《欢庆》课件1

9欢庆 三课时 感感

9·欢庆 三课时

学习目标 1认识7个生字,会写8个字。 ◆2·正确、流利、有感情地朗读,背诵课 文,读出喜庆、欢乐的气氛 3加深对祖国的热爱之情

学习目标 ❖ 1·认识7个生字，会写8个字。 ❖ 2·正确、流利、有感情地朗读，背诵课 文，读出喜庆、欢乐的气氛。 ❖ 3·加深对祖国的热爱之情

学习重点和难点 重点:正确、流利、有感情地朗读,背诵 课文 难点:加深对祖国的热爱之情

学习重点和难点 ▪ 重点：正确、流利、有感情地朗读，背诵 课文 ▪ 难点：加深对祖国的热爱之情

导入 凎秋时节果实累累,丰收的喜悦充满了每个 人的心头,也让祖国妈妈分外美丽富饶,因 为此时此刻是祖国妈妈的生日。我永远也忘 不了这一天—十月一日! ■9·欢庆

导入 ◼ 金秋时节果实累累，丰收的喜悦充满了每个 人的心头，也让祖国妈妈分外美丽富饶，因 为此时此刻是祖国妈妈的生日。我永远也忘 不了这一天——十月一日！ ◼ 9·欢庆

自学生字词 自由朗读课文,画出生字,并把课文读正 确,读流利。 qIng xian Z le 庆献帜洁 zou qu 奏曲

自学生字词 自由朗读课文，画出生字，并把课文读正 确，读流利。 庆 献 帜 洁 奏 曲 亿 qìng xiàn zhì jié zòu qǔ yì

我会读 庆(qing) 后鼻音 帜(zhi) 翘舌音 奏(20u) 平舌音 曲(q道 读第三声

我会读 • 庆（ ） 后鼻音 • 帜（ ） 翘舌音 • 奏（ ） 平舌音 • 曲（ ） 读第三声 qìng zhì zòu qǔ

我会写 ◆说出笔顺,再描红,后工整写。 亿亿 洁洁 欢欢 祖祖 旗旗 帜帜 庆庆

我会写  说出笔顺，再描红，后工整写。 亿 亿 洁 洁 欢 欢 祖 祖 旗 旗 帜 帜 庆 庆 曲 曲

指导写字 ■洁”:左上是“士”不是“土” “祖”:是示字旁,不是衣字旁 “旗”:左下的“其”中间是两横。 亿”:右边的“乙”字折笔处尽量向左, 弯笔尽量舒展 “曲”:的“口”写的扁些,两竖左高右 低。 “庆”:“大”要写的舒展

指导写字 ▪ “洁”：左上是“士”不是“土”。 ▪ “祖”：是示字旁，不是衣字旁。 ▪ “旗”：左下的“其”中间是两横。 ▪ “亿”：右边的“乙”字折笔处尽量向左， 弯笔尽量舒展。 ▪ “曲”：的 “口”写的扁些，两竖左高右 低。 ▪ “庆”：“大”要写的舒展

朗读感悟 1·老师范读,学生说说听后的感受 2老师领读,学生要按老师读的语气读。 ◆3自由读课文,画出生字,并把课文读正 确,读流利 4男女生互相接读课文:男生读上半句, 女生读下半句,读完后交换

朗读感悟  1·老师范读，学生说说听后的感受。  2·老师领读，学生要按老师读的语气读。  3·自由读课文，画出生字，并把课文读正 确，读流利。  4·男女生互相接读课文：男生读上半句， 女生读下半句，读完后交换

◆赏读课文 ↑读读你喜欢的诗句,并说说为什么喜欢? ◆读、议课文。 引导观察:图中画了哪些地方的景物?十 三亿孩子欢庆这美好的目子是什么目子? 用课文中的句子或自己的话说说 四人小组讨论、互评,教师巡视点拨,学 生评出优秀解说员,分别给大家说。 有感情的朗读,体会诗歌的思想感情

赏读课文 读读你喜欢的诗句，并说说为什么喜欢？ 读、议课文。 引导观察：图中画了哪些地方的景物？十 三亿孩子欢庆这美好的日子是什么日子？ 用课文中的句子或自己的话说说。 四人小组讨论、互评，教师巡视点拨，学 生评出优秀解说员，分别给大家说。 有感情的朗读，体会诗歌的思想感情