《大学生心理健康的维护与调适》课程教学课件（PPT讲稿）第14章 心理障碍及其防治

第十四章心理障碍及其防治

第十四章 心理障碍及其防治

目录第一节心理障碍概述第二节常见心理障碍第三节大学生常见心理障碍的应对

目 录 第二节 常见心理障碍 第一节 心理障碍概述 第三节 大学生常见心理障碍的应对

大学生心理健康的维护与调适掌握心理障碍的基本概念、特征、分类和基本症状掌握熟悉不同类型心理障碍的分类分型。熟悉了解不同类型心理障碍的临床表现及防治要点了解

大学生心理健康的维护与调适 掌握 掌握心理障碍的基本概念、特征、分类和基本症状。 熟悉 熟悉不同类型心理障碍的分类分型。 了解 了解不同类型心理障碍的临床表现及防治要点

第一节心理障碍概述

第一节 心理障碍概述

大学生心理健康的维护与调适一、什么是心理障碍那些表现各异且程度不等的非正常的心理活动统称为心理障碍（mentaldisorder），也称之为精神障碍、异常心理、变态行为和行为障碍等。狭义的心理障碍是指达到“病”的程度并符合症状或综合征诊断的类别

大学生心理健康的维护与调适 一、什么是心理障碍 那些表现各异且程度不等的非正常的心理活动统称为心理障碍（mental disorder），也称之为精神障碍、异常心理、变态行为和行为障碍等。狭义的心理 障碍是指达到“病”的程度并符合症状或综合征诊断的类别

大学生心理健康的维护与调适一、什么是心理障碍日常生活中的心理问题一般属于正常心理活动的波动范畴，是由现实因素导致的心理不健康状态，表现为暂时性的情绪困扰、适应性困难或发展性挑战，通常持续时间不超过2~3个月。只有当个体长期处于压力状态且缺之有效干预时，才可能发展为临床意义上的心理障碍

大学生心理健康的维护与调适 一、什么是心理障碍 日常生活中的心理问题一般属于正常心理活动的波动范畴，是由现实因素导 致的心理不健康状态，表现为暂时性的情绪困扰、适应性困难或发展性挑战，通常 持续时间不超过2～3个月。 只有当个体长期处于压力状态且缺乏有效干预时，才可能发展为临床意义上 的心理障碍

大学生心理健康的维护与调适一、什么是心理障碍人的正常心理和异常心理是相对的，正常心理和异常心理是一种相互交叉相互移行、相互转化和不断演变的动态过程，人的心理健康状态也只能是不断变化和相对稳定的连续体。最严重的变态最佳的心理健康状态

大学生心理健康的维护与调适 一、什么是心理障碍 人的正常心理和异常心理是相对的，正常心理和异常心理是一种相互交叉、 相互移行、相互转化和不断演变的动态过程，人的心理健康状态也只能是不断变化 和相对稳定的连续体。 最严重的变态 最佳的心理健康状态

大学生心理健康的维护与调适二、心理障碍的特征1.心理障碍是统计学的偏移判断一个人的心理是否正常，一个普通的方法是将他的行为与社会上的大多数人进行量化比较，看是否一致，如果不一致就有可能是不正常。这种数量化研究和描述的方法称之为统计学标准

大学生心理健康的维护与调适 二、心理障碍的特征 1.心理障碍是统计学的偏移 判断一个人的心理是否正常，一个普通的方法是将他的行为与社会上的大多数人 进行量化比较，看是否一致，如果不一致就有可能是不正常。这种数量化研究和描述 的方法称之为统计学标准

大学生心理健康的维护与调适二、心理障碍的特征2.心理障碍是社会规范的偏离心理障碍偏离或违反社会规范是显而易见的，例如反社会人格障碍、某些性变态，精神病人急性期的攻击行为等，他们的行为往往与社会标准相抵触，因此可以用此标准来衡量

大学生心理健康的维护与调适 二、心理障碍的特征 2.心理障碍是社会规范的偏离 心理障碍偏离或违反社会规范是显而易见的，例如反社会人格障碍、某些性变态、 精神病人急性期的攻击行为等，他们的行为往往与社会标准相抵触，因此可以用此标 准来衡量

大学生心理健康的维护与调适二、心理障碍的特征3.心理障碍是个人痛苦的体验一个人对自己心理或行为痛苦的主观体验是衡量是否存在心理障碍的重要特征。这是判断心理和行为的正常和异常时使用最多的主观体验标准

大学生心理健康的维护与调适 二、心理障碍的特征 3.心理障碍是个人痛苦的体验 一个人对自己心理或行为痛苦的主观体验是衡量是否存在心理障碍的重要特征。 这是判断心理和行为的正常和异常时使用最多的主观体验标准