正举人、乾隆进士。曾任山东范县、潍县县令。做官期间， 不肯逢迎上司，颇能关心人民疾苦，饥荒年岁，曾因擅自开仓赈济，拔款救灾， 获罪罢官。后来长期在扬州以卖画为生，为“扬州八怪”之一。他的画以竹、石、 兰蕙为最工 。其中最突出的要算竹子。在他的文集中，写竹的画和写竹的诗， 俯拾皆是，数目之众，难以统计。他在一首题画的诗中说：“四十年来画竹枝， 日间挥写夜间思。” “咬定青山不放松，立根原在破崖中。千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。” 这是郑板桥有名的咏竹诗。历代文人画士之中，爱竹的大有人在，竹诗竹画也 多得不可胜数。然而无论数量之多，还是格调之高，都莫过于郑板桥。 题跋是中国古代一种特有的文体，指的是写在书籍、字画、碑帖等前后的 文字。写在画幅上的叫题画。题画或文或诗，一般比较简短。从内容上看，有 的叙写作画缘由，有的点拨墨情画意，有的借题寄意写志，涉笔相当宽泛自由； 然均追求画面与题词相互补充之用和相映成趣之妙。 ·流程一·自学指导 朗读课文，要求读准字音，饱含感情。先自由读然后 齐读。（5 分钟完成） 平行练习【试试看，我能行】 1. 本文的作者是（ ），（ ）代著名的（ ）、（ ）。 选自《 》。 ·流程二·自学指导 根据译文及课文下面的注释翻译课文，小组长检查。 （６分钟完成） １.译文 （1）. 在江边画馆，每逢清秋，早晨常起来观察竹子。这时，烟光、 日影、露气，都在疏枝密叶之间飘浮流动。于是，胸中情致勃动，就有 了作画的想法。其实，脑海里映现的竹子，并不是眼睛所看到的竹子了， 于是赶快取砚磨墨，展开画纸，趁兴落笔。迅速变化了形态，这时，笔 下所画出来的竹子又不是脑海里映现的竹子了。总之，意念产生在落笔 之前，这是确定的法则；但情趣流溢在法则之外，才是变化机巧。唯独 作画是这样吗? （2.） 文与可画竹子，（在落笔前）心中已有了竹子完整的形象；郑 板桥画竹子，心中没有竹子完整的形象。颜色的深浅、枝叶的疏密，枝

叶的长短和粗细,信手画下去,自然形成了格局,所画的竹子形神兼备。 轻视这一点的晚辈,哪里敢狂妄地效法前辈!但是心中有没有竹子完整 的形象,其实道理是一样的 2.用现代汉语表述下列句子 (1)烟光日影露气,皆浮动于疏枝密叶之间。 (2)意在笔先者,定则也趣在法外者,化机也 3)浓淡疏密,短长肥瘦,随手写去,自尔成局,其神理剧组也。 (4)藐兹后学,何敢妄拟前贤 流程三·自学指导再读课文,讨论回答下列问题 平行练习 1.第一则题画文中,作者通过画画儿悟出了怎样的道理? 2.第二则题画文中,作者为什么说:“然有成竹无成竹,其实只是一个道理”? 3.“胸有成竹”是一个成语,它在本文的含义是什么?现在常用的意思又是 什么? 4.读了这两则谈画的文字,你有什么感悟? 5.课后练习三

叶的长短和粗细，信手画下去，自然形成了格局，所画的竹子形神兼备。 轻视这一点的晚辈，哪里敢狂妄地效法前辈！但是心中有没有竹子完整 的形象，其实道理是一样的。 ２. 用现代汉语表述下列句子。 （１） 烟光日影露气，皆浮动于疏枝密叶之间。 （２） 意在笔先者，定则也;趣在法外者，化机也。 （３） 浓淡疏密，短长肥瘦，随手写去，自尔成局，其神理剧组也。 （４） 藐兹后学，何敢妄拟前贤。 ·流程三·。自学指导 再读课文，讨论回答下列问题 。 平行练习 １. 第一则题画文中，作者通过画画儿悟出了怎样的道理？ ２. 第二则题画文中，作者为什么说：“然有成竹无成竹，其实只是一个道理”？ ３. “胸有成竹”是一个成语，它在本文的含义是什么？现在常用的意思又是 什么？ ４. 读了这两则谈画的文字，你有什么感悟？ ５．课后练习三